Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Театр моды «Вместе»»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Дом детского творчества Ленинского района

Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности

«Театр моды «Вместе»»

Возраст учащихся: 10-18 лет

Срок реализации: 4 учебных года

Составитель:                                                             Синицына Наталья Павловна, педагог дополнительного образования

Нижний Тагил, 2023

Содержание дополнительной общеразвивающей программы

художественной  направленности «Театр моды «Вместе»

Раздел 1. Комплекс основных характеристик Программы
1.1. Пояснительная записка………………………………………………………	3
1.2. Адресат Программы……………………………………………………….....	6
1.3. Объем и срок освоения Программы…………………………………………	6
1.4. Особенности организации образовательного процесса……………………	6
1.5. Форма обучения………………………………………………………………	6
1.6. Режим занятий………………………………………………………………..	7
1.7. Цель и задачи Программы …………………………………………………..	8
1.8. Учебный план…………….…………………………………………………..	9
1.9. Планируемые результаты реализации Программы………………………...	9
Раздел 2. Комплекс организационно – педагогических условий
2.1. Календарный учебный график………………………………………………	110
2.2. Условия реализации Программы……………………………………………	11
2.3. Формы аттестации/контроля………………………………………………..	113
2.4. Оценочные материалы………………………………………………………	114
2.5. Методические материалы……………………………………………………	114
Приложение 1. Рабочая программа модуля 1. «Первый год обучения»
Приложение 2. Рабочая программа модуля 2. «Второй год обучения»
Приложение 3. Рабочая программа модуля 3. «Третий год обучения»
Приложение 4. Рабочая программа модуля 4. «Четвертый год обучения»
Приложение  5. Диагностические методики для проведения педагогического мониторинга (отдельная папка)

Раздел 1. Комплекс основных характеристик Программы

1.1. Пояснительная записка

         Дополнительная общеразвивающая программа  «Театр моды «Вместе»»  имеет художественную направленность.

Нормативно-правовая основа программы

         1. Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - ФЗ);

         2. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (далее - СанПиН);

         3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;

         4. Приказ   Министерства     просвещения       Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (далее - Порядок);

         5. Приказ   Министерства     просвещения       Российской Федерации от 30 сентября 2020 года № 533 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. N 196»;

         6. Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих        программ (включая разноуровневые программы)»;

         7. Письмо Минобрнауки России от 28.08.2015 № АК-2563/05 «О методических рекомендациях» (вместе с «Методическими рекомендациями по организации образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации образовательных программ».

         8. Письмо Минобрнауки России от 29.03.2016 № ВК-641/09 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей»);

         9. Приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 30.03.2018 г. № 162-Д «Об утверждении Концепции развития образования на территории Свердловской области на период до 2035 года»;

         10. Устав МБУ ДО ДДТ Ленинского района;

         11. Положение о дополнительных общеобразовательных - дополнительных общеразвивающих программах МБУ ДО ДДТ Ленинского района.

В наше время, когда существует перенасыщение рынка количеством разнообразных швейных и трикотажных изделий, отпадает острая необходимость пошива одежды по индивидуальным выкройкам. Но сохраняется интерес к процессу создания необычных моделей одежды,

 целостных коллекций. А для этого все равно необходимо учиться шить, чтобы самой создать придуманное платье и не отстать от моды, которая во все времена была изысканна и капризна, но всегда интересна и привлекательна, особенно для молодежи. Почти все девчонки мечтают когда-нибудь выйти на подиум в модном наряде от известного кутюрье. Детскую мечту можно осуществить, создав собственную модель и придумав для нее «роль» в необычном спектакле театра моды. Необходимо поддерживать в детях это желание, насыщая их жизнь творчеством, деятельным и осознанным. Девушка, которая сможет преобразовать себя, сделать макияж, подобрать образ, создать необычное и оригинальное своими  руками- всегда сможет найти и реализовать себя в будущем.

             Особенностью программы является декор изделий и ручная работа, которая в последнее время приобретает особое значение. Дополнительное образование уделяет особое внимание художественно- эстетическому воспитанию подростков, их физической и нравственной культуре. Это и является актуальным аспектом программы.

         Отличительной особенностью программы является применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при принятии решения руководящих органов о переходе на дистанционное обучение в целях профилактики и предотвращения инфекционных заболеваний.

Возможно проведение индивидуальных занятий с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий для детей, пропускающих занятия по уважительной причине.

         Уровень программы:

1 год обучения – стартовый

2 и 3 годы обучения – базовый

4 год обучения – продвинутый.

1.2. Адресат Программы

Возраст учащихся 10 - 18 лет. В группу  принимаются все желающие. Специального отбора не производится. Оптимальное количество детей в группе для успешного освоения программы -15 человек. Допускается формирование разновозрастных групп.

1.3. Объем и срок освоения Программы

Дополнительная общеобразовательная – дополнительная общеразвивающая программа «Театр моды «Вместе» рассчитана на   4  года обучения.  Учебный план Программы рассчитан на 864 часа – 83 часа теории и 781 час практики (по 216 часов в каждый год обучения).   

1.4. Особенности организации образовательного процесса

В зависимости от содержания тем рабочих программ модулей и их целей используются групповая и индивидуальная формы обучения.

Темы разделов модулей перекликаются, но обучение строится по принципу «от простого к сложному». В каждый год обучения возрастает уровень сложности.

1.5. Форма обучения

Для реализации программы применяют комбинированные и практические занятия. В зависимости от содержания тем и их целей возможны формы организации деятельности: групповая, индивидуальная и индивидуально- групповая. Форма обучения: очная, с элементами дистанционного обучения.

