Документы для работы в группе раннего возраста

Тема недели: «Животный мир морей»_______________________________________________________________________________________________________

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей (организация развивающей среды)
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
12 апреля, понедельник	1п.д. Утро	Приём детей в группу. Утренняя гимнастика. Т.Е. Харченко «Ласковая киска» с.7 Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребёнок по дороге, природные, сезонные изменения, погодные. Беседа со всеми детьми. Тема: Игра «Чудесный мешочек». Ком. Зан. С.42 Цель: Упражнять детей в умении на ощупь определять игрушку, развивать тактильные ощущения.	Учить правильно держать карандаш. ( Катя, Вероника) рисовать прямые линии и круг. Цель: развитие мелкой моторики.	Развитие КГН напоминание алгоритма мытья рук. Дидактическая игра «Научим куклу Машу мыть руки»	Д/И «Найди флажок» Цель: Знакомить детей с красным цветом предметов. Учить детей узнавать и называть красный флажок. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Картотека Д/И.
	НОД	Познавательное развитие Затулина с.66 Тема: «Рыбки в аквариуме» Цель: Расширять представление детей об окружающем мире .Знать больше о животном мире морей и океанов.
	Прогулка	И. В. Кравченко с.4 зд.№1 Тема: «Наблюдение за состоянием погоды» Цель: Учить определять время года по характерным признакам. Трудовая: Приучать соблюдать чистоту и порядку на участке, побуждать оказывать помощь взрослым. Индивидуальная: Развитие движений. ( Дарья, Михаил, Данил). П/И «Воробушки и автомобиль» Цель: Учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

	2 п.д.	Подъём. Гимнастика пробуждения. Т. Е. Харченко с.41 Закаливающие процедуры. Ходьба по ребристым дорожкам. Тема: «Маленькие птички» Цель: Закаливание, укрепление организма дыхательной гимнастикой.	Учить детей самостоятельно надеваться. ( Татьяна, Александр)	Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Оденем кукол сами». Цель: Повторить последовательность одевания одежды.	Игры за сенсорным столом, рассматривание книг, картинок. Игры с мозаиками, свободная игровая  деятельность.
	НОД	Физическая культура С. Ю. Федорова с.33.з.10. Тема: «Покажи флажки» Цель: Побуждать детей к двигательной активности, формировать умение сохранять устойчивое положение тела.
	Прогулка	И. В. Кравченко с.6 Тема «Наблюдение за зимнем лесом» Цель: Расширить представление о лесе, учить любоваться красотой родной природы. Трудовая: Приучить соблюдать чистоту и порядок в лесу. Индивидуальная: Очищать место для игр от снега. ( Руслана, Арина) П/И: « Птицы в гнездышках» Цель: Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
	Вечер	Чтение потешки «Где же наши ручки?». Пальчиковая гимнастика «Где же наши ручки?» Цель: развивать речевой слух ребенка, активизировать мыслительную деятельность детей, моторику рук. П/И: «Кошки мышки» Цель: Упражнять детей в ползание на четвереньках, учить выполнять движения по сигналу, в соответствии с текстом стихотворения. Работа с родителями: Поговорить с родителями о самочувствии после посещения д.с. детей. Индивидуальны беседы и консультации по запросам родителей.

Тема недели: «Животный мир морей»________________________________________________________________________________________________________

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей (организация развивающей среды)
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
13 апреля, вторник	1п.д. Утро	Приём детей в группу. Утренняя гимнастика. Т.Е. Харченко «Веселые гуси» с.9 Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера .Развитие памяти ,мышления.  Ком.зан. с.48.	Д/И «Поручения» Цель: Учить действовать в соответствии с заданием, побуждать к самостоятельности. Убрать комнату. Убрать комнату чисто, аккуратно. (Алина, Полина) Картотека д.и.	Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. «Режим дня» Цель: провести беседу с привлечением наглядности, рассмотреть совместно с детьми алгоритм процессов личной гигиены (мытье рук, чистка зубов, обратить внимание детей на последовательность режимных моментов.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. «Загадочные пуговки». Цель игры: Развитие умения узнавать и называть цвета. Развитие мелкой моторики пальцев рук. Картотека Д/И.
	НОД	ФЭМП Степанова 164 Тема: «Знакомство с понятием –« выше-ниже » Цели: Развитие предметных действий. Активизировать восприятие, речь, мышление детей.
	Прогулка	И. В. Кравченко с.7 Тема: Наблюдение за птицами во время кормления» Цель: Прививать желание заботится о птицах, воспитывать любовь к природе. Трудовая: Кормление птиц Индивидуальная: Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормить птиц, уборка участка) (Артём, Максим) П/И «Воробушки и кот» Цель: Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, быть осторожными, занимая место не толкать товарища.

