Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Юный Волонтер"

Тавровская средняя общеобразовательная школа имени А.Г. Ачкасова

_________________Белгородского района Белгородской области______________

Муниципальное общеобразовательное учреждение

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

(ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА

«Юный Волонтер»

Социально -педагогической направленности

                                                      срок реализации 6 месяцев

возраст учащихся – 7- 8 лет       

 Педагог дополнительного образования

 Кочарова Ольга Ивановна

С. Таврово

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Спешите делать добрые дела,

Не предавайте жизнь свою забвенью,

Дарите людям чуточку тепла,

Творите доброту без сожаленья.

От жизненной уставши суеты,

Заблудшие сердца полны сомненья.

Но в каждом есть частичка доброты -

И свет рассеет тьму. Наступит время.

Кто помыслы, направив на добро,

Не требует признания - свободен,

В гармонии живет с самим собой,

В гармонии живет с самой природой

Сегодня, когда в мире столько зависти, ненависти, зла, жестокости и насилия, что, порой кажется нет в нем места доброте, взаимопомощи и состраданию. В этот тяжелый для ребенка период, когда идет формирование личности с одной стороны, и подмена ценностей с другой, ребенку приходится каждый день делать свой выбор. Каков он будет, какой путь выберет ребенок, во многом зависит и от нас взрослых. Одним из важных мест в системе воспитания детей отдается волонтерской деятельности. Волонтерство, как нельзя лучше способствует формированию у ребенка социального опыта, воспитанию гуманности и морально – нравственных ценностей. Создав специальные условия, именно в отрядах волонтеров можно повысить уровень социальной активности, а значит, увеличить возможность успешной самореализации в дальнейшем. Понятием добровольческая (волонтёрская) деятельность в русском языке часто подменяют понятие «общественная деятельность», которым обозначают любую полезную деятельность во благо общества. Деятельность добровольцев направлена в первую очередь на помощь остронуждающимся слоям населения, не имеющим возможности помогать себе самим.  Программа «Юный волонтер» имеет социально – педагогическую и образовательную направленность, так как формирует социально успешную личность, воспитывает социальную компетентность, социальную адаптацию, повышает уровень готовности обучающихся к взаимодействию, расширяет литературно-образовательное пространство учащихся начальных классов.

         Занятия по программе «Юный волонтер» учат ребенка ответственности, дисциплинированности, общительности, бескорыстности, взаимопомощи, трудолюбию, состраданию и т. д.  Программа составлена в соответствии с требованиями.

Нормативно - правовые документы и локальные акты

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273- ФЗ от 29.12.2012

- Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 03.07.2016 г. № 313-ФЗ.

-   Федеральный закон «О дополнительном образовании» от 16.07. 2001 г.   

- Концепция развития дополнительного образования детей. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р.

-  Постановление Правительства Российской Федерации от 23.05. 2015 г. № 497 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 годы». 

-   Постановление правительства Российской Федерации от 31.03.2017 г. № 376 «О внесении изменений в государственную программу Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы». 

- Конвенция о правах ребёнка. Одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г.

-   Указ Президента РФ от 01.06. 2012 г. № 761«О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы». 

-   Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07. 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

-  Федеральный закон РФ от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях».  

- Федеральный закон РФ от 11 августа 1995 года № 135-ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях». 

- Концепция содействия развитию благотворительной деятельности и добровольчества в Российской Федерации, одобрена распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 июля 2009 г. № 1054-р.

- Федеральный закон от 28 июня 1995 г. № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений».

- Всеобщая Декларация Добровольцев, принятая на XVI Всемирной конференции Международной ассоциации добровольческих усилий (Амстердам, январь, 2001 г., Международный Год добровольцев) при поддержке Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций и Международной ассоциации добровольческих усилий (IAVE).

- Указ Президента РФ от 06.12.2017 N 583 «О проведении в Российской Федерации Года добровольца (волонтера)».