Методы, в основе которых лежит способ организации занятий:

1. Словесные методы обучения (беседы, диалоги, устное объяснение материала )

2. Наглядные методы обучения (показ иллюстраций, фото и  видео фильмов,  наблюдение  и др.)

3. Практические  методы обучения ( выполнение эскизов ,  овладение различными техниками работы, декорирование, работа с материалом,  приобретение навыков, управление технологическими процессами )

Методы проведения занятий:

1. Теоретический: рассказ педагога по теме занятия;

2. Словесный: беседы, словесное объяснение механизмов выполнения работ;

3. Наглядный: показ педагога выполнения работы, иллюстрации, просмотр

презентаций, мастер-классов;

4. Практический: самостоятельное выполнение работы, помощь педагога при

выполнении работы.

       Формы проведения занятий:

-учебно – практические занятия, итоговые занятия;

  - репетиции;

  - студийные конкурсы – конкурс мастерства, конкурс авторских моделей, конкурс манекенщиц;

  - конкурсы различных уровней, выступления на концертах, творческие смены, фестивали;

  - фотосессии;

  - экскурсии;

  - творческие мастерские.

  Для реализации программы применяют комбинированные и практические занятия. В зависимости от содержания тем и их целей индивидуально –групповая форма обучения. Форма обучения: очная.

При реализации программы может применяться электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

1.6. Режим занятий

Занятия проходят 2 раза в неделю по 3академических часа с 10-15 минутным перерывом.

При электронном обучении с применением дистанционных образовательных технологий продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет не более 30 минут. Во время онлайн-занятия проводится динамическая пауза, гимнастика для глаз.

1.7. Цель и задачи Программы

         Цель Программы: Создать благоприятные условия, необходимые для полноценного развития творческих способностей, самореализации и самоопределения личности  ребенка в современном мире.

Задачи Программы:

1. Формировать положительную мотивацию к эстетическим знания.

2. Обучить различным техникам работы с разными  материалами.

3. Дать представление о цветовом сочетании.

4. Обучить основам проектной деятельности.

5. Развивать художественный вкус.

6. Способствовать развитию художественно-творческих способностей учащихся, фантазии и зрительно-образного мышления.

7. Развивать активную деятельность, умение проектировать деятельность.

8. Воспитывать стремление к творческой самореализации и самосовершенствованию.

9.  Воспитывать культуру общения и умение работать в коллективе.

1.8. Учебный план

№ п\п	Название модуля	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
		Всего	Теория	Практика
1	Модуль 1 «Первый год обучения»	216	24	192	Районные и городские конкурсы. Концерт для родителей. Защита творческого  проекта.
2	Модуль 2. «Второй год обучения»	216	24	192	Районные и городские конкурсы. Концерт для родителей. Защита творческого  проекта.
3	Модуль 3. «Третий год обучения»	216	14	202	Выставка творческих работ. Демонстрация модельной походки
4	Модуль 4 «Четвертый год обучения»	216	21	195	Участие в конкурсах  детских Театров мод
	Итого:	864	83	781

 1.9. Планируемые результаты реализации Программы

Планируемые результаты первого  года  обучения:

Дети должны уметь создавать эскизы моделей одежды в различных техниках, придумать и создать свою «Первую авторскую коллекцию», уметь демонстрировать готовые изделия под музыку, а так же создавать театрализованный образ; уметь создавать прическу и макияж для различных жизненных ситуаций.

Планируемые результаты второго года обучения:

Дети должны уметь создавать эскизы авторских коллекций и коллективный эскизный проект, самостоятельно  разрабатывать, моделировать коллекции по заданной теме, головные уборы для коллекции; уметь выступать

с коллекцией на различных конкурсах и концертных площадках, уметь проектировать учебно-исследовательскую работу, макияж, прическу, грим в соответствии с замыслом коллекции.

Планируемый результат третьего года обучения:

      Дети должны уметь  моделировать по готовому чертеже основы; изготавливать выкройку более сложную по конструкции модели; самостоятельно  разрабатывать, моделировать украшения и аксессуары по заданной теме, декор  для коллекции;  уметь демонстрировать модель в подиумном показе.

Планируемый результат четвертого  года обучения:

Дети должны знать основы дизайна и теории моды, а так же  основные моменты истории костюма; основные понятия и термины, используемые в художественном проектировании; уметь  самостоятельно  разрабатывать, моделировать украшения и аксессуары по заданной теме, декор для коллекции; этапы проектирования коллекции одежды; выступать с коллекцией на различных конкурсах и концертных площадках.

Раздел 2. Комплекс организационно – педагогических условий

2.1. Календарный учебный график

Учебный год для учащихся 2, 3  и последующих годов обучения начинается  с 1.09;

Набор учащихся на 1 год обучения осуществляется с 01.09  по 15.09

Окончание учебного года – 31.05

В каникулярное время с учащимися проводятся массовые мероприятия (экскурсии, походы, экспедиции, тренировочные сборы, участие в соревнованиях и т.д.).

Периоды	Содержание деятельности
01.09  – 15.09	Набор детей в объединения. Проведение родительских собраний, комплектование учебных групп.
01.09  – 31.05	Реализация дополнительных общеразвивающих программ
с 01.06  по 31.08 (летние каникулы)	Организация и проведение познавательных, досуговых мероприятий; Организация и проведение воспитательных мероприятий для объединений учреждения. Реализация краткосрочных дополнительных общеразвивающих программ

Примечание: для обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия обучающихся реализация дополнительных общеразвивающих программ, адаптированных дополнительных общеразвивающих программ может осуществляться с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

2.2. Условия  реализации Программы

Программа строится на следующих концептуальных принципах:

Принцип успеха. Каждый ребенок должен чувствовать успех в какой - либо сфере деятельности. Это ведет к формированию позитивной «Я-концепции» и признанию себя как уникальной составляющей окружающего мира.

Принцип доступности. Обучение и воспитание строится с учетом возрастных и индивидуальных  возможностей учащихся, без интеллектуальных, физических и моральных перегрузок.

Принцип наглядности. В образовательной деятельности используются разнообразные иллюстрации, видеокассеты, аудиокассеты, грамзаписи.

 Принцип систематичности и последовательности. Систематичность и последовательность осуществляется как в проведении занятий, так в самостоятельной работе учащихся. Этот принцип позволяет за меньшее время добиться больших результатов.

Занятия по Программе состоят из теоретической и практической частей. Теоретическая часть включает краткие сведения о развитии стилей,  декоре, как виде ручной работы. Практическая часть основана на проектной деятельности, результатом  которой  является коллекция костюмов или отдельно взятые образы.

Для успешной реализации программы необходимо создать определённые условия.

Помещение для проведения занятий должно быть светлым, соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание помещения.

В процессе обучения учащиеся и педагог должны строго соблюдать правила техники безопасности труда.

         Важную роль играет материально-техническое обеспечение:

• материалы: карандаши, бумага, ткань различных фактур, фурнитура для декора: пуговицы, ленты, тесьма, пайетки, бисер, журналы.

• инструменты:  ножницы, швейные иглы, булавки; • место  для хранения фурнитуры  и костюмов.

2.3. Формы аттестации/контроля

Формами подведения итогов освоения учащимися Программы являются: конкурсы творческих работ и защита проектов, Районные и городские конкурсы. Концерт для родителей.

Неотъемлемой частью отслеживания эффективности реализации дополнительной общеобразовательной – дополнительной общеразвивающей программы являются результаты педагогического мониторинга.

Один из главных принципов организации практических занятий - чередование разнообразных видов деятельности, использование индивидуального метода работы.

           Для отслеживания результативности обучения детей по данной программе и развития эмоционально-ценностного отношения обучаемых к искусству, а также индивидуально-творческого роста каждого ребенка, программой предусмотрены следующие критерии:

  - проявление самостоятельности детей в изготовлении творческих работ;

  - творческое отношение к процессу и результату работы;

  - оригинальность воплощения замысла.

  Срезы для выявления результативности обучения проводятся 2 раза: в начале (входной контроль) и в конце учебного года (итоговый срез)

• анкетирование и тестирование;

• конкурс авторских моделей;

• студийный конкурс манекенщиц;

• итоговое занятие-концерт (в соответствии с разработанным сценарием);

• участие в конкурсах театров мод и студий;

• участие в конкурсах эскизных проектов;

• подготовка презентаций и слайд-шоу по итогам проведения различных мероприятий и выездов;

• участие в различных концертных и праздничных  программах.

2.4. Оценочные материалы

         Для полноценной реализации Программы используются разные виды контроля:

         - текущий – осуществляется посредством наблюдения за деятельностью ребенка в процессе занятий;

         - промежуточный – праздники, концерты, конкурсы проводимые в Доме детского творчества;

         - итоговый – отчетный концерт и  конкурсы.

         Мероприятия и праздники, проводимые в коллективе, являются промежуточными этапами контроля за развитием каждого учащегося, раскрытием его творческих  способностей.

2.5. Методическое обеспечение

Методическое обеспечение Программы включает в себя психологические и социологические методы и приемы, используемые при проведении занятий: проблемные ситуации, обучение через деятельность, групповая и индивидуальная работа, творческие мастерские, создание образов, разработка коллективного проекта, фотосессии.

Важной формой занятий является участие в конкурсах, где учащие смогут применить все полученные навыки и раскрыть себя в новой роли.

Большое внимание также уделяется принципам доступности и посильности в обучении, учет психологических особенностей каждой возрастной группы,  связи теории с практикой, прочности овладения знаниями и умениями.

Немаловажное значение для эффективности проведения занятия имеют различные методы, применяемые во время образовательного процесса.

Основой занятий является творческая деятельность, т.е. создание оригинальных творческих работ. Особое внимание при проведении занятий уделяется созданию доброжелательной творческой обстановки, что способствует выявлению индивидуальности каждого.

Приложение  1

Рабочая программа модуля 1 «Первый год обучения»

 дополнительной общеразвивающей программы  «Театр моды «Вместе»

Учебный план

№ п\п	Название раздела/ темы	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
		Всего	Теория	Практика
	Раздел 1.1 «Стильная штучка»	27	9	18	Конкурс творческих работ
1.1.1	Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности поведения в аудиториях. Понятие стиля. Стилевая основа. Классический стиль.	6	2	4
1.1.2	Морской стиль.	3	1	2
1.1.3	Романтический стиль.	3	1	2
1.1.4	Стиль сафари.	3	1	2
1.1.5	Стиль милитари.	3	1	2
1.1.6	Авангардный стиль.	3	1	2
1.1.7	Этнический стиль.	3	1	2
1.1.8	Итоговое занятие	3	1	2
	Раздел 1.2. «Декорирование»	24	5	19	Конкурс творческих работ
1.2.1	Инструктаж по технике безопасности. Вводное занятие. Декор и изготовление аксессуаров.	6	2	4
1.2.2	Декорирование обуви.	6	1	5
1.2.3	Декор и  изготовление головных уборов.	6	1	5
1.2.4	Декор и изготовление элементов одежды.	6	1	5
	Раздел 1.3. «Проектная деятельность»	165	10	155	Районные и городские конкурсы. Концерт для родителей. Защита творческих проектов.
1.3.1	Разработка проекта. Выбор темы. Изготовление эскизов. Подбор материала.	12	2	10
1.3.2	Творческий процесс. Работа над проектом.  Изготовление элементов  костюмов, аксессуаров, обуви, головных уборов. И т.д.(по необходимости, в соответствии с эскизами и запланированной темой).	147	7	140
1.3.3	Итоговое занятие. Показ коллекции. Фотосессия.	6	1	5
	Итого	216	24	192

Содержание учебного плана

Раздел 1.1 «Стильная штучка»

Тема 1.1.1. Вводное занятие.

Теория:  Понятие стиля. Стилевая основа. Классический стиль. Его особенности.

Практика: Изготовление эскиза классического образа в технике коллаж.

Тема 1.1.2. Морской стиль.

Теория: Основа морского стиля.  Его особенности.

Практика: Изготовление эскиза морского образа в технике коллаж.

Тема 1.1.3.  Романтический стиль.

Теория: Основа романтического стиля. Его особенности.

Практика: Изготовление  эскиза романтического образа в технике  коллаж.

Тема 1.1.4.  Стиль Сафари.

Теория: Основа стиля Сафари. Его особенности.

Практика: Изготовление  эскиза сафари образа в технике  коллаж.

Тема 1.1.5.Стиль Милитари.

Теория: Основа стиля Милитари. Его особенности.

Практика: Изготовление  эскиза  милитари образа в технике  коллаж.

Тема 1.1.6. Авангардный стиль.

Теория: Основа авангардного стиля. Его особенности.

Практика: Изготовление  эскиза авангрдного  образа в технике  коллаж.

Тема 1.1.6. Этнический  стиль.

Теория: Основа этнического  стиля. Его особенности.

Практика: Изготовление  эскиза этнического   образа в технике  коллаж.

Тема 1.1.7.  Итоговое занятие.

Конкурс эскизов и коллажей.

Раздел 1.2. «Декорирование»

Тема 1.2.1.  Инструктаж по технике безопасности. Вводное занятие. Декор и изготовление аксессуаров.

Теория: Использование приёмов декорирования  при изготовлении аксессуаров.

Практика:  Изготовление аксессуаров.

Тема 1.2.2.  Декорирование обуви.

Теория: Использование приёмов декора при работе с обувью.

Практика:  Выбор материала. Декорирование обуви.

Тема 1.2.3. Декор и изготовление головных уборов.

Теория: Использование приёмов декорирования  при изготовлении головных уборов.

Практика:  Выбор материала. Изготовление  головных уборов.

Тема 1.2.4. Декор и изготовление элементов одежды.

Теория: Использование приёмов декорирования  при изготовлении  элементов одежды

Практика:  Выбор материала.  Декор и изготовление элементов одежды.

Раздел 1.3. «Проектная деятельность»

Тема занятия	Формы занятий	Обеспечение
Вводное занятие	Беседа	Бумага, журналы, ножницы, клей, декор для украшений.
Морской стиль	Комбинированное	Бумага, журналы, ножницы, клей, декор для украшений.
Романтический стиль	Комбинированное	Бумага, журналы, ножницы, клей, декор для украшений.
Стиль Сафари	Комбинированное	Бумага, журналы, ножницы, клей, декор для украшений.
Стиль Милитари	Комбинированное	Бумага, журналы, ножницы, клей, декор для украшений.
Авангардный стиль	Комбинированное	Бумага, журналы, ножницы, клей, декор для украшений.
Этнический стиль	Комбинированное	Бумага, журналы, ножницы, клей, декор для украшений.
Итоговое занятие	Конкурс творческих работ	-
Инструктаж по технике безопасности. Вводное занятие.	Комбинированное	Эскизы, рисунки, различный материал (ткань, кожа, мех, материал для декора, бусины, пайетки, клей), образцы декорированных изделий.
Декорирование обуви.	Комбинированное	Эскизы, рисунки, различный материал (ткань, кожа, мех, материал для декора, бусины, пайетки, клей), образцы декорированных изделий.
Декор  и изготовление головных уборов	Комбинированное	Эскизы, рисунки, различный материал (ткань, кожа, мех, материал для декора, бусины, пайетки, клей), образцы декорированных изделий.
Декор и изготовление элементов одежды.	Комбинированное	Эскизы, рисунки, различный материал (ткань, кожа, мех, материал для декора, бусины, пайетки, клей), образцы декорированных изделий.
Разработка проекта. Выбор темы. Изготовление эскизов. Подбор материала.	Комбинированное	(Материалы и инструменты, необходимые для проекта)
Творческий процесс. Работа над проектом	Комбинированное	(Материалы и инструменты, необходимые для проекта)
Итоговое занятие.	Отчетный концерт.

