Доклад "Воспитательный потенциал в учебном курсе "Окружающий мир"

Доклад на тему:

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ В УЧЕБНОМ КУРСЕ

«ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Учитель начальных классов

ГБОУ ООШ №2  пгт Новосемейкино

 Стрельцова Наталья Николаевна

2018 г

1.     Вводная часть...........................................................................................2

2.     Основная часть.........................................................................................3

3.     Заключение................................................................................................

4.     Список литературы..................................................................................4

Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего -люди.

Из них на первом месте- родители и педагоги.

Макаренко А.С.

1. Вводная часть     

 Воспитательная работа в процессе преподавания учебного курса «Окружающий мир» в начальной школе опирается на нормативные требования ФГОС НОО  и способствует их реализации. Слайд 2

  Нормативные требования ФГОС заключаются в том, что в процессе реализации программы начального общего образования должно быть обеспечено духовно-нравственное развития и воспитания обучающихсяСлайд 3

  В основе воспитательной работы в процессе преподавания предмета «Окружающий мир» лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие качеств личности, на основе диалога культур и уважения многонационального состава российского общества.

    В соответствии с требованием Стандарта воспитательной работы  в учебном курсе «Окружающий мир» выпускник начальной школы учится любить свой народ, свой край и свою Родину, уважать и понимать ценности семьи и общества, готовится самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом  Слайд 4

  Сформировать вышеперечисленные навыки нам позволяет воспитательный компонент на уроках окружающего мира. Разрешите Вам представить часть практической работы по воспитанию патриотических качеств.

   Цель работы: изучение героических страниц истории нашей страны.

   Задачи:

   -создание образа Великой Отечественной войны как тяжелейшего испытания, выпавшего на долю жителей нашей Родины;

   -формирование опыта нравственного поведения личности, побуждение интереса к истории своей страны;

    -воспитание человека-гражданина и патриота, готового защищать мир и своё Отечество. Слайд 5

2 Основная часть

    В качестве примера приведу некоторые виды организации учебной деятельности на моих уроках окружающющего мира.

    В 1 классе   при изучении раздела «Что и Кто?»  в теме «Что такое Родина?» дети рассказывают о своём крае из личных наблюдений, составляют проект «Моя малая Родина», привлекая тем самых родителей, которые помогали им в сборе информации и оформлении. Слайд 6-7

     Во 2 классе в разделе «Где мы живём?» по темам: «Родная страна», «Город и село»,  провожу работу над проектом и защитой «Родной город (село)». На этих уроках дети в рабочих тетрадях выполняли творческие задания:

-найди и отметь герб РФ;

-вырежи из приложения полоски так, чтоб получился флаг России;

-запиши названия народов, которые населяют твой край;

-узнай традиции народов своего края.

  Работали над проектом «Помоги птицам зимой» , изготавливали кормушки для птиц, развешивали их на территории школы, учавствовали в экологической акции «Помоги птицам зимой» Слайд 8-9

     В 3 классе в разделе «Путешествие по городам и странам» ребята совершили виртуальное путешествие по Москве,  посетили музей п Новосемейкино,  узнали историю посёлка, культуру своего края. Слайд 10

     В 4 классе, изучая раздел «Родной край», учащиеся  совершили прогулки, походы по посёлку,  писали сочинения  о родственниках, учавствовавших участие в ВОВ, читали книги о войне. В разделе «Страницы истории России» провели мероприятие по теме: «Великая  война и великая Победа», приняли активное участие в акции  «Бессмертный полк», в митинге. В итоговой работе  каждый из ребят сделал  книгу Памяти с творческими заданиями. Это сбор информации результатов творческих работ и собственных находок. Слайд 11-16

 Возьмём в качестве примера  урок  по теме  «Великая война и великая Победа» 

      Каковы этапы работы?

1.     разделение на группы;

2.     обсуждение в группе;

3.     работа с интерактивной доской;

4.     дискуссия с использованием проблемной ситуации.

5.     рефлексия Слайд 17

3. Заключение

     В заключение хочется сказать, что использование в начальной школе материалов  истории, краеведения, изобразительного искусства и творческих работ способствует воспитанию любви  к своей стране, чувство гордости за национальные свершения, победы и духовно-нравственн ому развитию личности. Слайд 18

     Поэтому очень важно ещё в младшем школьном возрасте воспитать чувство гражданского долга, гражданской ответственности, привить любовь к малой родине, к своей стране. И если с детства ребёнок будет приучен заботиться о своём крае, о своём селе, говорить о природе, как о живой, о том, что она может грустить и радоваться, то вдумчивое и бережное отношение новых поколений к своей Родине поможет стать ему настоящим патриотом своей Родины.

4 Список литературы

1. Плешаков, А.А. Окружающий мир [Текст] : Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / А.А. Плешаков. — Москва: Просвещение, 2014. — 205 с.                                                                         2.Рабочие программы. Начальная школа. 4 класс [Текст] : методическое пособие с электронным приложением : [календарно-тематическое планирование, предметные результаты, универсальные учебные действия, оценка планируемых результатов, технологические карты уроков, примерные контрольно-измерительные материалы] / УМК "Школа России" ; авт.-сост. М. В. Буряк. – Москва : Планета, cop. 2013. – 183 с. : табл.+ CD-ROM. – (Серия "Образовательный стандарт") (ФГОС).                                                 3.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] : [16+] / Министерство образования и науки Российской Федерации. – 6-е изд., перераб. – Москва : Просвещение, 2018. – 52, [1] с. – (Стандарты второго поколения).