- Уставом школы.

Направленность программы

Программа «Юный волонтёр» имеет социальную направленность, т.к. формирует социально успешную личность, воспитывает социальную компетентности и адаптацию, повышает уровень готовности обучающихся к взаимодействию, а также способствует воспитанию грамотного и заинтересованного читателя, развивает интерес к творчеству писателей, формирует познавательный интерес и любовь к книге, расширяет кругозор учащегося, обогащает его нравственно - эстетический опыт.

Актуальность программы

Данная программа помогает ребёнку испытать свои силы, позволяет ему проявить свои способности, учащиеся получают возможность найти своё место в социуме путём приобщения к миру добра, помощи, сострадания, взаимовыручке. Обусловлена потребностью нашего общества в социально активной личности, умеющей самостоятельно принимать решения, воспитанной на общечеловеческих ценностях, таких как гуманизма и милосердие, способной оказывать безвозмездную помощь человеку независимо от его социального положения.

На государственном уровне, привлечению молодых людей к добровольчеству, придаётся особое значение. В Указе Президента «О стратегии национальной безопасности Российской Федерации» (Москва, Кремль 31 декабря 2015 года №683), «Стратегии развития воспитания на период до 2025 г.», (распоряжение Правительства от 29 мая 2015 г. №996-р), «Концепции развития дополнительного образования детей» (распоряжение Правительства от 24 апреля 2015 года №729-р) указывается на необходимость развития системы дополнительного образования детей, подчеркивается важность их включения в социально-значимую деятельность, в волонтерские практики.

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в соответствии её содержания возрастным психологическим особенностям развития детей младшего школьного возраста.

Отличительные особенности программы

Отличительные особенности данной программы заключаются в ознакомлении учащихся волонтерской деятельностью через книгу (детскую художественную литературу). В данной программе не ставится задача подготовить учащихся к волонтерской деятельности, а познакомить их с волонтерским движением и развить такие качества, которые способствовали бы их самоопределению и самореализации, получению первого социального опыта. Процесс вовлечение учащихся в волонтерскую деятельность проходит через книгу. Данная программа рассчитана на тех, кто в первый раз пришел в школу.  Тем самым, мы не только формируем у учащихся: духовно-нравственные ценности, активную жизненную позицию, развиваем творческие способности, прививаем навыки волонтерской деятельности, но и способствуем приобщению детей к чтению и воспроизведению лучших образов детской художественной литературы, расширению читательского пространства каждого учащегося. Это актуально еще и потому, что во всем мире чтение рассматривается как одна из технологий интеллектуального развития, способ обретения культуры подрастающим поколением, посредник в общении, средство для решения жизненных проблем. Занятия по программе имеют и культурнопсихологическое значение: ребята обучаются изготовлению такого предмета, который можно подарить.  Программа включает в себя практическую деятельность, которая мотивирует учащихся к совместной работе.

Педагогическая целесообразность

Педагогическая целесообразность программы определяется тем, что поставленные в ней цели и задачи отвечают социальному заказу общества и современным тенденциям развития образования. Ознакомление с основами волонтерской деятельности будет способствовать решению важнейшей на сегодняшний день задачи формирования у детей социального опыта, морально-нравственных ценностей, воспитания гуманности. Программа «Юный волонтёр» призвана сформировать в обучающихся лидеров, способных вести за собой своих сверстников, как умелых организаторов разнообразных интересных дел.

Цели и задачи программы

Цель: 

- создание условий для формирования социальных навыков ребенка, обогащение его социального опыта;

- формирование позитивных установок учащихся на волонтерскую деятельность;

- возрождение лучших отечественных традиций благотворительности, воспитание доброты;

- развитие лидерских качеств;

- расширение       литературно-образовательного пространство учащихся начальных классов

Задачи:

- сформировать у учащихся знаний о принципах, которые лежат в основе волонтерского движения;

- формировать умения и навыки продуктивно работать в команде;

- познакомить с технологией проведения социальных акций и социально значимых дел;

-  развить способность личному самоопределению и творческой самореализации;

- развивать лидерские качества;

- формировать у учащихся первых классов интерес к книге.

