Дорожная карта профессионального роста педагога

Структурное подразделение Центр дополнительного образования для детей и взрослых государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы №1 «Образовательный центр» имени Героя Советского Союза М.Р. Попова ж.-д. ст. Шентала  муниципального района Шенталинский Самарской области

ДОРОЖНАЯ КАРТА

ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА

 ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КРАСИЛЬНИКОВОЙ ГАЛИНЫ ВИТАЛЬЕВНЫ

на 2016 – 2017 учебный год

Шентала, 2016

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Ф.И.О. : Красильникова Галина Витальевна

Образование: средне- специальное   педагогическое

Стаж педагогической работы:  40 лет

В данной должности: _____лет

В данной организации :  35 лет

Педагогическая нагрузка: 18 час

Общее описание «Дорожной карты»

    В современных социо - культурных условиях одной из главных является проблема повышения качества образования, что предполагает ориентацию не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, познавательных способностей. Управление качеством образования находит конкретное воплощение в деятельности педагога, т.к. именно он организует образовательный процесс и является центральной фигурой обновления образования.

    Сегодня востребован не просто педагог, а педагог- исследователь, педагог- психолог, педагог- технолог, умеющий проводить диагностику, выстраивать реально достижимые цели и задачи деятельности, прогнозировать результат, творчески применять известные технологии, методические приемы и разрабатывать авторские образовательные программы. От уровня его профессиональной компетентности, социальной позиции зависит успех модернизации образования.  Чтобы отвечать новым условиям, педагог должен постоянно учиться, повышать свою квалификацию, расширять кругозор.

     Настоящая «Дорожная карта» предусматривает поэтапный план мероприятий по развитию профессиональной компетентности педагога, направленный на повышение эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образования детей.

  Целью «Дорожной карты» является:

- обеспечение необходимых  условий для развития эффективной системы деятельности педагога дополнительного образования, способствующих развитию и воспитанию детей.

Основные задачи:

- провести проблемно-ориентированный анализ собственной педагогической деятельности и переосмыслить содержание своей работы в свете инновационных технологий обучения и воспитания;

- освоить современные образовательные технологии и методики путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

- сформировать значимые профессионально-педагогические умения и навыки;

- обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий;

- совершенствовать виды и формы диагностики и контроля.

Ожидаемые результаты:

   Работа над программой профессионального самообразования поможет:

-  повысить теоретический, методический уровень педагога, профессиональное мастерство и компетентность;

- планировать собственную профессиональную деятельность с учетом программы развития образовательного учреждения и личных профессиональных интересов на достаточно продолжительный период времени, равномерно распределив усилия, направленные на профессиональное развитие и наполнив конкретным содержанием;

- позволяет корректировать профессиональное развитие;

- повысить качество преподавания;

-  достичь стабильных результатов освоения обучающимися образовательных программ;

- ориентирует на развитие таких значимых умений, как рефлексия, самоанализ, проектирование, организованность.

Основания для разработки дорожной карты:

1. Концепция развития дополнительного образования РФ;

2. Подпрограмма «Развитие дошкольного общего и дополнительного образования детей государственной программы РФ «Развитие образования на 2013-2020»;

3. Областная программа развития образования;

6. ФГОС начального и основного общего образования.

Время создания «Дорожной карты»: сентябрь 2016г.

Срок реализации «Дорожной карты»: 2016-2017 гг.

Карта индивидуального образовательного маршрута педагога дополнительного образования

