МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Самарской области
«Технологический колледж имени Н.Д. Кузнецова»
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ГБПОУ «ТК им. Н.Д. Кузнецова»
К.Т. Ткачёв
« » 2016
г.
|
Рабочая программа учебной дисциплины
ЕН.02 Информатика
код и
название учебной дисциплины
математического и общего естественнонаучного цикла
программ(ы) подготовки специалистов среднего звена по
специальностям (специальности):
46.02.01
Документационное обеспечение управления и архивоведение
код
и наименование профессий/ специальностей
Самара, 2016
Рабочая программа учебной
дисциплины разработана на основе Федерального государственного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 46.02.01
Документационное обеспечение управления и архивоведение, утвержденной приказом Министерства
образования и науки РФ от 11 августа 2014 года № 975.
Рабочая программа разработана с
учетом профессионального стандарта Федеральный государственный образовательный
стандарт по специальности среднего профессионального образования 46.02.01
Документационное обеспечение управления и архивоведение, № 975, утвержденного приказом
Министерства образования и науки РФ от 11 августа 2014 года № 975, а также по
итогам исследования квалификационных запросов со стороны организаций
регионального рынка труда.
Содержание программы реализуется в процессе освоения
студентами программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
СПО с получением среднего общего образования, разработанной в соответствии с
требованиями ФГОС СПО.
Организация-разработчик:
ГБПОУ «ТК им. Н.Д.
Кузнецова»
Разработчики:
Соломонова Юлия
Леонидовна, преподаватель информатики
Рассмотрено на
заседании ПЦК Общеобразовательных дисциплин
Председатель
ПЦК Яшина Т.Н. _______________________
Протокол
№______От «___»___________2016г.
Одобрено
методическим советом ГБОУ СПО «СОТАПС»
Председатель
методического совета Богданаш А.В. ___________________
Протокол
№______От «___»___________2016г.
СОДЕРЖАНИЕ
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 4
2.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И.. 6
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ. 6
2.1.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.. 6
2.2.
Тематический план и содержание учебной дисциплины.. 7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 19
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению 19
3.2. Информационное обеспечение. 19
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ... 24
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 27
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ
ПРОГРАММУ.. 32
ЕН.02 Информатика
название дисциплины
1.1. Область применения рабочей программы
учебной дисциплины
Рабочая программа учебной
дисциплины является частью – программы подготовки специалистов среднего звена
(далее – ППССЗ) по специальности (специальностям) среднего профессионального
образования: 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение
Рабочая программа учебной дисциплины может
быть использована в
учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих
образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке
квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ:
Математический
и общий естественнонаучный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к
результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
У. 1
|
Работать с современными операционными системами, текстовыми
редакторами, табличными процессорами, системами управления базами данных,
программами подготовки презентаций, информационно-поисковыми системами и
пользоваться возможностями информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет" (далее - сеть Интернет);
|
|
У. 2
|
Профессионально осуществлять набор текстов на персональном компьютере
|
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
Зн. 1
|
Технические средства и программное обеспечение персональных
компьютеров;
|
|
Зн.2
|
Теоретические основы современных информационных технологий общего и
специализированного назначения;
|
|
Зн.3
|
Русскую и латинскую клавиатуру персонального компьютера;
|
|
Зн.4
|
Правила оформления документов на персональном компьютере;
|
Дисциплина направлена на формирование профессиональных
и общих компетенций (ПК, ОК):
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
|
|
ОК 5
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
|
ОК 9
|
Ориентироваться в
условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
С целью реализации требований Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности среднего
профессионального образования 46.02.01 Документационное обеспечение управления
и архивоведение утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от
11 августа 2014 года № 975, обучающийся в рамках овладения указанной дисциплины
должен:
уметь:
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
У1 ФГОС
|
Работать с современными операционными системами, текстовыми
редакторами, табличными процессорами, системами управления базами данных,
программами подготовки презентаций, информационно-поисковыми системами и
пользоваться возможностями информационно-телекоммуникационной сети
"Интернет" (далее - сеть Интернет);
|
|
У2 ФГОС
|
Профессионально осуществлять набор текстов на персональном компьютере
|
знать:
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
З1 ФГОС
|
Технические средства и программное обеспечение персональных
компьютеров;
|
|
З2 ФГОС
|
Теоретические основы современных информационных технологий общего и
специализированного назначения;
|
|
З3 ФГОС
|
Русскую и латинскую клавиатуру персонального компьютера;
|
|
З4 ФГОС
|
Правила оформления документов на персональном компьютере;
|
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной
программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том
числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40
часов;
самостоятельной работы обучающегося 20 часов.
