Взаимодействие семьи и образовательного учреждения.
МБОУ
«Лицей №1» п.Тюльган Оренбургская область.
Берегите своих детей,
Их за шалости не ругайте!
Зло своих неудачных
Некогда на них не
срывайте!
Не сердитесь на них в
серьез,
Даже если они провинились…
Ничего нет дороже слез,
Что с ресничек детских
скатились!
(учитель начальных
классов Кокурина О.В.)
С поступлением ребенка в образовательное учреждение рождается
новый вид взаимосвязи учитель-ученик-родитель. На каких основах должно
строится, взаимоотношение семьи с классным руководителем, психологом, учителями
- предметниками, чтобы воспитание детей было успешным и помогало
совершенствованию личности ребенка? На этот вопрос можно найти ответ в словах
В,А. Сухомлинского:
«Как можно меньше вызовов
в школу матерей и отцов для моральных нотаций, как можно больше такого
духовного общения детей с родителями, которое приносит радость матерям и отцам,
совершенно не допустимо, чтобы ребенок приносил родителям огорчения – это уродливое
воспитание».
Педагог, работающий с
группой учащихся, должен хорошо знать обстановку в классе, уметь находить
индивидуальный подход к каждому учащемуся, не делить ребят на «хороших» и
«плохих », а создавать такие условия в классе, которые, способствовали бы
саморазвитию, сплочению и доброжелательному взаимоотношению одноклассников с
педагогом и между собой, именно эти взаимоотношения оставляют свой отпечаток на
адаптации учащихся, на дальнейшей успеваемости, на формировании личности в
целом. Первой ступенькой в формировании и развитии личности каждого ребенка
является семья. Мечта каждого ребенка жить в нормальной, дружной семье. Но к
сожалению не все родители уделяют особое внимание воспитанию ребенка, чаще
всего происходит в неблагополучных семьях, где родители постоянно заняты,
постоянно конфликтуют и выплескивают свой гнев и ненависть на своих детей.
Ежедневные переживания ребенка могут привести его к снижению уровня самооценки,
к проблемам в успеваемости, к суицидальным поступкам. Если вовремя не принять
меры, то мы можем потерять будущих талантливых специалистов. Единственной
поддержкой ребенка остается школа..
В нашем образовательном
учреждении проблемами взаимоотношения с семьей занимаются руководитель
учреждения, заместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог,
педагог-психолог, классные руководители и учителя предметники. Сейчас, как и
всегда, проблема о взаимодействии семьи и образовательного учреждения в
интересах ребёнка является наиболее актуальной. Родители для ребёнка всё:
источник эмоционального тепла и поддержки, высшая власть и распределитель благ,
образец для подражания, друзья и советчик. Часть своей роли семья передаёт
школе, поэтому реализация воспитательных целей возможна лишь при том условии,
что школьные требования поддержаны авторитетом родителей.
Родители, отдавшие детей
учиться в данную школу, должны доверять её учебно-воспитательной программе, а
также учителям. Они имеют право на информацию об учебно-воспитательной
программе школы, об успеваемости и дисциплине ребёнка, но непосредственно не
вмешиваются учебно-воспитательный процесс, в конфликты между детьми в школе.
Считаясь с замечаниями и предложениями учителей по поводу воспитания и обучения
ребёнка, они принимают соответствующие меры. Со своей стороны, педагоги
предоставляют родителям всю информацию, уважают их право на собственные взгляды
и убеждения по поводу воспитания ребёнка, но высказывают и свои замечания и
предложения.
В педагогической работе с
детьми и родителями часто используется стандартный подход. А ведь перед нами
разные дети, разные семьи, и в каждой свои особенности. Некоторые учащиеся ждут
от учителя подсказки, а родители идут за советом. Другие, лишь выслушав упрёки
за свою «неправильную заботу» о ребёнке, начинают дружить со школой. В каждой
семье свои проблемы, свои конфликты, которые ребёнок приносит в школу. Прежде
чем разбудить ребенка в школу. Если мы хотим помочь ребёнку, мы должны, прежде
всего, постараться понять суть проблемы родителей. Только после того, как мать
или отец почувствуют, что наш интерес относится также и к ним, они смогут
проникнуться к нам доверием. А без доверия невозможно плодотворное
сотрудничество.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.