Инфоурок / Начальные классы / Статьи / ЭфЭффективность применения новых педагогических технологий в условиях внедрения ФГОС нового поколения.

ЭфЭффективность применения новых педагогических технологий в условиях внедрения ФГОС нового поколения.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Эффективность применения новых педагогических технологий в условиях внедрения ФГОС нового поколения.

Современная школа должна воспитывать человека инициативного и творческого, гражданина с активной жизненной позицией, способного сопереживать; формировать у ученика умение ориентироваться в информационном потоке, отбирать нужную информацию, анализировать, делать выводы; научить его учиться. Эти изменения в образовании, связанные с достижением нового образовательного результата, заставляют ещё раз пересмотреть приоритеты педагогической деятельности.

Каждому учителю нужно переосмыслить и принять требования стандартов второго поколения. Для того чтобы ребёнок был деятельным, способным к саморазвитию, к творческому восприятию образовательного процесса, учитель должен сам проникнуться этой идеей, изучить и принять новые технологии преподавания. Только владея ими, педагог сможет правильно сформировать у учеников желание и умение учиться и развиваться. Ш. Амонашвили в статье «Истина в школе» писал: «Всякая программа преподавания, всякая метода воспитания, как бы хороша она ни была, не перешедшая в убеждение воспитателя, остаётся мёртвой буквой, не имеющей никакой силы в действительности».

Инновационность стандарта второго поколения выражается в системно-деятельностном подходе к обучению, который реализован в программе универсальных учебных действий образовательной системы «Школа 2100».

Главное не знания, а умение ими пользоваться, ведь универсальные учебные действия – самое главное, что остается после школы.

Системно-деятельностный подход является основой ФГОС и обуславливает изменение общей парадигмы образования, которая находит отражение в переходе

-к определению цели школьного обучения как формирование умения учиться как компетенции, обеспечивающей овладение новыми компетенциями;

-от изолированного изучения учащимися системы научных понятий к включению содержания обучения в контекст решения жизненных задач;

-от стихийности учебной деятельности ученика к стратегии ее целенаправленной организации и планомерного формирования;

-от индивидуальной формы усвоения знаний к признанию решающей роли учебного сотрудничества в достижении целей обучения.

Одним из фундаментальных технологий данной системы является проблемно-диалогическое обучение, которое помогает создавать такие учебные ситуации, в которых нет готовых способов действия.

Проблемно-диалогический урок- это урок постановки и решения проблемы учениками в организованном диалоге с учителем.

В учебном процессе важно использовать задания в виде проблемного характера. Например:

- Слово начинается с буквы К. Назовите первый звук в нём.

Это задание с недостающим данным приучает ученика самостоятельно анализировать учебную ситуацию, формирует умение запрашивать необходимую информацию. Для того чтобы ответить на этот вопрос ученик или сам действует (т.е. придумывает свои примеры), или обращается к учителю за необходимой информацией.

Весьма полезны выполнение специальных заданий, когда ученики не только овладевают самой вопросной формой предложения, но и «догадываются», о чём следует спросить.

-Придумайте вопрос, на который можно было бы ответить: «Гласные е, ё, ю, я, и», «33 букв», «Звуки [н], [н’]» и т.д.

Для осуществления личностно-ориентированного подхода в обучении эти задания можно использовать в групповых формах работы, так как детям значительно легче вместе составлять вопрос, при этом возрастает уровень осмысления и усвоения материала, активизируется познавательная деятельность школьника, развивается культура их общения.

Проектная технология – ещё одна из технологий, используемых в Образовательной системе «Школа 2100». Осуществление регулярной проектной деятельности обусловлено необходимостью перехода от образования, ориентированного на знания, к образованию, ориентированному на формирование ключевых компетенций. Не случайно в базисный учебный план внесена новая строка о проектной деятельности, а в перечень параметров нового качества образования – способность проектировать. Детей необходимо научить правильно усваивать информацию, структурировать её, выделять главное, находить связи. Для реализации этих задач используется групповые, игровые, ролевые, проблемные, рефлексивные формы и методы, и, конечно же, метод проектов, который помогает решать задачи не только образования, но и воспитания, и развития детей, а так же раскрывает их творческий потенциал.

Проекты первоклассников на первый взгляд могут показаться простым, но для учащихся они представляют определённую нагрузку, их выполнение связано с воспитанием внимания, организацией и контролем за выполнением проекта. С большим желанием и интересом выполнили первоклассники проектную работу «33 сестрицы», «Лекарственные растения».

Ценность участия школьников в проекте заключается в том, что он позволяет включать их в разнообразные активные формы обучения, тем самым создавая условия для развития индивидуальных способностей и возможностей учащихся.

Современный мир меняется очень быстро. Уровень жизни благодаря научно-техническому прогрессу растёт, что порождает спрос на информацию. Информационная технология – процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки передачи информации. Современные информационные технологии – это обобщённое название технологий, отвечающих за хранение, передачу, обработку, защиту и воспроизведение информации с использованием компьютеров. Сегодня современные информационные технологии можно считать тем новым способом передачи знаний, который соответствует качественно новому содержанию обучения и развития ребёнка. Этот способ позволяет ребёнку с интересом учиться, находить источники информации, воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новых знаний, развивает дисциплину интеллектуальной деятельности.





Общая информация

Номер материала: ДБ-317038


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»