Особенности формирования образных средств языка у старших дошкольников с ТНР средствами фольклорных произведений

Особенности формирования образных средств языка у старших дошкольников с ТНР средствами фольклорных произведений

Одним из основных показателей готовности ребенка к обучению в школе является развитая речь. Важным этапом активного усвоения детьми разговорной речи, становления и развития всех. Освоение родного языка - важное условие решения задач умственного и нравственного воспитания в сензитивные периоды развития.

В современном мире приоритетное значение приобретают вопросы совершенствования речевой культуры. К особенностям становления речевой культуры у старших дошкольников относится не только способность грамматически правильного построения связных высказываний, владение навыком использования образных средств родного языка. Вопросы образных средств языка относятся к числу актуальных проблем речевого развития детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи.

 Наряду с полнотой освещения в литературе вопросов воспроизведения образных средств языка дошкольниками с речевой патологией, недостаточно целостно представлены возможности средствами фольклорных произведений. Значимость решения проблемы в аспекте определяет актуальность исследования, а способы решения. Образность является неотъемлемым признаком любого вида искусства.

Форма осознания действительности с позиций эстетического идеала, образность речи - частное проявление. Образность характеризуется живостью, наглядностью, красочностью изображения. Относит образные средства языка к приёмам речевой культуры, позволяют более наглядно представить какой-либо предмет или явление.

Описание процесса образных средств языка у детей дошкольного возраста.