Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Долгосрочный план по казахский литературы 8 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Долгосрочный план по казахский литературы 8 класс

библиотека
материалов




Бекітемін

Некрасов атындағы

9 мектеп-гимназия директоры

Ж.А.Орынбаева


Қазақ тілі мен әдебиеті

пәні мұғалімі

Қалкөзова Айгүл Оспанқызы Қазақ әдебиеті пәні бойынша орта мерзімді сабақ жоспары

8-сынып (Орыс бөлімі) аптасына 1 сағат

III тоқсан

Өтілу мерзімі

Са-ғат саны

Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты

Күтілетін

нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Оқып үйрену барысындағы бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар


1

2

3

4

5

6

7

8


14.01

1

Мұхтар Әуезов «Татянаның қырдағы әні»

Жазушы өмірі шығармашылығымен таныстыру , Шығарманың мазмұнын ашып түсіндіру, талдай білуге үйрету

Шығарманың мазмұнын біледі Абай туралы мол мәлімет алады, сабақта алған білімдерін өмірде қолдана алады.

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Топтағы жұптық жұмыс.

Топтық әңгіме

Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы.

СТО, АКТ,

Диалогтік оқыту


Дарынды және талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру

Шығармада

көп кездесе бермейтін сөздердің сырын таптырту

постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)


.

Формативті бағалау Балаларды топтың лидерінің бағалауы.

2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру

3.Тақырып бойынша іздену

4.Өзара бағалау


5.Тест тапсырмалары арқылы бағалау


Сумативті

бағалау

Қазақ әдебиеті 8 сынып, Авторы:

«Алматы» Атамұра баспасы, 2005.

Постер, маркер,сти-кер, рефлексия-лық парақтар


21.01

1

Ғабит Мүсірепов өмірі мен шығарма-шылығы

Жазушы өмірі мен шығармашылығы мен таныстыру .

Өткен тақырыппен байланыстырады;

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;

Жоғары

және төмен мәртебелі сұрақтар қою. Сұрақ – жауап, суреттеу.

Сын тұрғысынан ойлау

Джигсо әдісі

Өмірі мен шығармашылығы жайлы әңгіме-у,

Автор шығарма-шылығынан сұрақтар құрау

мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары

Жұпта

«өзін-өзі бағалау» стратегиясы;

Екі жұлдыз,

бір ұсыныс;

Джигсо әдісі

Ғаламтор желісі (сайт)


МАН,Тұсаукесер, бағалау парағы,Сурттер

Маркер

Постер

Ресурстық парақтар



28.01

1

«Өлімді жеңген ана» әңгімесі

Шығарма мазмұнын ашып түсіндіру, оқушылардың сөздік қорын молайту


Шығарма мазмұнын біледі

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

Сын тұрғысынан ойлайды

Топтық, жұптық жұмыс.

Әңгіме-дебат

Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы. Мәтінді орыс тіліне аударып оқу сто

Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай эссе жазу, білімі төмен оқушыларға мәтінді мәнерлеп оқу. постермен жұмысын бағалау

Ана тақырыбын аша білуге тапсырмалар беру

1.Бірін-бірі бағалау

2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау

3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау

4.жауап алу үдерісін бағалау

Асықтар

Постер

Қосымша материалдар

Стикерлер

Пломастер

Суреттер

Тб

04.02

1

Романтикалық образ. Новелла

Жаңа тақырыпты оқушыларға меңгерту

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Топтық, жеке жұмыс;

диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;

жауапты толықтыру;

зерттеушілік әнгіме;

топта пікір алмасу Сто


Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Ғаламтордан тапсырма-лар орындау

Қосымша газет журналдар-дан деректер


Рефлексия парағы

11.02

1

Нәтиже сабақ

Өткен сабақта алған білімдерін еске түсіре отырып, қайта

бекіту.

тапсырмалар орындау арқылы

түсіндіру

Өткен тақырыппен байланыстырады;

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;

Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ;

Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық

жұмыстар

Формативті, критериал-


ды бағалау,


жиынтық

Қазақ әдебиеті. 8 сынып,. Постер, маркер,

Стикер

Ұлттық ойын түрлері слайдтан


Рефлексия парағы

18.02

1

Мұқағали Мақатаев

Ақын өмірі шығармашылығы мен таныстыру


Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,

рөлдік ойындар орындайды,

көшбасшы айқындалады.

Топтағы жұптық жұмыс.

Топтық әңгіме

Блум таксономиясы бойынша сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар,

Дарынды А оқушыларға: ақын шығармашылығы-на эссе жазу.

В деңгейлі оқушыларға: диалог құрау

С деңгейлі оқушыларға: сұрақтар құрау

Оқушылардың алған

білімдерін тексеру, жиынтық

бағалау

Ғаламтор желісі (сайт)


МАН

Тұсаукесер

Бағалау парағы

Суреттер

Маркер

25.02

1

«Өмір сүрейік алмасып»

Ақын өлеңімен таныстыру

Өлеңнің мағынасын ашып түсіндіру

Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді

Түсіндіру, өлең құрылысын талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.

Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ,

Тест

тапсырмалары


Жұпта «өзін-өзі бағалау»

стратегиясы;

Екі жұлдыз,


бір ұсыныс;

Қазақ әдебиеті 8 сынып, Авторы: Артыкова

Т. М., ҚыстаубаеваЖ.Н,стикер Кестелер мен сызбалар постер

04.03

2

Мазмұндама

Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйым-у

Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

Сын тұрғысынан ойлау



Баяндау


Түсіндіру

Дарынды


оқушыларға тақырыпқа


сай эссе

жазу, білімі

төмен оқушыларға мәтінді оқу.

Оқушылардың алған

білімдерін тексеру, жиынтық

бағалау

Постер

Қосымша материалдар

Стикерлер

Пломастер

Суреттер

Тб

11.03

1

Параллелизм туралы түсінік

Мамандықтар жайлы әңгімелеу, сөздікпен жұмыс жүргізу, мәтіннен етістіктерді тауып, жасалу жолын ұғындыру.


Өткен тақырыппен байланыстырады;

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;

Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ;

Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар

Формативті, критериал-


ды бағалау,


жиынтық Формативті бағалау Балаларды топтың лидерінің бағалауы.

Мәртебелі сұрақтарға жауап беру


Ғаламтор желісі (сайт)


МАН

Тұсаукесер

Бағалау парағы

Суреттер

Маркер

Постер

Ресурстық парақтар

18.03

1

Тоқсандық қайталау

Өткен тақырып бойынша алған білімдерінен қорытынды жасау. Қайталап сабақты бекіту

1. Оқулықтағы жаттығуларды орындайды

2. Шығармашы

лық тапсырмалармен жұмыстанады.


3 бір-біріне . сұрақтар қояды

hello_html_m4edf1676.gifhello_html_32812475.gif

4. Ізденеді


* Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс

* Әңгімелесу диалогі

hello_html_m4edf1676.gifhello_html_32812475.gif


* психологиялық тренингтер



Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау.

Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел,

1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы.

2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру

3.Тақырып бойынша іздену

4.Өзара бағалау

5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті баға-у

Қазақ әдебиеті 8 сынып. Суретті плакаттар

Дидакти-калық материалдар


Рефлексия-лық парақтар















































IY тоқсан

Өтілу мерзімі

Са-ғат саны

Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты

Күтілетін

нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Оқып үйрену барысындағы бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар


1

2

3

4

5

6

7

8


01.04

1

Қадір Мырза әлі Ұлттық ойындар туралы білетіндерін еске түсіріп, тапсырмалар арқылы етістік туралы түсінік беру.

Төрт түліктің түрі мен төлдері жайлы әңгімелеу

Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Топтағы жұптық жұмыс.

Топтық әңгіме

Презентацияны демонстрациялау.

Сарамандық.

Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы.

СТО, АКТ,

Диалогтік оқыту


Дарынды және талантты А- деңгейлі оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру



В деңгейлі оқушыларға: терме диктант.

С деңгейлі оқушыларға: сөйлем құрату


.

Формативті бағалау .Балаларды топтың лидерінің бағалауы.

2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру

3.Тақырып бойынша іздену



4.Өзара бағалау


5.Тест тапсырмалары арқылы бағалау


Сумативті

бағалау

Қазақ тілі. 5 сынып, Авторы: Артыкова Г.М., Қыстаубаева Ж.Н., Бисенова Л,З., Сагирова

Н.Ж. «Алматы» Атамұра баспасы, 2005.

Постер, маркет,стике


08.04

1

«Қазақтарды шетелдік қонақтарға таныстыру»

түсінік беру Дара және күрделі етістік туралы айту, сөйлем ішінде бір-бірінен ажырату.

Өткен тақырыппен байланыстырады;

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; Сөйлем талдату

Жоғары және төмен мәртебелі сұрақтар қою. Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, топтастыру,

«Т» кестесі.

Дарынды оқушыларға: Логикалық тапсырма.

Орташа деңейлі оқушыларға: Тест жұмысы.

Төмен деңгейлі оқушыларға: Оқулықтағы «В» тапсырмасын орындау.


