Домашнее логопедическое задание в старшей группе, по лексической теме:"Огород. Овощи" -

ОГОРОД. ОВОЩИ.

Родителям рекомендуется:

·         рассмотреть дома с ребенком натуральные овощи: картофель,

огурец, морковь, капусту, фасоль, свеклу, тыкву, редиску, горох, лук, перец;

·         обратить внимание на следующие признаки овощей: цвет, форму, вкус;

·         по возможности рассказать и показать ребенку, где и как растут овощи, что из них готовят (суп, салат, винегрет...).

Расширение словарного запаса детей:

Названия: огурец, помидор (томат, картофель, свёкла, морковь, лук, репа, капуста, редиска, перец, чеснок, баклажан, кабачок, патиссон, зелень, петрушка, укроп, редька, тыква, бобы, фасоль, горох, стручок, ботва, корни, плоды, семена, клубни, листья, кочан, салат, свекольник, винегрет, сок, мешок, ящик, удобрение, вредители, урожай, огород, грядка, земля, посадка, полив, прополка.

Признаки: красный, зелёный, жёлтый, спелый, неспелый, вкусный, невкусный, сладкий, кислый, горький, солёный, сырой, маринованный, консервированный, варёный, полезный, круглый, овальный, вытянутый, продолговатый, гладкий, созревший, душистый, ароматный, сочный, овощной.

Действия: сажать, ухаживать, расти, сеять, рыхлить, созревать, поливать, поспевать, собирать, брызгать, выдергивать, выкапывать, срезать, мыть, натирать, варить, тушить, жарить, кушать, хрустеть, заготавливать, солить, квасить, консервировать, мариновать, сушить.

1.   «Убираем урожай». Ребёнок должен уметь объяснить, почему так, а не иначе.

Морковь, свёклу, репу, редис — выдёргивают;

Огурцы, помидоры, кабачки, горох — срывают;

Капусту — срезают;

Картофель — выкапывают.

2. «Назови ласково» (образование существительных в уменьшительной форме).

огурец ‒ огурчик                    помидор ‒ помидорчик                       перец‒ перчик

лук‒ лучок                              горох‒ горошек                                    морковь ‒морковка

3. «Чем мы наелись?» (образование сущ. во множественном числе творительного падежа)
Помидоры ‒ мы наелись помидорами                     Огурцы ‒ мы наелись огурцами

Перцы ‒ мы наелись перцами                                   Баклажаны ‒ мы наелись баклажанами 

Бобы ‒ мы наелись бобами                                       Кабачки ‒ мы наелись кабачками

4. «Скажи, какой? Какая?» (подбор однородных прилагательных к существительным)

Тыква какая?– оранжевая, круглая, сладкая, большая, ароматная,…

Помидор какой? ‒ круглый, мягкий, сочный, кисло-сладкий, витаминный,…

Овощи какие? ‒ полезные, вкусные, сочные, спелые, разноцветные,…

5. «Есть – нет» (родительный падеж единственного числа)

баклажан – нет баклажана          картофель – нет картофеля            луковица – нет луковицы

петрушка – нет петрушки           огород – нет огорода                        земля – нет земли

грядка – нет грядки                      корень – нет корня                            стебель – нет стебля

6. «Что приготовим» (образование относительных прилагательных от существительных)
Из картошки ‒ картофельное пюре                    Из тыквы – каша тыквенная
Из огурцов – салат огуречный                            Из помидора – салат, сок томатный

Из моркови – сок морковный                               Из гороха – суп гороховый

Из кабачков – икра кабачковая                           Из чеснока – соус чесночный

7. Пересказ рассказа по наводящим вопросам.          КТО КАК ОДЕТ?

Дни стали ненастные, ночи холодеют. На огородах стали овощи убирать, чтобы не попортились, не померзли. Сначала убрали огурцы-голыши. Потом лук в бумажных рубашках. Потом бобы в шерстяных чулочках. Убрали репу, брюкву, редьку, морковку, свёклу и разную петрушку. Одна капуста осталась. Её позже всех убирают. У неё, у капусты, семьдесят одёжек, она холода не боится!

1.      Когда убирают овощи?

2.      Какие овощи убирали с огородов?

3.      Что осталось в огороде?

4.      У капусты семьдесят одежек. Почему так говорят?

5.      (Ребёнок должен вспомнить загадку о капусте).