Доклад на тему "трехязычия"

Докладчик:Омаров Нурислам

Научный руководитель: Касымбекова А.Б

«Строительно – технический колледж» город Астаны

Внедрение трех язычного языка – ключ к экономическому развитию Республики Казахстана

         Свой доклад я бы начал со слов великого французского писателя А. Сент – Экзюпери: «Самая большая на Земле роскошь – это роскошь человеческого общения».

         Внедрение трех язычного языка в Республику Казахстан это прежде  всего необходимость для каждого современного человека.  Современный человек сегодня характеризуется как личность свободно владеющей двумя или более языков. Изучая разные языки человек становится разносторонним, он будет чувствовать себя уверенным в любой многоязычной среде. А так же ему откроется доступ ко многим информациям. Казахский наш государственный язык, английский язык распространен  более 106 странах, русский язык 17 странах. В итоге знание этих трех языков позволяет нам понимать более 114 стран мира.

         За последние годы в мире велико значение английского языка. Интерес к нему очень высок, как среди взрослого населения, занимающегося бизнесом, так и среди учащихся различных учебных заведений. Современная жизнь испытывает потребность в высококвалифицированных специалистах, умеющих не только читать и переводить специальную литературу, но и общаться на английском языке.Трехязычие помогает расширять мыслительные возможности и повышать интеллектуальный уровень личности.

         Для изучение языков в нашей стране открыты все двери. По словам  Президента послании народу Казахстана «Новый Казахстан в новом мире». Глава государство предложила начать поэтапно внедрят трех язычного языка в страну. «Казахстан должен восприниматься во всем мире как высокообразованная страна, — неодно­кратно подчёркивал Президент, — население которой пользуется тремя языками. Это: казахский язык —    государственный язык, русский язык — как язык межнационального общения и английский язык —    язык успешной интеграции в глобальную экономику»

По программе нашей страны английский язык все могут изучать уже со школы. Цель этих предметов это развитие у детей четырех видов речевой деятельности, это чтение (reading), письмо (writing), аудирование(listening) и разговорный (speaking).  На земле более 1,5 миллиарда людей говорят на английском языке, большая часть научных статей, книг пишутся на английском языке. По этому внедрение трех язычного образование в нашей стране намного облегчат жизнь за границей. В Казахстане должна быть реализовано система образование трех язычного языка наравне  должен использовать с казахским и русским языком использоваться и английский язык. 

         В течение урока английского языка  осуществляются переводы отдельных слов, словосочетаний, предложений. На этапе объявления даты и темы урока возможно применение трех язычие.

А также во время урока  применяются разные игры, разбор пословицы, поговорки, кроссворды, загадки, ребусы.

Во время  словарной работы  переводиться несколько слов и применяя их составляется словосочетание и предложения на трех языках. С их помощи урок становиться разнообразным и интересным. Например мы изучаем некоторые грамматические правила изучаем в стихотворениях.

Применение этимологического словаря на уроках способствует развитию языковой культуры и пополнению словарного запаса обучающихся словами

русского и других языков.

 

Например, определение этимологии слова: футбол – из англ.языкаfootball, foot – нога, ball – мяч;  слово катер образовано от англ.сutter, сut – «резать», Бифштекс - [англ. beef – мясо, говядина, steak – ломоть, кусок]. Получается бифштекс – «кусок мяса». К нам оно пришло в форме множительного числа. Диспетчер. По – английский dispatch – «отправлять», следовательно, англ. dispatchеr первоначально означало просто «отправитель». Трамвай - [англ. tramway<tram – вагон, way – дорога].

Загадки разбиты на тематические разделы. . Они помогут легко запомнить английские и казахские слова – отгадки Пособие окажет неоценимую помощь при организации различных языковых праздников, конкурсов, КВНов. 

         Проблема внедрение  трехязычие в том что у учеников нет интереса