895803
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыДоклад " Трудные дети"

Доклад " Трудные дети"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Трудные »дети

. Асоциальным поведением называется такое поведение ребенка, которое не соответствует его возрастным особенностям. Существует различие между понятиями асоциальное и антисоциальное поведения. Человек с антисоциальным поведением открыто выступает в активный конфликт с нормами общества, но сознательно исключает себя из жизни нормального общества (в открытую) Асоциальные люди открыто не нарушают нормы общества, но сознательно исключают себя из жизни этого общества (алкоголики, тунеядцы, бомжи, наркоманы и пр. ) Асоциальное поведение детей школьного возраста – это результат деформированной социально-экономической системы, бездуховности и низкого уровня семьи или окружения ребенка. Задача школ – перевоспитание СЕМЬИ, однако, пока не изменились социально-экономические условия общества - ничего не изменится. Но работать - надо! «Трудный ребенок» тот, кому трудно. Он труден для себя. Это страждущий, мечущийся в поисках тепла и ласки человек. Это обездоленный, почти обреченный. и он это чувствует. Не имеет доброжелательного и заботливого окружения ни в семье, ни в школе. В начале – трудности с адаптацией в школе. Ребенок не усваивает социальные нормы или вследствие недостаточных способностей, а потом - и нежелания учиться привело этих детей к неорганизованности и нарушениям дисциплины как средству восстановления чувства собственного достоинства. Если педагог во-время не вмешается – то это может привести к тяжелым последствиям.

Школьная дезадаптация. Педагогическая запущенность – часть социальной запущенности: с ребенком никто не занимается, ему не читали, его не водили гулять и с ним не разговаривали. Очень часто педагогическая запущенность проявляется в виде школьной дезадаптации. Школьная дезадаптация представляет собой невозможность обучения и адекватного взаимодействия ребенка с окружением в условиях, предъявляемых ему средой, в которой он находится. Это невозможность обучаться ребенку по программам, неадекватным его способностям или невозможность обучаться ребенку в школе, где приняты дисциплинарные нормы (требования).

Ранними признаками школьной дезадаптации является появление неудовлетворительных оценок у детей, прежде хорошо учившихся, удлинение времени, необходимого для приготовления домашних заданий. Появление потребности в помощи родителей и репетиторов для выполнения домашних заданий. Утрата интереса к учебе. Страх перед ситуациями, контролирующими уровень знаний (контрольные, зачеты, экзамены). Отказ отвечать у доски, отгороженность ребенка от других. Начало прогулов и антидисциплинарных поступков.

Глубокие формы школьной дезадаптации проявляются в виде

- стойкой неуспеваемости, второгодничества И школофобии (страха школы) Отказ от посещения школы;

- в грубых формах поведения, расстройствах (побеги, воровство, алкоголь, наркотики, конфликты и пр.)

- в полной невозможности пребывания ребенка в стенах школы (девиантное поведениее)

Школьная дезодаптация определяется как психогенное формирование личности. (причины психические – сформированный страх перед школой). которое нарушает его субъективный и объективный статус в школе и в семье. Всё это затрудняет учебно-воспитательную работу с ребенком.

ЧЕТЫРЕ ФОРМЫ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ.

1. Связана с несформированностью навыков учебной деятельности, привычка выполнять всё в последнюю очередь, бессистемно, неряшливо, кое-как. Причины– несформированность школьных навыков. Могут быть индивидуальные интеллектуальные особенности, уровень интеллектуального или психического развития, невнимательное отношение родителей и учителей к формированию навыков учебной работы.

2. Несформированность мотивации учения, их направленности на другие виды деятельности. Может быть причиной родительская инфантилизация ребенка: « Ладно, ты еще маленький, потом научишься…» Отсутствие нужных интеллектуальных способностей, необходимых для усвоения программы. Отсутствие мотивации учебы.

3. Неспособность произвольной регуляции внимания, что проявляется в неорганизованности, невнимательности, безответственности, зависимости от взрослых, ведомости.



Причинами неорганизованности является внутрисемейное воспитание: или вседозволенность или же – постоянный контроль во всём, который порождает несамостоятельность и полную зависимость от других, старших.

4. Неумение приспособиться к темпу школьной жизни. Это чаще всего наблюдается у детей с минимальными мозговыми дисфункциями (зпр), с хроническими соматическими заболеваниями (астения, бронхиты и астмы). Им нужен иной темп, иные нагрузки. Таких детей определяют в классы КРО. Причиной могут быть и особенности семейного воспитания - слишком опекали и – волевые усилия не сформированы.

Каждый ребенок, с которым вы работаете, имеет право на ласку, право на общение (не менее 20 поцелуев за день). Надо уметь выслушивать. Если человек имеет возможность кому-то рассказать о своей проблеме – сразу 50% проблемы будет снято. Пусть ребенок вам рассказывает, пока его проблемы не останется! Необходимо следить за своей интонацией. Когда со мной говорят не тем тоном, я думаю: « Как же тебе плохо!» Макаренко говорил, что 80% успеха зависит от настроения, а не от методик.



Общая информация

Номер материала: ДБ-157079

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.