Возраст учащихся

Возраст учащихся, в реализации данной образовательной программы «Юный волонтер» - 7-8 лет.

Срок освоение программы

Программа рассчитана на 6месяцев обучения, предполагает этап образования: основополагающий - для детей 7 - 8лет

Формы организации образовательного процесса

Занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Юный волонтёр», проводятся в учебном кабинете, библиотеке, на пришкольном участке, лесополосе, на водоемах, придомашней территории.

Весь учебный материал распределён в соответствии с возрастным принципом и рассчитан на последовательное и постепенное расширение теоретических знаний, практических умений и навыков. Для реализации поставленных целей и задач программы используются следующие формы проведения занятий: обучающие, интерактивные, творческие мастерские и мастер-классы; экскурсии; трудовые, информационные и уличные акции; практические и самостоятельные работы; праздники; конкурсы; флешмобы. В процессе проведения занятия применяются следующие формы организации детей: групповая, индивидуальная.

Режим работы

Режим занятий соответствует требованиям СанПин 2.4.4.3172-14 (от 04.07.2014 №41). Группа занимается 2 раза по 2 часа – 4 часа в неделю, продолжительность занятий 45 минут. Занятия проводятся по подгруппам – 15 человек

Виды занятий

Программа предусматривает теоретическую и практическую часть.

Теоретическая представлена в виде учебных занятий, встреч с приглашенными специалистами которые могут сопровождаться объяснением материала, обменом опыта и мнения. Практическая часть представлена в виде практического закрепления, выполнения задания, изготовления буклетов, листовок, уборки территории и т.д.

Уровень сложности

Программный материал составлен с учетом возрастных особенностей учащихся 7 – 8 лет. Младший школьный возраст, это время активного формирования личности. Когда ребенок сравнивает себя с другими, начинает выстраивать взаимоотношения со взрослыми и сверстниками. В этот период меняется отношение к обязанностям и зарождается характер и воля ребенка, развиваются его способности и увеличивается круг его интересов. Закладывается фундамент нравственного поведения и происходит усвоение моральных норм и правил, а также формируется общественная направленность личности. В этом возрасте у ребенка проявляется потребность в активной деятельности. Это период, когда ребенок принимает активное участие в общественных и коллективных делах, стремится к достижениям. Особо значимым в этом возрасте становится создание условий для реализации ведущих потребностей ребенка таких как: доверие, уважение, такт, признание их достоинства и права на самостоятельность в личном самоутверждении. Программа «Юный волонтер», ориентирована на чувства, образы и мысли детей, возникающие у них на занятии. Она поможет сформировать у ребенка мотивацию на ведения социально активного образа жизни, закрепит его знания о соц. нормах и приобретению начального опыта в творческой деятельности.  

Планируемые результаты

Ожидаемые результаты и их способы проверки

Освоение детьми программы «Юный волонтер» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

К концу обучения учащиеся должны

Знать:

- историю развития волонтерского движения в мире, России, в Белгородской области;

- права и обязанности волонтеров;

- основные направления деятельности волонтерских отрядов;

- основные формы работы волонтеров;

- понятие, виды, алгоритм проведения социальной акции, конкурсно - игровой программы, коллективно - творческого дела;

- правила составления информационного буклета.

Уметь:

- взаимодействовать в коллективе;

- культурно общаться и содержательно проводить свободное время;

- применять полученные по программе знания на практике;

- уметь составлять информационный буклет;

- организовывать игры на знакомство и сплочение в разных возрастных группах;

- устанавливать контакт с людьми;

- умение самостоятельно выбирать интересующую литературу.