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
60
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
40
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные работы
|
не
предусмотрено
|
|
практические занятия
|
18
|
|
контрольные работы
|
не
предусмотрено
|
|
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
|
не
предусмотрено
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
20
|
|
в том числе:
|
|
|
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если
предусмотрено)
|
6
|
|
индивидуальное проектное задание
работа с учебной и справочной литературой
подготовка доклада
подготовка реферата
решение вариативных задач
подготовка отчета
|
6
3
3
4
2
2
|
|
Итоговая
аттестация в форме в форме дифференцированного зачета
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Информатика».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- столы
компьютерные;
- шкафы;
- - комплекты заданий для тестирования и контрольных
работ.
Технические средства обучения:
-
персональные
компьютеры, подключенные к локальной сети и интернет;
-
интерактивная
доска;
-
мультимедийная
система;
-
принтер;
-
сканер;
-
многофункциональное
устройство;
-
кодоскоп.
Лицензионное программное обеспечение:
-
операционная
система MS Windows XP.
-
комплект
прикладных программ Microsoft Office
2003.
-
система
автоматизированного проектирования КОМПАС – 3D LT.
-
программа
архивирования данных WinRar.
-
программа для
записи дисков Nero-8.
-
антивирусная
программа Антивирус Касперского 8.0 для Windows Workstations.
-
браузеры Mozilla Firefox, Opera.
-
программа
распознавания текста ABBYY FineReader
8.0.
-
программные
среды компьютерной графики Adobe Photoshop,
CorelDraw.
-
программа для
обработки звука Sound Forge.
-
программа для
обработки видео Pinnacle Studio
11.
-
тестовая
оболочка Testpask3.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники
Для обучающихся
1.
Астафьева
Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для
профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей:
учеб. по- собие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С.
Цветковой. — М., 2014 Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ:
Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф.
образования / под ред. М. С. Цветковой. —М., 2013.
2.
Цветкова
М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред.
проф. образования. — М., 2014
3.
Цветкова
М. С., Хлобыстова И. Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и
специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие
для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
4.
Цветкова
М. С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреж-
дений сред. проф. образования. — М., 2015.
Для преподавателей
1.
Конституция
Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с
учетом поправок, внесенных федеральными конституционнами законами РФ о
поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) //
СЗ РФ. — 2009. —
2.
№ 4. —
Ст. 445.
3.
Федеральный
закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013
4.
№ 99-ФЗ,
от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от
25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от
05.05.2014 № 84-
5.
ФЗ, от
27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным
законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».
6.
Приказ
Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован
в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).
7.
Приказ
Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
(полного) общего образования”».
8.
Письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения
среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ
среднего профессионального образования на базе основного общего образования с
учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и
получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».
9.
Астафьева
Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: практикум для
профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей /
под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014.
10.
Великович
Л. С., Цветкова М. С. Программирование для начинающих: учеб. издание. — М.,
2011.
11.
Залогова
Л. А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А. Залогова — М.,
2011.
12.
Логинов
М. Д., Логинова Т. А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники:
учеб. пособие. — М., 2010.
13.
Малясова
С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ / под
ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.
14.
Мельников
В. П., Клейменов С. А., Петраков А. В. Информационная безопасность: учеб.
пособие / под ред. С. А. Клейменова. — М., 2013.
15.
Назаров
С. В., Широков А. И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М.,
2011.
16.
Новожилов
Е. О., Новожилов О. П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.
17.
Парфилова
Н. И., Пылькин А. Н., Трусов Б. Г. Программирование: Основы алгоритмизации и
программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. — М., 2014.
18.
Сулейманов
Р. Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс: учеб.
пособие. — М.: 2012
19.
Цветкова
М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.
20.
Цветкова
М. С., Хлобыстова И. Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и
специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.
21.