Жұпта

«өзін-өзі бағалау» стратегиясы;

Екі жұлдыз,

бір ұсыныс;

Ғаламтор желісі (сайт)


МАН,Тұсаукесер, бағалау парағы,Сурттер

Маркер

Постер

Ресурстық парақтар



15.04

1

Олжас Сүлейменов

Етістікті бір-бірінен ажырату, топтық жұмыс жасауға үйрету. Ханталапай ойынымен таныстыру

Етістіктерді бір-бірінен ажырата алады;

Сөйлем ішінен тауып талдай алады;

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; Сын тұрғысынан ойлайды

Топтық, жұптық жұмыс.

Әңгіме-дебат

Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы. Мәтінді орыс тіліне аударып оқу

Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай эссе жазу, білімі төмен оқушыларға мәтінді мәнерлеп оқу. постермен жұмысын бағалау

1.Бірін-бірі бағалау

2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау

3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау

4.жауап алу үдерісін бағалау

Асықтар

Постер

Қосымша материалдар

Стикерлер

Пломастер

Суреттер

Тб

22.04

1

«Арғымақ» «Қыз қуу

»Өткен етістікті қайталай отырып, Тоғызқұмалақ ойын ережесімен таныстыру, мәтінді қазақ тіліне аударып оқу , етістікті түсіндіру, сөйлем ішінде бір-бірінен ажырата

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Топтық, жеке жұмыс;

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;

жауапты толықтыру;

зерттеушілік әнгіме;

топта пікір алмасу

Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Ғаламтордан тапсырма-лар орындау

Қосымша газет журналдар-дан деректер


Рефлексия парағы

29.04

1

Мазмұндама

Ұлттық ойын туралы білетіндерін еске түсіре отырып, етістік туралы айтып тапсырмалар арқылы түсіндіру, талдауға үйрету.

Өткен тақырыппен байланыстырады;

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;

Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ;

Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар

Формативті, критериал-


ды бағалау,


жиынтық

Қазақ тілі. 5 сынып,. Постер, маркер,

Стикер

Ұлттық ойын түрлері слайдтан


Рефлексия парағы

06.05

1

Нәтиже сабақ

Тақырыпты ойын арқылы түсіндіре отырып, өзгелік етіс пен ырықсыз етісті бір-бірінен ажырата алуға үйрету

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,рөлдік ойындар орындайды,

көшбасшы айқындалады.

Топтағы жұптық жұмыс.

Топтық әңгіме

Презентацияны демонстрациялау.

Блум таксономиясы бойынша сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар,

Дарынды оқушыларға: «Ат – ер қанаты тақырыбында» эссе жазу.

Орташа деңгейлі оқушыларға: терме диктант.

Төмен деңгейлі оқушыларға: сөйлем құрату

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Ғаламтор желісі (сайт)


МАН

Тұсаукесер

Бағалау парағы

Суреттер

Маркер

парақтар

13.05

1

Сыныптан тыс оқу

Өткен сабақты қайталап, сұрақтарға жауап беру, етістікті ажырата білуге үйрету.

Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.

Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

Қазақ тілі. 5 сынып, Авторы: Артыкова

Т. М., ҚыстаубаеваЖ.Н,стикер Кестелер мен сызбалар постер

20.05

2

Қорытынды Тест сұрақтары

Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйым-у

Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

Сын тұрғысынан ойлау



Баяндау


Түсіндіру


Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау


Постер

Қосымша материалдар

Стикерлер

Пломастер

Суреттер

Тб
































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:


  1. Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғаліміҚалкөзова Айгүл Оспанқызы Қазақ әдебиеті пәні бойынша орта мерзімді сабақ жоспары 8-сынып (Орыс бөлімі) аптасына 1 сағат III тоқсан
    Өтілу мерзімі Са-ғат саны Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты Күтілетін нәтиже Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы Оқып үйрену барысындағы бағалау Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар
    1 2 3 4 5 6 7 8
    14.01 1 Мұхтар Әуезов «Татянаның қырдағы әні»Жазушы өмірі шығармашылығымен таныстыру , Шығарманың мазмұнын ашып түсіндіру, талдай білуге үйрету Шығарманың мазмұнын біледі Абай туралы мол мәлімет алады, сабақта алған білімдерін өмірде қолдана алады.Оқушының сыни ойлауы дамиды;Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;Көшбасшылығы айқындалады Топтағы жұптық жұмыс.Топтық әңгімеСұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы.СТО, АКТ,Диалогтік оқыту Дарынды және талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беруШығармада көп кездесе бермейтін сөздердің сырын таптырту постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар). Формативті бағалау Балаларды топтың лидерінің бағалауы.2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру3.Тақырып бойынша іздену4.Өзара бағалау5.Тест тапсырмалары арқылы бағалауСумативті бағалау Қазақ әдебиеті 8 сынып, Авторы: «Алматы» Атамұра баспасы, 2005.Постер, маркер,сти-кер, рефлексия-лық парақтар
    21.01 1 Ғабит Мүсірепов өмірі мен шығарма-шылығыЖазушы өмірі мен шығармашылығы мен таныстыру . Өткен тақырыппен байланыстырады;-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; Жоғары және төмен мәртебелі сұрақтар қою. Сұрақ – жауап, суреттеу.Сын тұрғысынан ойлауДжигсо әдісі Өмірі мен шығармашылығы жайлы әңгіме-у, Автор шығарма-шылығынан сұрақтар құраумәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;Джигсо әдісі Ғаламтор желісі (сайт)МАН,Тұсаукесер, бағалау парағы,СурттерМаркерПостер Ресурстық парақтар
    28.01 1 «Өлімді жеңген ана» әңгімесі Шығарма мазмұнын ашып түсіндіру, оқушылардың сөздік қорын молайту Шығарма мазмұнын біледі-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады; Сын тұрғысынан ойлайды Топтық, жұптық жұмыс.Әңгіме-дебатСұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы. Мәтінді орыс тіліне аударып оқу сто Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай эссе жазу, білімі төмен оқушыларға мәтінді мәнерлеп оқу. постермен жұмысын бағалауАна тақырыбын аша білуге тапсырмалар беру 1.Бірін-бірі бағалау2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау4.жауап алу үдерісін бағалау Асықтар ПостерҚосымша материалдар СтикерлерПломастерСуреттерТб
    04.02 1 Романтикалық образ. НовеллаЖаңа тақырыпты оқушыларға меңгерту Дәптермен жұмыстанады;Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;Оқушының сыни ойлауы дамиды;Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;Көшбасшылығы айқындалады Топтық, жеке жұмыс;диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;жауапты толықтыру;зерттеушілік әнгіме;топта пікір алмасу Сто Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар) Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау Ғаламтордан тапсырма-лар орындауҚосымша газет журналдар-дан деректерРефлексия парағы
    11.02 1 Нәтиже сабақӨткен сабақта алған білімдерін еске түсіре отырып, қайтабекіту.тапсырмалар орындау арқылы түсіндіру Өткен тақырыппен байланыстырады;-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар Формативті, критериал-ды бағалау,жиынтық Қазақ әдебиеті. 8 сынып,. Постер, маркер,СтикерҰлттық ойын түрлері слайдтан Рефлексия парағы
    18.02 1 Мұқағали МақатаевАқын өмірі шығармашылығы мен таныстыру Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,рөлдік ойындар орындайды,көшбасшы айқындалады. Топтағы жұптық жұмыс.Топтық әңгімеБлум таксономиясы бойынша сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, Дарынды А оқушыларға: ақын шығармашылығы-на эссе жазу. В деңгейлі оқушыларға: диалог құрауС деңгейлі оқушыларға: сұрақтар құрау Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау Ғаламтор желісі (сайт)МАНТұсаукесерБағалау парағыСуреттерМаркер
    25.02 1 «Өмір сүрейік алмасып»Ақын өлеңімен таныстыруӨлеңнің мағынасын ашып түсіндіру Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді Түсіндіру, өлең құрылысын талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, Тесттапсырмалары Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс; Қазақ әдебиеті 8 сынып, Авторы: Артыкова Т. М., ҚыстаубаеваЖ.Н,стикер Кестелер мен сызбалар постер
    04.03 2 МазмұндамаТақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйым-у Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді Сын тұрғысынан ойлауБаяндауТүсіндіру Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай эссе жазу, білімі төмен оқушыларға мәтінді оқу. Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау ПостерҚосымша материалдар СтикерлерПломастерСуреттерТб
    11.03 1 Параллелизм туралы түсінікМамандықтар жайлы әңгімелеу, сөздікпен жұмыс жүргізу, мәтіннен етістіктерді тауып, жасалу жолын ұғындыру. Өткен тақырыппен байланыстырады;-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады; Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ; Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар Формативті, критериал-ды бағалау,жиынтық Формативті бағалау Балаларды топтың лидерінің бағалауы.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру Ғаламтор желісі (сайт)МАНТұсаукесерБағалау парағыСуреттерМаркерПостер Ресурстық парақтар
    18.03 1 Тоқсандық қайталауӨткен тақырып бойынша алған білімдерінен қорытынды жасау. Қайталап сабақты бекіту 1. Оқулықтағы жаттығуларды орындайды 2. Шығармашылық тапсырмалармен жұмыстанады.3 бір-біріне . сұрақтар қояды
    4. Ізденеді
    * Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс* Әңгімелесу диалогі
    * психологиялық тренингтер
    Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау. Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, 1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы.2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру3.Тақырып бойынша іздену4.Өзара бағалау5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті баға-у Қазақ әдебиеті 8 сынып. Суретті плакаттарДидакти-калық материалдарРефлексия-лық парақтар

Общая информация

Номер материала: 247906

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"