Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад №10» г.
Горнозаводска
Экологический проект
«Волшебный песок»
(для детей 1 младшей группы)
Составила:
Каримова Анастасия Сергеевна
воспитатель
2017г.
1. Проект «Волшебный
песок»
1.1 Тип проекта:
исследовательский.
1.2 Срок проекта:
краткосрочный (2 недели)
1.3 Участники проекта:
воспитатель, воспитанники I младшей группы, их родители.
1.4 Цель проекта: ознакомление
дошкольников со свойствами сухого и мокрого песка, удовлетворение потребности
детей к действиям с природным материалом – к экспериментированию с песком.
1.5Задачи:
1. Знакомить детей со свойствами песка
(сухой – влажный, сыпется – лепится).
2. Способствовать развитию познавательной
активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и
размышлению. Обогащать чувственный опыт ребёнка, развивать мелкую моторику рук.
3. Воспитывать аккуратность в обращении с
песком, умение играть со сверстниками рядом. Знакомить с правилами игры в
песочнице.
1.6 Актуальность проекта
Федеральные государственные требования
к программе дошкольного образования настоятельно рекомендуют проектную и
экспериментальную деятельности. Конечно, по отношению к детям младшего
дошкольного возраста проектная и экспериментальная деятельность во многом
упрощена и носит игровой характер. Экспериментирование – прямой путь к
воспитанию неординарных, смышлёных детей.
Для малышей игры с песком:
• позволяют справляться с эмоциональным
состоянием, что крайне актуально для детей младшего дошкольного возраста;
• вовлекают детей в интереснейший
процесс познания окружающей среды.
В данном проекте объектом изучения
стал сухой и влажный песок. Песок в сухом виде не сохраняет форму – он
рассыпается. А мокрый песок сохраняет форму ёмкости, в которую его положили.
Важным моментом в проекте был вопрос,
как из сухого песка получить влажный (дождь или полив песка водой).
Так как дети малы, значительное место
в планировании заняла совместная деятельность детей с воспитателем. Воспитатель
направлял детей, удивлял, создавал атмосферу интриги и поиска решения задач.
1.7 Предполагаемый результат
Формирование умения осознанно
выполнять действия с сухим и влажным песком. При необходимости добавлять воду в
сухой песок. Проявление у детей элементарного контроля за способом действия.
Воспитание интереса к результату и чувства удовлетворения от деятельности.
1.8 Ресурсное обеспечение
Песочница, лопатки и формочки для
песка, вода в детских лейках, игрушки – уточка и петушок, пластиковые
бутылочки.
1.9 Вопросы на которые будем искать
ответы:
• все ли мы знаем о песке?
• Можно ли из сухого/мокрого песка
лепить?
• Можно ли сухим/мокрым песком рисовать?
• Может ли песок двигаться?
1.10 Механизм реализации проекта
1.10.1 Этапы проекта:
1. Подготовительный этап (определение
цели, задач проекта, сбор информации)
2. Основной этап:
- работа с детьми;
- работа с родителями.
3. Заключительный этап:
-отчет о проделанной работе;
- развлечение детей.
2. План
реализации проекта
2.1 Работа с родителями:
-привлечь к организации пап пополнения
песка в песочницу.
-родительскому комитету обеспечить
детей выносным материалом для игры в песочнице (лопаточки, ведерки, формочки,
грабли);
-для организации опыта «Из
чего состоит песок» родительскому комитету обеспечить
детей лупой;
-для организации игры «Ручейки» мам
обеспечить детей самодельными лодочками;
-родительскому комитету обеспечить
детей мыльными пузырями, для проведения мини-развлечения: «Праздник
мыльных пузырей».
3. Календарное
планирование
I неделя
Понедельник
1. Игра с
песком
«Приготовим
обед»
Цель: Научить детей пользоваться игрушками –
орудиями для получения практического результата. Развивать координацию рук,
мелкую моторику пальцев.
2. Наблюдение
за свойствами песка (сухой и влажный)
Цель:познакомить детей со свойствами
сухого и влажного песка.
3. Лепка из песка
«Испечем
торты»
Цель:
- Создать интересную игровую ситуацию в
песочнице;
- Развивать координацию рук, мелкую
моторику пальцев.
Вторник
1. П/и «Солнышко
и дождик»
Цель:согласовывать движения с текстом
стихотворения, подражая воспитателю
2.Наблюдение «Сравнить
цвет сухого и сырого песка»
Цель:знакомство детей с цветом песка
3. Экспериментальная
деятельность «Песчаный конус»
Цель: показать свойства песка – сыпучесть.
Среда
1. Игры с песком:
копание песка совком
Цель:научить детей пользоваться игрушками –
орудиями для получения практического результата. Развивать координацию рук,
мелкую моторику пальцев.
2. Наблюдение за
сухим песком. Сухой песок рассыпается, скатывается с ладошки.
Цель: закреплять свойства сухого песка
3. Экспериментальная
деятельность «Свойства мокрого песка»
Цель: показать, что песок впитывает влагу.
Четверг
1. П/и «Пройди
по дорожке»
Цель:чередование разных видов ходьбы и
бега. Действовать по сигналу воспитателя.
2. Проблемная
ситуация «Поможем
кукле Антошке. Ему попал песок в лицо»
Цель: формирование представлений о нежелательном
попадании песка в глаз человеку.
3. Экспериментальная
деятельность «Рисунки из песка»
Цель: выяснить, что на песке можно рисовать
Пятница
1. Д/и «Тайничок»
Цель: Учить закапывать в песок предметы и
откапывать их.
2. Чтение
стихотворения М. Ершова «Песочница»
Цель: Учить детей внимательно слушать произведение,
понимать его содержание. Вызвать эмоциональный отклик от знакомой обстановки.
Формировать интерес к художественному слову.
3. Игры с
элементами экспериментирования «Пересыпание
сухого песка из бутылочки»
Цель:познакомить детей со свойствами
сухого песка.
II неделя
Понедельник
1. Подвижная игра
«Лягушки»
Цель: Учить детей выполнять игровые действия,
соблюдать правила игры. Развивать внимание, обогащать двигательный опыт.
2. Лепка «Солнышко
— колоколнышко»
Цель:
- вызвать яркий эмоциональный отклик на
фольклорный образ солнца;
- учить лепить солнце в виде
пластилиновой картины из диска (сплющенного шара) и лучиков (жгутиков) ;
- развивать чувство формы, ритма и
мелкую моторику.
3.Экспериментальная
деятельность «Отпечатки на песке»
Цель: выяснить, что мокрый песок сохраняет форму.
Вторник
1. Физкультминутка
«Я на
солнышке лежу»
Цель: Учить детей двигаться под музыку. Развивать
чувство ритма, создавать хорошее настроение, способствовать профилактике
нервного напряжения.
2. Чтение
стихотворения В. Ланцетти «Рисунок на
песке»
Цель: Учить детей внимательно слушать
произведение, понимать его содержание. Вызвать эмоциональный отклик от знакомой
обстановки. Формировать интерес к художественному слову.
3. Творческая
мастерская на песке «Солнышко —
колоколнышко»
Цель:
- вызвать интерес к изображению
солнышка;
- учить сочетать в одном образе разные
формы и линии: рисовать большой круг и несколько лучей - прямых и волнистых
линий;
-учить детей рисовать на песке
палочкой, пальчиком;
- развивать фантазию, мелкую моторику
рук, чувство формы.
Среда
1.Игра с песком «Приготовим
обед»
Цель: продолжать знакомить детей со
свойствами песка, развитие координации движений, моторики рук.
2.Беседа об
аккуратном обращении с песком
Цель: Учить детей избегать ситуаций попадания
песка в лицо себе и товарищам.
3. Экспериментальная
деятельность «Из чего состоит песок»
Цель: посмотреть из чего состоит песок, как
выглядят песчинки.
Четверг
1. Д\и «Мышка»
Цель: Развивать воображение, мышление, прививать
способность к анализу, тренировать логику. Учить детей владеть своими руками,
развивать мелкую моторику. Воспитывать инициативу, воспитывать усидчивость и
терпение.
2. Наблюдение за
мокрым песком
Цель: повторить с детьми свойства сырого песка.
3. Экспериментальная
деятельность «Сравнение мокрого и сухого песка по
весу»
Цель: определить с детьми вес мокрого и сухого
песка.
Пятница
1. Игры в
песочнице: «Штампики»
Цель: закреплять знания детей о свойствах сырого
песка, развитие координации движений
2. Выкладывание
из палочек: «Лопатка»
Цель: Учить детей выкладывать узор по образцу,
развивать внимание, мелкую моторику пальцев.
3. Экспериментальная деятельность «Пересыпание сухого песка через воронку»
Цель: закрепить знания детей о свойствах сухого
песка.
Итоговое
мероприятие
1.Игра –
развлечение с песком: «Ручейки»
Цель: Предложить детям строительную игру «ручейки
для лодочек».
Развивать
способности к ориентировки в пространстве и конструктивной деятельности.
2.Музыкально –
ритмичное движение «Танец
маленьких утят»
Цель: Учить детей выполнять танцевальные движения
по образцу, двигаться под музыку. Развивать чувство ритма, создавать хорошее
настроение, способствовать профилактике нервного напряжения.
·Создание
папки «Игры с
песком»
4. СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ
• Варыгина В. В., Горбач Т. В.
Исследовательская деятельность в ДОУ: опыты, эксперименты, игры, вечера «сейчас
узнаем».-
Курск,
2010.
• Горькова Л. Г., Кочергина А. В.,
Обухова Л. А. Сценарий занятий по экологическому воспитанию дошкольников. - М.:
ВАКО 2005.
• Павлова Л. Н. Познание окружающего
мира детьми третьего года жизни. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2013. –
144 с
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.