Шевцова
А. М., Пантюхин П. Я. Введение в автоматизированное проектирование: учеб.
пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. — М., 2011.
Интернет-ресурсы:
1.
www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР). www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов). www. intuit. ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
2.
www. lms. iite. unesco. org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО»
по информа- ционным технологиям).
3.
http://ru.
iite. unesco. org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕ- СКО» по ИКТ в образовании).
4.
www. megabook. ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы
«Наука / Математика.
5.
Кибернетика» и «Техника
/ Компьютеры и Интернет»).
6.
www. ict. edu. ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).
7.
www.
digital-edu. ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового
образования»).
8.
www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам
Российской Федерации).
9.
www. freeschool. altlinux. ru (портал Свободного программного обеспечения).
www. heap. altlinux. org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).
10.
www. books. altlinux. ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice. org: Теория и практика»).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка
результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий, а также в результате выполнения
обучающимися индивидуальных заданий.
Результатами
обучения является овладение основными видами деятельности (на уровне учебных
действий).
|
Содержание обучения
|
Характеристика основных
видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных
действий)
|
|
Введение
|
Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах.
Классификация
информационных процессов по принятому основанию.
Выделение основных информационных процессов в реальных системах
|
|
1. Информационная деятельность человека
|
|
|
Классификация
информационных процессов по принятому основанию.
Владение системой базовых
знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира.
Исследование
с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта
в соответствии с поставленной задачей.
Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации, и оценка предлагаемых путей их разрешения.
Использование
ссылок и цитирования источников информации. Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей.
Владение нормами информационной этики и права.
Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасно-
сти, способов и средств обеспечения надежного функционирования
средств икт
|
|
2. Информация и
информационные процессы
|
|
2.1. Представление и обработка информации
|
Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т. П.).
Знание о дискретной форме представления информации. Знание способов кодирования и декодирования информации.
Представление
о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире.
Владение компьютерными средствами представления и анализа
Данных.
|
|
|
Умение отличать представление информации в различных системах счисления.
Знание математических объектов
информатики.
Представление о математических объектах информатики, в том числе
о логических формулах
|
|
2.2. Алгоритмизация и программирование
|
Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов.
Умение понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня. Умение
анализировать алгоритмы с использованием таблиц.
Реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод ее решения. Умение разбивать процесс решения задачи на этапы.
Определение по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм
|
|
2.3. Компьютерное моделирование
|
Представление о компьютерных моделях.
Оценка адекватности модели
и моделируемого объекта, целей моделирования.
Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели. Выделение среди
свойств данного объекта
существенных свойств с точки зрения
целей моделирования
|
|
2.4. Реализация основных информационных процессов с по- мощью компьютеров
|
Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств
очевидцев, интервью. Умение анализировать и сопоставлять различные источники информации.
|
|
3. Средства информационных и коммуникационных технологий
|
|
3.1. Архитектура компьютеров
|
Умение анализировать компьютер с точки зрения
единства его аппаратных и программных средств.
Умение анализировать устройства компьютера с точки
зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации.
Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач.
Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы
команд и системы отказов.
Выделение и определение назначения элементов окна программы
|
|
3.2. Компьютерные сети
|
Представление о типологии компьютерных сетей.
Определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети.
Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть
|
|
3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита
|
Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены
и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.
Понимание основ правовых аспектов
использования компьютерных программ и работы в интернете.
Реализация антивирусной защиты компьютера
|
|
4. Технологии создания и преобразования информационных объектов
|
|
|
Представление о способах хранения и простейшей обработке данных.
Владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним;
умение работать с ними.
Умение работать с библиотеками программ.
Опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных.
Осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера.
Пользование базами данных
и справочными системами
|
|
5. Телекоммуникационные технологии
|
|
|
Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
Знание способов подключения к сети интернет.
Представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире.
Определение ключевых слов,
фраз для поиска
информации.
Умение использовать почтовые сервисы для передачи информации. Определение общих
принципов разработки и функционирования интернет-приложений.
Представление о способах создания и сопровождения сайта. Представление о возможностях сетевого программного обеспечения.
Планирование индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программных инструментов поддержки управления проектом.
Умение анализировать условия
и возможности применения программного средства для решения
типовых задач
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.