Приложение  2

Рабочая программа модуля 2 «Второй год обучения»

дополнительной общеразвивающей программы

 «Театр моды «Вместе»

Учебный план

№ п\п	Название раздела/темы	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
		Всего	Теория	Практика
	Раздел 2.1. «Стильная штучка»	27	9	18	Конкурс эскизов
2.1.1	Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности поведения в аудиториях. Понятие стиля. Стилевая основа. Деловой  стиль.	6	2	4
2.1.2	Спортивный  стиль.	3	1	2
2.1.3	Стиль-хиппи.	3	1	2
2.1.4	Рок- стиль	3	1	2
2.1.5	Стиль кантри.	3	1	2
2.1.6	Ретро стиль.	3	1	2
2.1.7	Мужской стиль.	3	1	2
2.1.8	Итоговое занятие	3	1	2
	Раздел 2.2. «Декорирование»	24	5	19	Коллективный анализ творческих работ
2.2.1	Инструктаж по технике безопасности. Вводное занятие. Декор и изготовление аксессуаров.	6	2	4
2.2.2	Декорирование обуви.	6	1	5
2.2.3	Декор и  изготовление головных уборов.	6	1	5
2.2.4	Декор и изготовление элементов одежды.	6	1	5
	Раздел 2.3. «Проектная деятельность»	165	10	155	Районные и городские конкурсы. Концерт для родителей.
2.3.1	Разработка проекта. Выбор темы. Изготовление эскизов. Подбор материала.	12	2	10
2.3.2	Творческий процесс. Работа над проектом.  Изготовление элементов  костюмов, аксессуаров, обуви, головных уборов. И т.д.(по необходимости, в соответствии с эскизами и запланированной темой).	147	7	140
2.3.3	Итоговое занятие. Показ коллекции. Фотосессия.	6	1	5
	Итого	216	24	192

Содержание учебного плана

                Раздел 2.1. «Стильная штучка»

Тема 2.1.1. Вводное занятие.

Теория:  Понятие стиля. Стилевая основа. Деловой  стиль. Его особенности.

Практика: Изготовление эскиза делового образа в технике коллаж.

Тема 2.1.2. Спортивный стиль.

Теория: Основа спортивного стиля.  Его особенности.

Практика: Изготовление эскиза спортивного  образа в технике коллаж.

Тема 2.1.3.  Стиль- хиппи.

Теория: Основа  стиля- хиппи.  Его особенности.

Практика: Изготовление  эскиза  образа хиппи  в технике  коллаж.

Тема 2.1.4.  Рок-стиль.

Теория: Основа рок -стиля. Его особенности.

Практика: Изготовление  эскиза рок  образа в технике  коллаж.

Тема 2.1.5.Стиль Кантри.

Теория: Основа стиля кантри. Его особенности.

Практика: Изготовление  эскиза кантри  образа в технике  коллаж.

Тема 2.1.6. Ретро стиль.

Теория: Основа ретро  стиля. Его особенности.

Практика: Изготовление  эскиза ретро   образа в технике  коллаж.

Тема 2.1.7. Мужской   стиль.

Теория: Основа мужского  стиля. Его особенности.

Практика: Изготовление  эскиза мужского   образа в технике  коллаж.

Тема 2.1.8.  Итоговое занятие.

Конкурс эскизов и коллажей.

         Раздел 2.2. «Декорирование»

Тема 2.2.1.  Инструктаж по технике безопасности. Вводное занятие. Декор и изготовление аксессуаров.

Теория: Использование приёмов декорирования  при изготовлении аксессуаров.

Практика:  Изготовление аксессуаров.

Тема 2.2.2.  Декорирование обуви.

Теория: Использование приёмов декора при работе с обувью.

Практика:  Выбор материала. Декорирование обуви.

Тема 2.2.3. Декор и изготовление головных уборов.

Теория: Использование приёмов декорирования  при изготовлении головных уборов.

Практика:  Выбор материала. Изготовление головных уборов.

Тема 2.2.4. Декор и изготовление элементов одежды.

Теория: Использование приёмов декорирования  при изготовлении  элементов одежды.

Практика:  Выбор материала.  Декор и изготовление элементов одежды.

Раздел 2.3. «Проектная деятельность»

Методическое, материальное обеспечение занятий

Тема занятия	Формы занятий	Обеспечение
Вводное занятие	Беседа	Бумага, журналы, ножницы, клей, декор для украшений.
Спортивный  стиль	Комбинированное	Бумага, журналы, ножницы, клей, декор для украшений.
Стиль-хиппи	Комбинированное	Бумага, журналы, ножницы, клей, декор для украшений.
Рок- стиль	Комбинированное	Бумага, журналы, ножницы, клей, декор для украшений.
Стиль Кантри	Комбинированное	Бумага, журналы, ножницы, клей, декор для украшений.
Ретро- стиль	Комбинированное	Бумага, журналы, ножницы, клей, декор для украшений.
Мужской стиль	Комбинированное	Бумага, журналы, ножницы, клей, декор для украшений.
Итоговое занятие	Конкурс творческих работ	-
Инструктаж по технике безопасности. Вводное занятие.	Комбинированное	Эскизы, рисунки, различный материал (ткань, кожа, мех, материал для декора, бусины, пайетки, клей), образцы декорированных изделий.
Декорирование обуви.	Комбинированное	Эскизы, рисунки, различный материал (ткань, кожа, мех, материал для декора, бусины, пайетки, клей), образцы декорированных изделий.
Декор  и изготовление головных уборов	Комбинированное	Эскизы, рисунки, различный материал (ткань, кожа, мех, материал для декора, бусины, пайетки, клей), образцы декорированных изделий.
Декор и изготовление элементов одежды.	Комбинированное	Эскизы, рисунки, различный материал (ткань, кожа, мех, материал для декора, бусины, пайетки, клей), образцы декорированных изделий.
Разработка проекта. Выбор темы. Изготовление эскизов. Подбор материала.	Комбинированное	(Материалы и инструменты, необходимые для проекта)
Творческий процесс. Работа над проектом	Комбинированное	(Материалы и инструменты, необходимые для проекта)
Итоговое занятие.	Отчетный концерт.