Формы аттестации

Педагогический контроль знаний умений и навыков учащихся осуществляется в несколько этапов и предусматривает несколько уровней.

Вводный контроль:

Выявление знаний и умений воспитанников на начало учебного года (Анкетирование)

Промежуточный контроль.

Промежуточный контроль проводится по сумме показателей за время обучения, выставка рисунков «Чистота природы – начинается с тебя!»

Итоговый контроль

    Итоговый контроль проводится по сумме показателей за всё время обучения в объединении. Конечным результатом выполнения программы предполагается выход учащихся на более высокие уровни обученности; тестирование, отчеты о проделанной работе за период обучения.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Учебно - тематический план на 6 месяцев обучения

№	Цикл, блок, тема	Кол-во часов	В том числе жжж
			Теор.	Практ.
1.      Фантазеры – 10 часов
1.	Введение в объединение. Николай Носов – «Фантазеры»	2	1	1
2.	Николай Носов - «Витя Малеев в школе и дома»	2	1	1
3.	Евгений Шварц - «Сказка о потерянном времени»                        Просмотр художественного фильма 1964 года	2	1,15	0,45
4.	Агния Барто - «Вовка – добрая душа»	2	1	1
5.	Буклет, листовка - что это такое?                   Изготовление листовки «Словарь вежливых слов»	2	0,5	1,5
2.      Юный волонтер – 20 часов
6.	Аркадий Гайдар - «Тимур и его команда»	4	2,5	1,5
7.	Понятие «волонтер», «волонтерская деятельность»	2	1	1
8.	История возникновения и развития волонтерского движения	2	1	1
9.	Основные виды, формы и направления волонтерской                     деятельности	2	1	1
10.	Валентин Распутин - «Уроки французского»                         просмотр художественного фильма 1975 года	2	1,5	0,5
11.	Изготовление открытки учителям ветераном -                                                                        «С Днем учителя!»	2	0,5	1,5
12.	Встреча с представителем МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ                     Тавровского поселения	2	1	1
13.	Реставрация книг в библиотеки - «Книжкина больница»	2	0,5	1,5
14.	Изготовление и распространение буклета «Юный волонтер»	2	0,5	1,5
3.      В поисках золотого сердца 22 часа
15.	Юрий Яковлев - «Багульник»	2	1,5	0,5
16.	Познавательно игровая программа - «Спасем планету»	2	1	1
17.	Уборка пришкольной территории	2	0,5	1,5
18.	Кир Булычёв - «Речной доктор»	2	1,5	0,5
19.	Школьная выставка рисунков «Чистота природа –  начинается с тебя!»	2	0,5	1,5
20.	Уборка купели на территории Тавровского поселения	2	0,5	1,5
21.	Леонид Богданович - «В поисках золотого сердца»	2	1,5	0,5
22.	Сбор и посадка желудей, для дальнейшей высадки	2	0,5	1,5
23.	Изготовление и распространение листовки                                                            «Лес – наше богатство!»	2	0,5	1,5
24.	6.       Николай Некрасов - «Дедушка Мазай и зайцы»	2	1,5	0,5
25.	Изготовление и распространение листовки «Берегите           животных!»	2	0,5	1,5
4.      Амулет добра – 20 часов
26.	4.       Катаев Валентин - «Цветик-семицветик»	2	1,5	0,5
27.	Дарья Донцова – «Амулет добра»	2	1,5	0,5
28.	Юрий Яковлев - «Мальчик с коньками»	2	1,5	0,5
29.	«Адреса заботы» – выявление людей, нуждающихся в     помощи	2	1,5	0,5
30.	Юрий Яковлев - «Зимородок»	2	1,5	0,5
31.	Эдуард Успенский «Жил был один слонёнок»                                                           планирование мероприятий	2	1	1
32.	Ганс Христиан Андерсен - «Девочка о спичками»	2	1,5	0,5
33.	Изготовление новогодних украшений - «Подарок другу»                                                        открытка - С Новым годом!	2	0,5	1,5
34.	Изготовление новогодних украшений - «Подарок соседу»                     изготовление из пеньки новогоднего шарика	2	0,5	1,5
35.	Изготовление новогодних украшений - «Подарок бабушке и (или) дедушке» (самостоятельное творчество)	2	0,5	1,5
Всего часов		72	35,65	35,95

Содержание программы

Раздел 1. Я и мои друзья.