	2 п.д.	Подъём. Гимнастика пробуждения. Т. Е. Харченко с.43 Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по «Дорожке здоровье». Тема: «Колючие ежата» Цель: Оздоровление детей.	Учить самостоятельно выполнять комплекс с элементами дыхательной гимнастики. (Катя, Майя)	Развитие КГН. «Безопасный стульчик» Цель: рассказать детям, как правильно носить стульчик, как безопасно, не раскачиваясь, на нем сидеть.	Игры с мозаиками, игры – вкладыши, сводная игровая деятельность. "Что лишнее"  Цель: Упражнять детей в группировке геометрических фигур по цвету, форме, величине, толщине.
	НОД	Лепка Галицына с.81 Тема: «Рыбки в аквариуме» Цель: Учить детей раскатывать из пластилина прямыми движениями рук приблизительно одинаковые столбики и сплющивать.
	Прогулка	И. В. Кравченко с8. Тема: «Как одеты прохожие» Цель: дать представление ,для чего людям нужна одежда. Трудовая: расчистить дорожку от снега. Индивидуальная: Ходить по дорожке, затем бегать, высоко поднимая колени. ( Вика, Таня) П/И «Птичка в гнездышке» Цель: Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь на друг друга, приучать быстро действовать по сигналу воспитателя.
	Вечер	Игры за сенсорным столом, рассматривание книг, картинок из цикла «Профессии» Цель: Дать представление детям о работе людей разных профессий. Сюжетно- ролевая игра «Больница» Цель: Учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар». Свободная деятельность детей в центрах активности.

Тема недели :Животный мир океанов._______________________________________________________________________________________________________

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей						Самостоятельная деятельность детей (организация развивающей среды)
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
14 апреля, среда	1п.д. Утро	Приём детей в группу. Утренняя гимнастика. Т.Е. Харченко «Звонкие погремушки» с.10 Беседы об окружающем мире: что видел ребёнок по дороге в детский сад, природные, сезонные, погодные изменения. Беседа со всеми детьми. Тема: «Показ картинок- рыбки» Ком.зн.с.50 Цель: Напомнить содержание сказки «Репка», способствовать активизации речи, учить выполнять действия, о которых говорится в сказке.		Дать представление о себе как о человеке, об основных частях тела человека, их назначении. Игра «Где же наши ручки (ножки, носик)?»; пальчиковая гимнастика «Ладушки». Дидактическая игра «Да или нет» (показ составных частей игрушечного мишки). (Мария, Алина)		Игра-забава «Карусели»  Цель: обучение согласованию движений друг с другом и ритмом текста, создание атмосферы радости, сближающей детей. Развитие КГН.		Д/И "Парные картинки" Цель: Учить детей находить одинаковые картинки с изображением овощей, называя их цвет: красный, жёлтый. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Работа в уголке сенсорики.
	НОД	Музыка по плану муз .руководителя.
	Прогулка	И. В. Кравченко с.9 Тема: «Наблюдение за облаками» Цель: Познакомить с различными природными явлениями, показать разнообразие состояния воды в окружающей среде. Индивидуальная: Формировать творческое отношение к делу. (Катя, Саша, Максим) Трудовая: Приучать соблюдать порядок на участке детского сада. (Сбор веточек и другого мусора). П/И: «Солнышко и дождь» Цель: Продолжать учить подпрыгивать на двух ногах, совершенствовать навыки перепрыгивания.
	2 п.д.	Подъём. Гимнастика пробуждения. Т. Е. Харченко с.44 Закаливающие процедуры. Хождение босиком по ребристой доске. Тема: «Поиграем с носиком» Цель: Формировать речевое дыхание у детей как базу для развития правильного звукопроизношения.	Д/И «Маленькая птичка» Цель: Развитие активной речи и внимания ребенка. (Артем, Миша)		Игровая ситуация «Уложим мишку спать» Цель: познакомить ребенка с предметно-игровыми действиями с мишкой, функциональным назначением кровати, формировать подражательные действия.		Игры в уголке экспериментирования. Д/И «Радуга» Цель: Развитие умения узнавать и называть цвета и размер предмета, развитие мелкой моторики пальцев рук.
	НОД	Развитие речи Голицына с.69 Тема: «Кто умеет говорить» Цели: Учить детей связно отвечать на вопросы, активизировать детей по ходу беседы .
	Прогулка	И. В. Кравченко с.11 Тема: «Наблюдение за проезжей частью дороги» Цель: Познакомить с проезжей частью дороги, дать представление о правилах дорожного движения. Трудовая: Учить правильно пользоваться лопатками (Сгребание снега) Индивидуальная: наблюдать как ветер поднимает веточки; научить определять направление ветра с помощью лент, султанчиков(Полина, Данил) П/И «Воробушки и автомобиль» Цель: Закрепить знания о правилах дорожного движения. П/И «Перебежки-догонялки» Цель: Учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
	Вечер	Игры за сенсорным столом, рассматривание книг. Д/И «Что изменилось» Цель: Совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине.  Свободная деятельность детей в центрах активности. Работа с родителями: Побеседовать с мамой Максима, Вероники, Кати о самостоятельном одевании и раздевании.