                                                                                                                                                                                             Приложение 3

Рабочая программа модуля 3 «Третий год обучения»

дополнительной общеразвивающей программы

 «Театр моды «Вместе»

Учебный план

№	Название раздела, темы
		Всего часов	Теоретич.	Практич	Формы аттестации/ контроля
	Раздел 3.1. « Основы дизайна»	93	10	83	Выставка творческих работ
3.1.1	Вводное занятие	3	3
3.1.2	История костюма	6		6
3.1.3	Цветоведение	6	3	3
3.1.4	Основы художественного моделирования	9	1	8
3.1.5	Творческий проект «Костюм для куклы»	3		3
3.1.6	Бумагопластика	15	1	14
3.1.7	Творческий проект «Чудеса из бумаги»	12		12
3.1.8	Основы вышивки	15	1	14
3.1.9	Творческий проект «Модные украшения своими руками»	24	1	23
	Раздел 3.2. «Дефиле»	123	4	119	Демонстрация моделей
3.2.1	Вводное занятие	1	1
3.2.2	Дефиле, или подиумный шаг	39	1	38
3.2.3	Партерная гимнастика	39	1	38
3.2.4	Композиция	12	1	11
3.2.5	Репетиции	11		11
3.2.6	Сценическая деятельность	3		3
3.2.7	Досуговые мероприятия.	18		18
	Итого	216	14	202

Содержание ученого плана

         Раздел 3.1. « Основы дизайна»

Тема 3.1.1 Вводное занятие Введение в образовательную программу. Правила внутреннего распорядка. Правила техники безопасности. Экскурсия по Дому творчества.

         Тема 3.1.2 История костюма История возникновения одежды. Костюм и эпоха. Просмотр иллюстраций.

         Тема 3.1.3 Цветоведение

 Цветоведение. Основные цвета. Тёпло-холодные цвета. Тональность и насыщенность цвета. Нейтральные и контрастные цвета. Основы композиции рисунка. Художественная графика.

Цветовой круг. Растяжка цветом, сочетание контрастных цветов.

         Тема 3.1.4 Основы художественного моделирования

  Основные понятия. Знакомство с работами художников-модельеров.

1. Пропорции фигуры человека. Изготовление бумажного шаблона фигуры человека

2. Рисование лица.

3. Конструктивные линии. Силуэты одежды. Рисование силуэтных форм одежды на фигуре человека.

4-6. Рисование различных видов декора одежды: складок, воланов, рюш, оборок и т.д.

7,8. Рисование различных деталей одежды: воротников, рукавов, кокеток, манжет

9. Рисование тканей различных фактур

         Тема 3.1.5 Творческий проект «Костюм для куклы»

Самостоятельные творческие работы учащихся. Создание ряда графических рисунков по теме. Оформление выставки.

         Тема 3.1.6  Бумагопластика

Вводное занятие. Правила техники безопасности. Инструменты и приспособления. Терминология.

Основные приемы работы.  Вырезание деталей по контуру. Вырезание сложных форм. Изготовление «бахромы» из бумаги. Изготовление складок. Формообразование.

         Тема 3.1.7 Творческий проект «Чудеса из бумаги»

Самостоятельные творческие работы учащихся. Оформление выставки.

         Тема 3.1.8 Основы вышивки.

Вводное занятие. Техника безопасности. Инструменты и материалы.

1. Прямые сметочные стежки. Выполнение закрепки.

2. Стачной шов

3. Косые обмёточные стежки, петельные обметочные стежки

4. Комбинированный шов

5-7. Пришивание пайеток различными способами

8-10. Пришивание бусин, страз

11-15. Аппликация

         Тема 3.1.9 Творческий проект «Модные украшения своими руками»

Выбор объекта для творчества. Выбор материала, цветовой гаммы.

1. Изготовление шаблона (основы). Самостоятельные творческие работы учащихся.  Оформление выставки, защита проекта.

Раздел 3.2. «Дефиле»

Тема 3.2.1 Вводное занятие

Информация об истории модельного бизнеса, его структуре, характерных особенностях и тонкостях, знакомство с принципами международной индустрии моды.

Тема 3.2.2. Дефиле или подиумный шаг. Техника безопасности. Основные понятия, терминология. Искусство дефиле. Техника красивой походки. Постановка шага. Движения по одному, в паре. Повороты. Варианты движения колонной, линией по диагонали, массой в несколько рядов (в шахматном порядке). Формирование навыков техники движения на подиуме.      

         Тема 3.2.3 Партерная гимнастика.

Основные понятия. Техника безопасности. Упражнения на полу: для укрепления мышц пресса, развития гибкости. Упражнения на развитие пластики рук, осанки.

         Тема 3.2.4 Композиция.  Выбор темы, названия композиции, разъяснение творческого замысла.

Работа над созданием сценического образа при демонстрации моделей на подиуме.  Обучение различным стилям профессиональной походки в зависимости от задач и характера демонстрируемых коллекций

         Тема 3.2.5. Репетиции Репетиции к различным выступлениям.

         Тема 3.2.6 Сценическая деятельность

 Выступления на сцене.

         Тема 3.2.7. Досуговые мероприятия. Беседы о зож; беседы, посвященные памятным датам, проведение дней именинника и др. мероприятий коллектива. Фотосессии.

