Сабак
жоспары/ План урока Проверено:.............
Замдиректора по УР
Чеснова И.В.
Пән/ Предмет:Физика и астрономия
Сынып/ Класс: 7 Сабак/
Урок №:17 Күні/Дата:
28.10.15г.
Сабақтың
тақырыбы / Тема урока: Движение планет. Гелиоцентрическая система
Коперника.
Сабақтың мақсаты / Цель урока:
1. Білімділік / Образовательная:
Дать понятие что означает слово «планета», что
такое эклиптика, объяснить как можно наблюдать движение планет.
2. Тәрбиелік /
Воспитательная:
Воспитывать личность гражданственную, творчески мыслящую, инициативную,
подготовленную свободно ориентироваться в окружающей действительности.
3. Дамытушылық / Развивающая:
Развитие способности анализа предоставляемого материала, творческого
самовыражения, образного, критического мышления.
Сабақтың типі / Тип урока:
урок изучения и первичного закрепления новых знаний;
урок закрепления знаний;
урок комплексного применения знаний;
урок обобщения и систематизации знаний;
урок оценки, проверки и коррекции знаний;
Оқыту әдістері / Методы обучения:
перцептивный аспект (передача знаний): словесные (рассказ,
беседа, лекция), наглядные (демонстрация, иллюстрации, таблицы и др.), практические
(упражнения, тесты, диктанты, контрольные и самостоятельные работы и др.)
гностический аспект (проблемно-поисковые, репродуктивные): иллюстративно-объяснительные,
проблемные, эвристические (частично-поисковые), исследовательские методы;
управленческий аспект (характер, степень самостоятельности ученика
в учебно-воспитательной деятельности): работа под управлением,
самостоятельная деятельность;
мотивационный аспект: игры, учебные дискуссии, неожиданность,
занимательность, парадоксальность и т.п.
аспект контроля: устный, письменный, фронтальный,
групповой, индивидуальный, итоговый, текущий, с применением ТСО,
программированный, тестовый.
ТОҚ, көрнекі
құралдар, жабдықтар, үлестірме қағаздар /
ТСО, наглядные пособия, оборудование, раздаточные
материалы:
Эклиптика, рисунки
планет (презентация), звёздная карта, глобус.
Жаңа түсініктер
мен терминдер / Новые
понятия, термины, имена:
Эклиптика,
зодиакальный пояс, геоцентрическая система мира, гелиоцентрическая система
мира.
Сабақтың барысы / Ход урока:
1.Ұйымдастыру кезеңі / Организационная часть:
А) Проверка готовности кабинета и учащихся
к уроку;
Б) Сообщение учащимся целей урока, плана
работы.
В) Психолого-эмоциональный настрой учащихся.
2.Өткен материалды сұрау және тексеру / Опрос и проверка
пройденного материала:
1) Беседа по вопросам 1-4
стр.66-67
3.Жаңа
материалмен таныстыру / Изучение нового материала.
Тақырыбы /
Тема: Движение
планет. Гелиоцентрическая система Коперника.
Еще в
древности, наблюдая за Солнцем, ученые заметили, что, двигаясь среди звезд, за
год оно совершает один оборот по большому кругу небесной сферы. Этот большой
круг древние греки назвали эклиптикой.
Эклиптика
проходит через 12 созвездий, называемых зодиакальными (от греч. зодиакос
куклос - звериный
круг).
Число
созвездий соответствует числу месяцев в году, совокупность этих созвездий
называют зодиакальным поясом.
Годичный
путь Солнца по небесной сфере называют эклиптикой.
Двигаясь
по эклиптике, Солнце пересекает небесный экватор два раза (21 марта и 23
сентября) в точках, называемых точками весеннего и осеннего равноденствия.
Точка весеннего равноденствия находится в созвездии Рыб, а точка осеннего
равноденствия - в созвездии Весов.
22 июня Солнце наиболее удалено от экватора к северу. Этот день является самым
длинным днем - днем летнего солнцестояния. 22 декабря Солнце наиболее
удалено от экватора к югу. Этот день является самым коротким днем — днем
зимнего солнцестояния.
Солнце вращается вокруг своей оси в направлении движения планет, вращающихся
вокруг него.
Представление
о том, что Земля находится в центре Вселенной, ученые Древней Греции положили
в основу геоцентрической системы мира (от греч. гео - Земля).
Древнегреческий
ученый Клавдий Птолемей, живший во II в. н. э. (90-160) в Александрии, опираясь
на научные труды Аристотеля, Гиппарха и других философов, живших до него и
оставивших богатое наследие, создал новую, более современную геоцентрическую
систему, по
которой центром мира является неподвижная Земля, а остальные светила вращаются
вокруг нее
Ученый
из Средней Азии - астроном, математик, физик, географ, философ, этнограф, врач
- аль-Бируни, родившийся в 973 г. в Хорезме, из своих 150 трудов 50 посвятил
астрономии. Он сомневался в правильности системы мира, созданной К. Птолемеем,
и являлся сторонником гелиоцентризма.
Поскольку Н. Коперник в центре
системы планет поместил Солнце, она была названа гелиоцентрической системой
(от греч. гелиос
- Солнце).
Теорию Н. Коперника развили многие ученые, в их числе Тихо
Браге, Джордано Бруно, Иоганн Кеплер, Галилео Галилей, Исаак Ньютон. Это учение
сыграло важную роль в развитии физики, астрономии и в целом естествознания. В
науку были введены понятия относительности
движения и системы
отсчета.
Астероиды - малые планеты.
Планеты,
орбиты которых расположены внутри орбиты Земли, называются нижними
планетами. К
ним относятся Меркурий и Венера.
Планеты,
орбиты которых расположены вне орбиты Земли, называются верхними
планетами. Это
Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.
Выделяют
также околосолнечные планеты: Меркурий, Венера, Земля и Марс.
Планеты
Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун называются планетами-гигантами.
Показ презентации «Планеты»
4.Бекіту /
Закрепление:
Задание 9 стр. 72
1. Используя глобус, объясните, как происходит смена времени суток:
утро, день, вечер, ночь.
2.
Понаблюдайте за перемещением Луны в ясную ночь. Определите по звездной карте, в
каком созвездии расположена Луна. Перемещается ли Луна относительно звезд? А
относительно Земли?
Задание 10 стр. 74
1.Найдите на звездной карте 12 зодиакальных созвездий и попытайтесь
определить некоторые из них на небе.
5. Қорытындылар. Сабақты қорыту / Выводы. Итоги урока:
Что вы узнали на
уроке? Что вам понравилось на уроке?
Как вы оцениваете работу класса на уроке?
6.Үй тапсырмасы / Домашнее задание:
Выучить §12-14 стр.67-74
Ответить на вопросы 1-4 стр.72, 1-6 стр.74, 1-12
стр.78.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.