Тема недели: «Животный мир морей »________________________________________________________________________________________________________

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей (организация развивающей среды)
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
15 апреля, четверг	1п.д. Утро	Приём детей в группу. Утренняя гимнастика. Т.Е. Харченко «Любимые игрушки» с.12 Беседы со всеми детьми  о том, что делали вчера. Об окружающем мире: что видел ребёнок по дороге, природные, сезонные изменения. Тема: У бабушки в гостях. Игра «Чудесный мешочек» Ком.зн.с.51 Цель: Формировать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, развивать речь, мышление, мелкую моторику.	Игра-забава «Гуси летят» Цель: развитие слухового восприятия, внимания, быстроты реакции, навыков взаимодействия со взрослыми, с детьми; создание хорошего настроения. (Майя, Арина)	Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Покажем кукле, как раздеваться после прогулки». Цель: Закрепить последовательность одевания одежды.	Д/И «Бабочка» Цель: Развитие умения узнавать и называть цвета. Развитие мелкой моторики пальцев рук.
	НОД	Рисование Н.С.Голицына с.80 Тема: « Аквариум» Цели: Закреплять представление о рыбках.
	Прогулка	И. В. Кравченко с.10 Тема: «Наблюдение за птицами» Цель: Продолжать наблюдать за птицами на участке, развивать и воспитывать бережное отношение к птицам. Трудовая: Побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка). Индивидуальная: Воспитывать желание ухаживать за животными. (Данил, Миша, Саша) П/И «Воробушки и кот» Цель: Учить мягко спрыгивать сгибая ноги в коленях, приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

	2 п.д.	Подъём. Гимнастика пробуждения. Т. Е. Харченко с.46 Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по «Дорожке здоровье». Тема: «Ушки на макушке»  Цель: Поднять детям настроение и мышечный тонус.	Строительные игры.  «Постройка домика для кошки, собачки и козлика» Цель:  Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры. (Катя, Максим)	Формирование КГН. Д/И «Угостим кукол чаем» Цель: познакомить ребенка с назначением посуды, учить выполнять предметно-игровые действия (расставлять чашки, блюдца, раскладывать ложки).	Чтение русской народной сказки «Теремок» Цель:  Познакомить детей со сказкой, вызвать желание поиграть в сказку. Игры за сенсорным столом, свободная деятельность детей под контролем взрослого.
	НОД	Физическая культура С. Ю. Федорова с.26. км.2 Тема: «Упражнение со скамейкой» Цель: Побуждать детей к двигательной активности, обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.
	Прогулка	И. В. Харченко с.11 Тема: «Наблюдение за сасульками» Цель: Познакомить с природным явлением- сосульки. Трудовая: Воспитывать желание расчищать дорожки от снега Индивидуальная: Послушать вместе с детьми пение птиц. (Катя, Вероника) П/И «Солнышко и дождь» Цель: Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П/И: «Лиса в курятнике» Цель: Упражнять в беге, совершенствовать навыки перепрыгивания.
	Вечер	Строительная игра  «Заборчик для животных» Цель: Учить строить из вертикально поставленных кирпичиков. Воспитывать бережное обращение к постройке.  Активизировать словарь: кирпичик, заборчик. Чтение сказки в стихах К.И. Чуковского «Муха-цокотуха». Цель: Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия. Работа с родителями: Предложить родителям почитать сказки из домашней библиотеки (Вика, Руслана.)

Тема недели «Животный мир морей »________________________________________________________________________________________________________

Дни недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей			Самостоятельная деятельность детей (организация развивающей среды)
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
16 апреля, пятница	1п.д. Утро	Приём детей в группу. Утренняя гимнастика. Т.Е. Харченко «Части тела» с.13 Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребёнок по дороге, погодные, сезонные изменения. Тема: «Заборчик для уточки» Ком.зн.с.61 Цель: Учить конструировать несложные сооружения, развивать игровые навыки, воображение, моторику, слуховое восприятие, речь и т.д.	Д/И «На что похожа фигура?» Цель: Воспитывать умение у детей группировать предметы по форме. (Таня, Даша)	Формирование КГН. Игра «Водичка, водичка!» Цель: воспитывать стремление к самостоятельности при выполнении навыков самообслуживания.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Игра- забава  «У оленя дом большой» Цель: Развитие моторики, внимания; снятие физического и эмоционального напряжения.
	НОД	Музыка По плану муз.руководителя.
	Прогулка	И. В. Кравченко с.12 Тема: «Наблюдение за собакой» Цель: Дать представление о домашнем животном- собаке, ее внешнем виде, поведении. Трудовая: Сгребание снега Индивидуальная: Ходить высоко поднимая ноги. (Маша, Полина) П/И «Лохматый пес» Цель: Учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать стараясь не попадаться водящему.

	2 п.д.	Подъём. Гимнастика пробуждения. Т. Е. Харченко с.47 Закаливающие процедуры. Хождение босиком по ребристой доске. Тема: «В гостях у солнышка» Цель: Оздоровление детей.	Строительная игра «Собери круги» Цель: Закреплять умение детей ориентироваться в однородных предметах (больше, меньше, еще меньше, маленькие, подбирая их в определенной последовательности. (Вероника, Максим)	Формирование КГН. Занимательная игра «Сделаем лодочки» Цель: Продолжаем  учить ребенка последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого.	«Повторение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»» Цель: Вызвать у детей желание интонационно выразительно рассказывать наизусть знакомые стихотворения А. Барто; формировать положительное отношение к поэзии. Свободная игровая деятельность.
	НОД	Развитие речи Чтение х.л.  Тема: «Три медведя» В,В.Гербова с.151 Цель: Учить слушать сказку с опорой на наглядность и без нее, отвечать на вопросы.
	Прогулка	И. В. Кравченко с.13 Тема: «Знакомство с пешеходной дорожкой- тротуаром» Цель: Закрепить знания о правилах поведения на улице. Трудовая: Учить правильно пользоваться лопатками, наполнять ведерки до определенной мерки. Индивидуальная: Воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве. (Миша, Данил) П/И «Перебежки- догонялки» Цель: Учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
	Вечер	Рассказывание сказки «Колобок» Цель: Учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании; подвести к моделированию: учить точно отвечать на вопросы; развивать творческую инициативу, интерес к занятиям. Игра- забава «Солнечные зайчики» Цель: Снятие эмоционального напряжения, повышение настроения. Работа с родителями: Поговорить с родителями о самочувствии детей. Совместный просмотр работы детей (Руслана, Саша))