Методическое, материальное обеспечение занятий

Тема занятия	Форма занятия	Обеспечение
Вводное занятие.	Беседа	Инструкции по технике безопасности
История костюма	Лекция	Иллюстрации, книги, репродукции
Цветоведение	Комбинированное занятие	Плакаты, иллюстрации, краски, кисти, стаканчики для воды, бумага
Основы художественного моделирования	Комбинированное занятие	Журналы мод, фото, иллюстрации, карандаши, резинки, бумага,  бумажные шаблоны
Творческий проект «Костюм для куклы»	Проектная деятельность	Карандаши, резинки, бумага,  бумажные шаблоны
Бумагопластика	Комбинированное занятие	Иллюстрации, бумага, клей, ножницы, карандаши, резинки
Творческий проект «Чудеса из бумаги»	Проектная деятельность	Бумага, клей, ножницы, карандаши, резинки
Основы вышивки	Комбинированное занятие	Образцы вышивки, ножницы, нитки, швейные иглы, пайетки, бисер, бусы, стразы
Творческий проект «Модные украшения своими руками»	Проектная деятельность	Образцы вышивки, ножницы, нитки, швейные иглы, пайетки, бисер, бусы, стразы, английские булавки
Вводное занятие.	Беседа	Видеоматериалы, ноутбук
Дефиле, или подиумный шаг	Практическое занятие	Аудио проигрыватель, аудио материалы, зал для занятий, зеркала
Партерная гимнастика	Практическое занятие	Аудио проигрыватель, аудио материалы, зал для занятий, зеркала, гимнастические коврики
Композиция	Практическое занятие	Аудио проигрыватель, аудио материалы
Репетиции	Практическое занятие	Аудио проигрыватель, аудио материалы
Сценическая деятельность	Выступление	Костюмы, аудио материалы
Досуговые мероприятия	Досуговые мероприятие	(в зависимости от темы проводимого мероприятия)

Приложение 4

Рабочая программа модуля 4 «Четвертый год обучения»

дополнительной общеразвивающей программы

 «Театр моды «Вместе»

Учебный план

№ Темы	Название раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
		Всего часов	Теоретич	Практич
	Раздел 4.1. «Дизайн костюма»	123	16	107	Выставка творческих работ
4.1.1	Вводное занятие	3	3
4.1.2	История костюма	9		9
4.1.3	Цветоведение	9	3	6
4.1.4	Художественное моделирование костюма	33	3	30
4.1.5	Творческий проект «Костюм для куклы»	9		9
4.1.6	Бумагопластика	3	1	2
4.1.7	Творческий проект «Платье 3D»	6		6
4.1.8	Декор	21	3	18
4.1.9	Творческий проект «Модные украшения своими руками»	30	3	30
	Раздел 4.2. «Искусство дефиле»	93	7	86	Демонстрация моделей
4.2.1	Вводное занятие	3	3
4.2.2	Дефиле, или подиумный шаг	12	1	11
4.2.3	Партерная гимнастика	15	1	14
4.2.4	Танцевальные движения	15	1	14
4.2.5	Композиция	15	1	14
4.2.6	Репетиции	9		9
4.2.7	Сценическая деятельность	12		12
4.2.8	Досуговые мероприятия.	12		12
	Итого	216	23	193

Содержание ученого плана

Раздел 4.1. «Дизайн костюма»

Тема 4.1.1 Вводное занятие

 Введение в образовательную программу. Правила внутреннего распорядка. Правила техники безопасности.

         Тема 4.1.2 История костюма

 «От Адама и Евы до наших дней». Изучения стилей и направлений в одежде. Именитые кутюрье.

         Тема 9.3 Цветоведение

 Цветоведение. Основные цвета. Тёпло-холодные цвета. Тональность и насыщенность цвета. Нейтральные и контрастные цвета. Основы композиции рисунка. Художественная графика.

 Цветовой круг. Правило треугольника. Подбор цвета аксессуаров

         Тема 4.1.4 Художественное моделирование костюма

 Изучения стилей и направлений в одежде. Понятие «Ассоциативная разработка эскизов».

.Изучение модных журналов «COLLEZIONI»,«ELLE»,«BURDA», «Мода и стиль». Создание эскизов исторического костюма разных эпох. Стилистика - как правильно подобрать себе одежду, чтобы подходила по типажу. Создание имиджа. Ассоциативная разработка эскизов на выбранную тему.

         Тема 4.1.5 Творческий проект «Костюм для куклы»

 Самостоятельные творческие работы учащихся. Создание ряда графических рисунков по теме. Оформление выставки.

         Тема 4.1.6 Бумагопластика

Правила техники безопасности. Основные приемы работы

Вырезание деталей по контуру. Вырезание сложных форм. Формообразование.

         Тема 4.1.7 Творческий проект «Платье «3D»

. Самостоятельные творческие работы учащихся. Оформление выставки.

         Тема 4.1.8 Декор

Техника безопасности. Инструменты и материалы. Знакомство с различными техниками декорирования одежды: вышивка, макраме, вязание, гильошировние, изготовление цветов с помощью «булек».

         Тема 4.1.9 Творческий проект « Модные поделки своими руками»

Выбор объекта для творчества. Выбор материала, цветовой гаммы.  Изготовление шаблона (основы).

 Самостоятельные творческие работы учащихся. Оформление выставки.

Раздел 4.2. «Искусство дефиле»

Тема 4.2.1Вводное занятие

   Информация о новинках в международной индустрии моды. Техника безопасности.

