Документ " Содержание папки классного руководителя"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Развилковская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов

 

ПАПКА КЛАССНОГО

РУКОВОДИТЕЛЯ

3 «Б» КЛАССА

 на 2018 – 2019 уч. год

Классный руководитель:

Сучкова Галина Владимировна

                                                                       (Ф.И.О)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ВОСПИТАНИЕ – это создание условий, для развития личности. К сожалению, сегодня для многих детей единственным местом, где хоть кому-то есть дело до ребенка и его проблем, остается школа.

         Любой ребенок имеет право рассчитывать на школу как на место, где он может пережить радость достижения, почувствовать себя потребителем.

Главная ценность человека заключается не в знании, которое он приобретает, а в той уникальности, которую он воплощает.

         Человеческая уникальность тесно связана с проблемой творчества. Творчество предполагает новое видение, новое решение, новый подход. Способствуя проявлению человеком собственной индивидуальности, мы способствуем проявлению его творческого потенциала.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕВИЗ: «Любви, твори, прощай.»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАПОВЕДИ:

1.     Воздержись ото лжи.

2.     Не утаивай правды.

3.     Не давай повода подозревать себя в пристрастии, предвзятости, враждебности.

ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ:

Твердо верю в силу воспитания,   которая складывается из очень простых компонентов:

1.     Любовь к детям

2.     Слово учителя, сила личного примера

3.     Учитель – ученик – единая духовная общность

4.     Справедливость – основа доверия

5.     Жизненный путь ребенка – путь радости

6.     Способность прощать ребенка, доброта.

Твердо убежден, что ребенка должен окружать мир творчества, мир красоты, мир сказки, мир фантазии. Воспитание, которое побуждает к самовоспитание. В воспитании все главное.

ЦИКЛОГРАММА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

·        ЕЖЕДНЕВНО

1.       Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия.

2.       Организация питания учащихся.

3.       Индивидуальная работа с учащимися.

·        ЕЖЕНЕДЕЛЬНО

1.       Проверка дневников учащихся.

2.       Проведение мероприятий в классе ( по плану)

3.       Работа с родителями

4.       Работа с учителями – предметниками ( по ситуации).

5.       Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

·        КАЖДЫЙ МЕСЯЦ

1.       Посещение уроков в своем классе

2.       Консультация у школьного психолога

3.       Сбор денег ( питание, охрана и т. д.).

4.       Встреча с родительским активом

·        ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ

1.       Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.       Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3.       Проведение родительского собрания.

·        ОДИН РАЗ В ГОД

1.       Проведение открытого мероприятия.

2.       Оформление личных дел учащихся.

3.       Анализ и составление плана работы класса.

4.       Статистические данные класса.

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

·        Познавательная

·        Игровая

·        Творческая

·        Спортивная

·        Коммуникативная

·       Досуг

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

·        Классные часы

·        Экскурсии

·        Ролевые игры

·        Игровые программы

·        Благотворительные мероприятия

·        Дискуссии

 СОДЕРЖАНИЕ ПАПКИ:

1.   Пояснительная статья

2.   Основные виды деятельности

3.   Данные об обучающихся с адресами и телефонами

4.    Сведения о здоровье обучающихся. Сведения о питании.

5.   Учёт занятий обучающихся в детских объединениях, секциях, факультативах.

6.   Учёт участия учеников в мероприятиях, дежурстве по школе.

7.   Психолого-педагогическая характеристика класса.

8.   Анализ воспитательной работы за предыдущий год.

9.   Социальный паспорт класса на учебный год.

10.                    Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.

11.                    Годовой план работы по направлениям.

12.                    Расписание уроков класса и классного руководителя.

13.                    Протоколы родительских собраний.

14.                    Листок учета посещений родительских собраний.

15.                    Индивидуальная работа с группой риска.

16.                    Индивидуальная работа с родителями.

17.                    Приложения. Справки, ксерокопии удостоверений многодетных семей.

Данные об обучающихся с адресами и телефонами

Сведения о здоровье обучающихся.

Сведения о питании

Учёт занятий обучающихся в детских объединениях, секциях, факультативах

Учёт участия учеников в мероприятиях, дежурстве по школе

Учёт участия учеников в дежурстве по классу

№	ФИО ученика	Дата/отметка о дежурстве
1.	Айрапетян Яна
2.	Билялов Рустам
3.	Булгакова Варвара
4.	Быстров Дмитрий
5.	Васильев Игорь
6.	Вислобокова Юлия
7.	Громакова Александра
8.	Джамалханов Рамзан
9.	Игнатьева Диана
10.	Ильин Алексей
11.	Колыванов Егор
12.	Коновалов Влад
13.	Кузнецов Алексей
14.	Курян Дарья
15.	Меликян Валик
16.	Мындру Дмитрий
17.	Нарозников Владимир
18.	Недобежкина Вероника
19.	Румянцева Эльвира
20.	Самойлова Елена
21.	Скворцова Анна
22.	Смирнов Никита
23.	Стадников Никита
24.	Урсу Мариана
25.	Шилкин Вадим
26.	Чаукина Александра
27.	Чугунов Александр
28.	Гнилицкая Виктория
29.	Сысоев Влад
30.	Чуднова Дарья
31.
32.

Учёт участия учеников в мероприятиях

		Мероприятия, дата проведения
33.	Айрапетян Яна
34.	Билялов Рустам
35.	Булгакова Варвара
36.	Быстров Дмитрий
37.	Васильев Игорь
38.	Вислобокова Юлия
39.	Громакова Александра
40.	Джамалханов Рамзан
41.	Игнатьева Диана
42.	Ильин Алексей
43.	Колыванов Егор
44.	Коновалов Влад
45.	Кузнецов Алексей
46.	Курян Дарья
47.	Меликян Валик
48.	Мындру Дмитрий
49.	Нарозников Владимир
50.	Недобежкина Вероника
51.	Румянцева Эльвира
52.	Самойлова Елена
53.	Скворцова Анна
54.	Смирнов Никита
55.	Стадников Никита
56.	Урсу Мариана
57.	Шилкин Вадим
58.	Чаукина Александра
59.	Чугунов Александр
60.	Гнилицкая Виктория
61.	Сысоев Влад
62.	Чуднова Дарья
63.
64.

Психолого-педагогическая характеристика класса

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

Ф.И.О. учителя, работавшего с учащимися в начальной школе_______________________________

Когда классный коллектив был образован________________________________________________

Сменность классных руководителей_____________________________________________________

1. Характеристика социума учащихся (районы проживания учащихся, контакты)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Характеристика актива класса, его влияния на коллектив в целом

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.  Уровень воспитанности учащихся класса

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Микрогруппы в коллективе, причины их появления, влияние на коллектив в целом

5. Основные ценностные приоритеты класса

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Способы решения конфликтов в коллективе

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Мнение учителей о классе

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ воспитательной работы за предыдущий год

Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков. 
За прошедший год было проведено 33 тематических классных часов по плану классного руководителя . Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей.
Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2017-2018 году задачи, я считаю выполненными.

Анализ развития учащихся класса на основе электронного журнала

1.      Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Произошло изменение круга наиболее значимых людей, т.е. референтного окружения учащихся класса. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

В прошедшем учебном году все учащиеся класса были задействованы во внеурочной деятельности и занятий по интересам.

В течение года некоторые дети посещали музыкальную школу, танцевальный кружок, бассейн. В конце года был организован туристический поход с целью изучения природы родного края.

 
.

Социальный паспорт класса на учебный год

Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя

Цели и задачи воспитательной работы классного руководителя

Цель: способствовать созданию ситуации успешности учеников класса

Задачи:

·         Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно нравственной компетенции — «становиться лучше».

·         Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

·         Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

·         Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

·         Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

·        Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

·        Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Годовой план работы по направлениям

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

1.    Духовно – нравственное воспитание.

Задачи:

·         Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно нравственной компетенции — «становиться лучше».

·         Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

·         Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

·         Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

·         Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

·         Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

2.    Гражданско – патриотическое воспитание.

Задачи:

·         Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

·         Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

·         Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.

·         Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

·         Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

Ожидаемые результаты:

·         Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

·         Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

3. Эстетическое воспитание.

Задачи:

·         Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.

·         Развитие художественных способностей.

·         Воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

·         Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

·         Получат возможность для развития художественных способностей и эстетического вкуса.

4. Воспитание здорового образа жизни.

Задачи:

·         Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

·         Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

·         Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Расписание уроков класса и классного руководителя

Протоколы родительских собраний

ПРОТОКОЛ родительского собрания … класса

№ …  от……..

Присутствовали:__________________________________________

Повестка дня:

1.________________________________________________________________

2._______________________________________________________________

3._________________________________________________________________

СЛУШАЛИ:

__1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПОСТАНОВИЛИ (РЕШИЛИ):

__1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  3.  ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________Секретарь собрания………………………………………………..

Классный руководитель …………………………………………..

Листок учета посещений родительских собраний

Листок учета посещений родительских собраний

		Дата проведения родительского собрания
	Апарина Екатерина
65.	Афанасьева Диана
66.	Баграмян Вардуи
67.	Баймурзаева Согдиана
68.	Балдина Екатерина
69.	Бецку  Елена
70.	Борисов Илья
71.	Великанов Виталий
72.	Вердиева Нурала
73.	Григорян Татев
74.	Калюжин Кирилл
75.	Каширин Родион
76.	Коноваленко Ирина
77.	Косарева Александра
78.	Лытов Михаил
79.	Львович Евгений
80.	Мусаелян Светлана
81.	Папян Михаил
82.	Рзаев Башир
83.	Тавризян Лариса
84.	Титов Андрей
85.	Фомочкина Анастасия
86.	Хабибуллин Булат
87.	Чугина Ольга
88.	Шарифов Рустам
89.	Шевченко Никита

Классный руководитель: Коробова Н.М.

Индивидуальная работа с группой риска

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ КЛАССА

№ п\п	Фамилия Имя ребенка	Дата	Цель индивидуальной работы	Результат проделанной работы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

Индивидуальная работа с родителями

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ КЛАССА

№ п\п	Фамилия Имя	Дата	Цель работы	Результат проделанной работы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

Приложения. Справки