Содержание материала - раскрываются понятия «дружба», «добро», «зло», коллектив.

Теоретическое занятие: прочтение книг, беседа о добрых и не добрых делах. О увлечениях учащихся, их интересах, о дружбе и оказании помощи. О правилах общения со взрослыми и сверстниками.  О рациональном использовании времени как своего, так и других. Учимся понимать и принимать других людей. Беседа о конфликтных ситуациях, ссорах, драках. Разбор приемов самостоятельного выхода из конфликтных ситуаций. Правила совместной деятельности как парной и групповой, уважение мнения другого, для достижения единой цели. Буклет, что это такое?

Практическое занятие: игры на знакомство и сплочение коллектива: «Как тебя зовут?», «Интервью», «Одна минута славы», «Я люблю», «Сороконожка». «Словарь вежливых слов». Разработка информационного буклета, листовки. Изготовление буклета «Словарь вежливых слов»

Форма занятий: беседа, практическая работа

Раздел 2. Юный волонтер

Содержание материала - понятие «волонтер», «волонтерская деятельность», цели и направления волонтерского движения.

Теоретическое занятие: прочтение книг, просмотр худ. фильмов, раскрываются понятия «милосердие», «сострадание». Отзывчивость и душевное расположение к людям, стремление делать добро. История развития волонтерского движения в Белгородской области, в Тавровском поселении. Кодекс и заповеди волонтёра, атрибуты команды.

Практическое занятие: деление группы на 3 подгруппы, выбор командиров подгрупп, выбор атрибутики. Игры: «Угадай, чей голосок», «Тройки», «Карусель» «Узел», «Путаница». Изготовление открытки «С Днем учителя», буклета «Юный волонтер», реставрация книг в школьной библиотеке.

Форма занятий: беседа, практическая работа

Раздел 3. В поисках золотого сердца

Содержание материала - понятие «охрана», «красная книга», цели и направления волонтерского движения по охране окружающей среды.

Теоретическое занятие: прочтение книг, просмотр худ. фильмов, раскрываются понятия «милосердие», «сострадание». Отзывчивость и душевное расположение к растительному и животному миру, стремление помочь и делать добро.

Практическое занятие: участие в познавательно – игровой программе. Уборка пришкольной территории, купели, изготовление и распространение листовки, сбор и посадка желудей.

Форма занятий: беседа, практическая работа

Раздел 4. Амулет добра

Содержание материала - выявление людей, нуждающихся в помощи.

Теоретическое занятие: прочтение книг, составление списка выявленных людей, нуждающихся в помощи.

Практическое занятие: прочтение книг, просмотр худ. фильмов, отзывчивость и душевное расположение к друзьям, взрослым, к соседям и т.д.,

оказание реальной помощи нуждающимся: пожилым людям; людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. Помощь по хозяйству одиноким пожилым людям: уборка квартиры, территории возле дома, покупка продуктов питания, лекарств. Изготовление новогодних украшений.

Форма занятий: беседа, практическая работа

Методическое обеспечение программы

Условия реализации программы

-  Методическое обеспечение программы;

- нормативно-правовые документы и локальные акты.

Техническое оснащение занятий:

магнитофон с аудиозаписями;

компьютер, проектор, DVD диски.

Оборудование:

учебный кабинет, теннисные столы, стулья.

Наглядные пособия:

- наборы тематических картинок, репродукций, фотографий;

- плакаты;

- информационные стенды;

- атрибуты к различным играм (карточки, кубики, фишки, шарики и т.п.).

Методические материалы:

- художественная литература, конспекты занятий;

- интерактивно – познавательные игры;

- разработки мероприятий.

Учебные пособия:

- справочная, научно-популярная, методическая, художественная литература, периодические издания;

- электронный средства образовательного назначения, мультики

 Дидактический материал:

- тесты, анкеты;  

- наборы карточек с текстом, цифрами или рисунками, памятки, буклеты.

Оценочные материалы

При проведении занятий предполагается безотметочная система оценивания достижений обучающихся, которая основана на словесной оценке деятельности. В случае участия в различных конкурсах, викторинах и пр. достижения оцениваются согласно положению о данном мероприятии.

Методическая литература

1.     Дик Н. Ф. Развивающие игры на уроках и переменах 1–2 классах: Необычные игровые приключения для младших школьников / Н.Ф. Дик –Ростов н/Д: ООО «Феникс», 2008. 2. Исполатов А. Н. 1000 лучших игр, конкурсов, забав для детской компании / А. Н. Исполатов М.: Астрель; СПб: Сова, 2009

2.     Дюрягина Ю. Ю. Организация волонтёрских групп в клубах по месту жительства. Сборник методических материалов. – Екатеринбург: Издательский Дом «Филантроп», 2008. 3. Кучегашева П. П., Науменко Ю. В., Федоскина И. В. Моё здоровье. Формирование.

3.     Исполатов А. Н. 1000 лучших игр, конкурсов, забав для детской компании / А. Н. Исполатов М.: Астрель; СПб: Сова, 2009

4.     Мартынова Е. В., Попова Е.Г. Организация волонтерского движения: ценностносмысловые, целевые, информационно-методические основы. Методическое пособие для организаторов внеучебной работы, специалистов, планирующих и осуществляющих профилактическую антинаркотическую работу. – Екатеринбург: ГОУ ВПО «УГТУ-УПИ», 2004.

5.     Науменко Ю. В. Профилактика наркомании в общеобразовательных учреждениях: система работы, методические рекомендации, разработка мероприятий. / Сост. и ред. Ю. В. Науменко. – М.: Издательство «Глобус», 2009

6.     Полехина Л.В. Волонтеры и волонтерское движение: Сборник реферативных материалов/Л. В. Полехина, В.А.Данович, М.

7.     Соколова О. Д. Памятка для волонтеров / О. Д. Соколова // Вологда: Изд. центр ВИРО, 2006. С. 3-20.

8.     Сушинскас Л. Л. Викторины, конкурсы, кроссворды для начальной школы / Л. Л. Сушинскас, Н. А. Шевердина. –2- е изд.– Ростов н / Д: Феникс, 2012.

9.     Тарабарина Т. И., Елкина Н.В. Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 224 с., ил.

10. Хулин А. А. Добровольчество как вид благотворительности /   Социальная работа. – 2003. - №3. – С. 51-54.

Электронные ресурсы:

1.Детские писатели. Справочник для учителей и родителей./edu.semgu/kz edu.

2. Детские электронные презентации http://www.viki.rdf.ru

3. Детский портал “Солнышко” http://www.solnet.ee/

4. http://www.kostyor.ru/tales/

5. http://www.fairy-tales.su/narodnye/altajskie-skazki/

6. http://skazki.yaxy.ru/

7. http://luntiki.ru/blog/umnica/389.html

8. http://okster.com.ua/post/raskraski-skachat-besplatno-tochka-za-tochkoj/

9. http://www.roscherk.ru/media//xls/lab_9.jpg

10.http://docplayer.ru/32125917-Kopilka-volontera-metodicheskoe-posobie-dlya-volonterov-poorganizacii-profilakticheskih-meropriyatiy.html

11. http://nfestival.narod.ru/Faq.htm