Сроки проведения	Содержание деятельности	Результат как педагогический продукт	Формы презентации достижений
Повышение квалификации в системе непрерывного профессионального образования
сентябрь	1. Самоанализ успешности педагогической деятельности и проектирование своей профессиональной перспективы	Справка	Разработка программы развития
Октябрь	2. Изучение и систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы 3. Сбор и анализ в Интернете информации о состоянии и перспективах развития системы дополнительного образования детей 4. Участие в offline-вебинаре  «Новые образовательные технологии: интерактивные формы обучения» 03.10.2016г. 5. Вебинар « Использование современных технологий для реализации адаптированной программы»   06.10.2016г.	Участие в обсуждении и использование полученных знаний в практической деятельности	Методическая продукция
ноябрь	5. Изучение опыта работы лучших педагогов дополнительного образования через Интернет 6. Изучение новых образовательных стандартов, уяснить их особенности	Внедрение нового опыта в практическую деятельность	Использование на учебных занятиях
декабрь	7. Вебинар «Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования» 8. Создание системы оценки качества образования в рамках детского объединения	Система мониторинга в рамках детского объединения	Апробация в практической деятельности
январь	9. Составление мультимедийных презентаций о работе в качестве педагога дополнительного образования и по темам образовательной программы	Использование  в практической деятельности	Каталог мультимедийных презентаций
Февраль	10. Использование материалов интернета как источник информации организации и проведения для занятий, воспитательных мероприятий Создать персональный  сайт и ежемесячное его пополнение	Персональный сайт	Пополнение сайта материалами из опыта работы
Март	11. Вебинар «Методическое сопровождение педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС».    01.03.2017г.	Осмысление содержания своей работы в соответствии условиями ФГОС	Корректировка своей педагогической деятельности
Апрель	12. Апробация системы оценки качества образования в рамках детского объединения	Выявление качества образовательной деятельности	Справка
май	13. Самоанализ и самооценка выполнения программы индивидуального образовательного маршрута и определение перспектив своего творческого роста	Самоанализ	Аналитическая справка
Деятельность педагога в профессиональном сообществе
сентябрь	14. Родительское собрание «Возможности системы дополнительного образования детей для развития творческих способностей детей» 15. Участие на Поволжском агропромышленной выставке-2016 в п. Усть-Кинельский	Разработка единых требований к обучающимся	Общее обсуждение
октябрь	16. Участие во Всероссийском конкурсе методических разработок «Мое Ноу-Хау» в педагогической деятельности» 17. Участие в областном фестивале педагогов, работающих с одаренными детьми, с участием детей и демонстрация их достижений»Изумруд» 18. Областной фестиваль детского и юношеского творчествк «Символы великой России» 19. Заочный областной конкурс методических разработок  по теме:»Лучшие практики работы с одаренными детьми» с методической разработкой «Социальный проект «Город мастеров»	Участие в выставках и конкурсах	Очный и дистанционный конкурсы
ноябрь	20. ХХХI Всероссийский творческий конкурс для детей, воспитателей, педагогов, родителей «Талантоха». Участие педагога и воспитанников 21. Участие на II Общероссийском конкурсе «Ярмарка педагогических идей»с методической разработкой «Интеллектуальная игра «Знпаю как!»	Участие в выставках и конкурсах	Очный и дистанционный конкурсы
декабрь	22. Участие воспитанников в международном творческом конкурсе «Огненный петух-Символ нового 2017 года» 23. Областной конкурс Новогодних и Рождественских композиций «Новогодняя сказка» 24. Участие воспитанников на районном конкурсе «Созвездие талантов»	Участие в выставках и конкурсах	Очный и дистанционный конкурсы
январь	25. Обмен опытом с коллегами на районном методическом объединении учителей технологии «Современные материалы в декоративно-прикладном творчестве учащихся	Выступление на МО	Совместное обсуждение с коллегами
февраль	26. Районные этапы областных конкурсов по правилам дорожного движения	Член жюри	Справка
март	27. Подготовка участника к районному конкурсу на соискание премии Главы муниципального района Шенталинский «Одаренные дети и творческая молодежь -2017»	Подготовка портфолио участника	Участие в конкурсе
апрель	28. Открытое воспитательное мероприятие: выставка-экскурсия «Творим руками красоту»	Показ коллегам результаты работы детского объединения	Конспект открытого занятия
май	29. Районный конкурс «Безопасное колесо»	Член жюри конкурса	Справка
Участие педагога в методической работе
сентябрь	30. Разработка собственной программы самообразования Корректировка образовательных программ «Мир оригами» и «От уменья к мастерству» в соответствии требований ФГОС	Создание «Дорожной карты» педагога	Бумажный и электронный варианты программы
Октябрь	31. Создание проекта «Сувенирная лавка»	Проект «Сувенирная лавка»	Обсуждение с коллегами
ноябрь	32. Создание авторской программы «От уменья к мастерству»  Накопление информации по педагогике, психологии, методике, предметному содержанию	Авторская программа «От уменья к мастерству»	Получение рецензий к программе
декабрь	33. Оказание практической помощи коллегам учреждения Разработка собственных средств наглядности 34. Постоянная работа над методической темой, представляющей профессиональный интерес для педагога	Использование в учебном процессе	Выставка
январь	35. Обмен опытом с коллегами новшествами в технологиях, методиках, формах работы в сообществе «Педагоги дополнительного образования» в Сети творческих учителей 36. Обобщение опыта работы по теме «Работа с семьей  - источник формирования качественной образовательной деятельности» 37. Изучение документов и материалов, представляющих профессиональный интерес	Участие в обсуждении «Круглый стол» для ПДО, выступление	Письменные методические разработки
Февраль	38. Обмен опытом работы посредством публикации своих методических разработок в электронной библиотеке Портала «Продленка» 39. Создание собственной базы лучших конспектов занятий, сценариев, интересных приёмов и находок	Публикация материалов из опыта работы	Сертификат
Март	40. Аттестация на подтверждение первой квалификационной категории Посещение занятий и воспитательных мероприятий у коллег	Подготовка Портфолио	Справка о присвоении категории
Апрель	41. Анализ собственной деятельности	Анализ собственной деятельности	Аналитический отчет
май	42. Подготовка планов работы на год	Разработка проекта плана	Бумажный вариант плана работы педагога
.. Самообразование педагога
сентябрь	43. Диагностический этап: 1. Определение профессиональных  потребностей 2. Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта	Анализ собственной деятельности с целью выявления проблем в работе	Осмысление причин возникновения проблем
Октябрь	44. Прогностический этап: 1. Определение цели и задач работы над темой 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы 3. Прогнозирование результатов	Выбор темы и разработка плана работы по самообразованию	План работы по самообразованию
ноябрь	45. Практический этап: 1. Внедрение системы мер, направленных на решение проблемы	Работа над темой самообразования «Индивидуальный образовательный маршрут как форма работы с одаренными детьми»	Создание ИОМ одаренного ребенка
декабрь	2. Формирование методического комплекса	Создание МК к программе ИМО воспитанника	Оформление тематической папки
январь	3. Отслеживание процесса  текущих и промежуточных результатов	Использование диагностических методик	Справка о результатах диагностики
Февраль - март	4. Корректировка работы	Внесений корректировок в программу ИОМ воспитанника	Программа ИОМ воспитанника
Апрель	46. Обобщающий этап: 1.  Подведение итогов. 2. Оформление результатов работы по теме.	Организация аналитической работы	Отчет по реализации плана работы по самообразованию
май	47. Определение  перспектив творческого роста	Определение целей и задач на следующий год	Проект программы