         Тема 4.2.2Дефиле или подиумный шаг.

 Информация об истории модельного бизнеса, его структуре, характерных особенностях и тонкостях, знакомство с принципами международной индустрии моды Искусство дефиле. Техника

 красивой походки. Постановка шага. Движения по одному, в паре. Повороты. Варианты движения колонной, линией по диагонали, массой в несколько рядов (в шахматном порядке). Формирование навыков техники движения на подиуме;

работа над созданием сценического образа при демонстрации под музыку моделей на подиуме; обучение различным стилям профессиональной походки в зависимости от задач и характера демонстрируемых коллекций.

         Тема 4.2.3 Партерная гимнастика.

  Основные понятия. Техника безопасности.

 Упражнения на полу: для укрепления мышц пресса, развития гибкости. Упражнения на развитие пластики рук, осанки.

         Тема 4.2.4 Танцевальные движения

  Техника безопасности. Основные понятия: «Классический танец», «Народный танец», «Спортивный танец», «Восточный танец».Обучение элементам танцевальных движений в различных стилях.

         Тема 4.2.5 Композиция

  Выбор темы, названия композиции, разъяснение творческого замысла.

 Работа над созданием сценического образа при демонстрации моделей на подиуме.  Обучение различным стилям профессиональной походки в зависимости от задач и характера демонстрируемых коллекций.

         Тема 4.2.6 Репетиции

Репетиции к различным выступлениям.

         Тема 4.2.7 Сценическая деятельность  Выступления на сцене.

         Тема 4.2.8   Досуговые мероприятия.

Беседы о зож; беседы, посвященные памятным датам, проведение дней именинника и др. мероприятий коллектива. Фотосессии.

Методическое. материальное обеспечение занятий

Тема занятия	Форма занятия	Обеспечение
Вводное занятие.	Беседа	Инструкции по технике безопасности
История костюма	Лекция	Иллюстрации, книги, репродукции
Цветоведение	Комбинированное занятие	Плакаты, иллюстрации, краски, кисти, стаканчики для воды, бумага
Художественное моделирование костюма	Комбинированное занятие	Журналы мод, фото, иллюстрации, карандаши, резинки, бумага,  бумажные шаблоны
Творческий проект «Костюм для куклы»	Проектная деятельность	Карандаши, резинки, бумага,  бумажные шаблоны, ножницы, клей
Бумагопластика	Комбинированное занятие	Иллюстрации, бумага, клей, ножницы, карандаши, резинки
Творческий проект «Платье 3D»	Проектная деятельность	Бумага, клей, ножницы, карандаши, резинки
Декор	Комбинированное занятие	Образцы вышивки, ножницы, нитки, швейные иглы, пайетки, бисер, бусы, стразы
Творческий проект «Модные украшения своими руками»	Проектная деятельность	Образцы вышивки, ножницы, нитки, швейные иглы, пайетки, бисер, бусы, стразы, английские булавки
Вводное занятие.	Беседа	Видеоматериалы, ноутбук
Дефиле, или подиумный шаг	Практическое занятие	Аудио проигрыватель, аудио материалы, зал для занятий, зеркала
Партерная гимнастика	Практическое занятие	Аудио проигрыватель, аудио материалы, зал для занятий, зеркала, гимнастические коврики
Танцевальные движения	Практическое занятие	Аудио проигрыватель, аудио материалы, зал для занятий, зеркала, гимнастические коврики
Композиция	Практическое занятие	Аудио проигрыватель, аудио материалы
Репетиции	Практическое занятие	Аудио проигрыватель, аудио материалы
Сценическая деятельность	Выступление	Костюмы, аудио материалы
Досуговые мероприятия	Досуговые мероприятие	(в зависимости от темы проводимого мероприятия)

АННОТАЦИЯ

         Дополнительная общеразвивающая программа  «Театр моды «Вместе»  имеет художественную  направленность.

В наше время, когда существует перенасыщение рынка количеством разнообразных швейных и трикотажных изделий, отпадает острая необходимость пошива одежды по индивидуальным выкройкам.

Но сохраняется интерес к процессу создания необычных моделей одежды, целостных коллекций. А для этого все равно необходимо учиться шить, чтобы самой создать придуманное платье и не отстать от моды, которая во все времена была изысканна и капризна, но всегда интересна и привлекательна, особенно для молодежи. Почти все девчонки мечтают когда-нибудь выйти на подиум в модном наряде от известного кутюрье. Детскую мечту можно осуществить, создав собственную модель и придумав для нее "роль" в необычном спектакле театра моды. Необходимо поддерживать в детях это желание, насыщая их жизнь творчеством, деятельным и осознанным. Девушка, которая сможет преобразовать себя, сделать макияж, подобрать образ, создать необычное и оригинальное своими  руками- всегда сможет найти и реализовать себя в будущем.. Самореализация и развитие учащихся является одной из главных и актуальных тем для обсуждения.

         Возраст учащихся 10 - 18 лет. В группу  принимаются все желающие. Специального отбора не производится. Оптимальное количество детей в группе для успешного освоения программы -15 человек. Допускается формирование разновозрастных групп.

  Дополнительная общеобразовательная – дополнительная общеразвивающая программа  «Театр моды «Вместе» рассчитана на 4 года обучения. Учебный план Программы рассчитан на 864 часа – 83 часа теории и 781 час практики (по 216 часов в каждый год обучения).  

         Программа состоит из 4 модулей:

«Первый год обучения»

«Второй год обучения»

«Третий год обучения»

«Четвертый год обучения»