Эффективные игровые техники в работе педагога

• 1 слайд

  Эффективные игровые техники
  в работе педагога
  Учитель МБОУ
  «СОШ № 3»
  Смелякова Ю.В.
  

• 2 слайд

  «Игра – это огромное светлое окно, через которое в душу ребенка вливается живительный поток представлений об окружающей действительности»
  
  В.А.Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Функциональные возможности игры :
  Способ жизнедеятельности и социализации личности.
  Средство самопознания, самовыражения и самоопределения личности.
  Средство воспитания, обучения, подготовки и адаптации человека к жизни и труду.
  Средство общения, отдыха и сохранения душевного равновесия.
  

• 4 слайд

  Основные типы игр :
  Подвижные
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  .
  Дидактические
  

• 6 слайд

  Сюжетно-ролевые
  

• 7 слайд

  
  
  Профориентационные
  

• 8 слайд

  Компьютерные
  

• 9 слайд

  
  
  Деловые
  

• 10 слайд

  
  Группы игр :
  организованные ;
  неорганизованные .
  

• 11 слайд

  Педагогическое руководство игрой заключается в следующем:
  подборе игр;
  проектирование цели и хода развития игры;
  побуждение к участию в игре;
  обучение приемам игры в соответствии с опытом играющих;
  создание новых игровых ситуаций;
  стимулирование активности играющих;
  наблюдение за играющими, оценке их интересов, способностей и уровней развития;
  подведение итогов игры.
  
  
  
  

• 12 слайд

  Этапы игровой деятельности :
  Выбор типа и темы игры.
  Разработка содержания и сюжета игры.
  Согласование и принятие условий игры.
  Распределение ролей, подбор материальных средств игры.
  Выполнение игровых действий, реализация ролей с помощью игровых предметов.
  Установление реальных отношений между играющими, внесение коррективов в условия и ход игры.
  Подведение итогов игры.
  
  
  

• 13 слайд

  Условия эффективности игры:
  Доступность игры.
  Добровольность включения в игру.
  Распределение ролей с учетом желаний и индивидуальных особенностей личности.
  Обеспечение свободного, творческого, демократического стиля общения и проведения игры.
  Поощрение игровой самодеятельности.
  Контроль за нравственной атмосферой игры.
  Предоставление каждому участнику игры возможности выразить себя.
  Стремление опосредованно руководить игрой, не применяя авторитарных приемов.
  Соответствие содержания игры достижениям и требованиям научно-технического прогресса.
  

• 14 слайд

  Игра имеет колоссальный развивающий потенциал при условии , если останется самостоятельной деятельностью детей.
  В игре нет места педагогической директиве , но есть место для партнерства.
  
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание !