Эколого-социальный проект "Следы птиц"

Муниципальное бюджетное  учреждение дополнительного образования         «Детский эколого-биологический центр» г. Колпашево

Тема:  «Следы птиц»

эколого-социальный проект

    

                                                                                Авторы проекта:

                                                                                       Сараева Екатерина

                                                                                   Комарова Анна

                                                                             Гогин Артур

                                                                                              Руководитель проекта:

Дубина Мария Васильевна,
 педагог дополнительного образования

                              г.Колпашево 2016г.

Участники проекта:  группа № 15 «Объединение НОУ по орнитологии», группа №23 и 23 «Фенология», группу №17«Орнитология»,группа №13  «Навстречу природе»

Муниципальное бюджетное  учреждение  дополнительного образования  «Детский эколого-биологический центр» г. Колпашево.

Руководитель проекта: Дубинина М.В., педагог дополнительного образования, высшей квалификационной категории.

Адресная контактная  информация
МБУ ДО  ДЭБЦ	Руководитель проекта: Дубинина Марина Васильевна
Адрес:636462 Томская обл., г. Колпашево, ул.К.Маркса 7	636450Томская обл., г. Колпашевский р-н, с.Тогур, ул .Чапаева17кв.4
Телефоны: (8-38-254)5-82-35	Телефоны: (8-38-254)5-82-35, дом. 8-38-254)5-50-64
Факс: : [phone]	e-mail:  [e-mail]

Регион проведения: Томская область, г. Колпашево.

Срок реализации: октябрь 2016г. по май 2017г.

Описание деятельности объединения и проекта.

Группа №-17 «Орнитология»

В состав данной группы входят школьники 2-3- классов, которые  занимаются  по образовательной программе «Орнитология» 1 - й год, Дети  изучают  видовое разнообразие птиц Томской области по местам их обитания, а так же,  знакомятся с методами охраны пернатых; будут участвовать  в практической деятельности в течение  всего года: в зимней подкормке птиц, весной  изготавливают  и развешивают птичьи гнездовья.

Группа №24-, «Фенология».

Ребята из  3в класса ТНШ. Занимаются по образовательной программе 1-й год, изучают сезонные явления природы; жизнь растений, зверей и птиц. Коллектив детей дружный, любят  вести наблюдения  и исследования в природе.

Группа;№15 «Объединение НОУ по орнитологии»,1 год

Коллектив состоит из ребят  7 классов, которые занимаются исследовательской деятельностью по изучению птиц.

Группа№13.   Объединениие «Навстречу природе»

Обучающиеся  из 1 класса. Дети подвижные и любознательные, охотно участвуют в практической деятельности: подкармливают птиц зимой, выпускают листовки о птицах, участвуют в беседах и мастер классах по изготовлению кормушек для птиц.

Актуальность проекта

Птицы живут  вокруг нас, они  часть нашей природы. Знать птиц- это значит их беречь!

Многие ребята знакомы лишь с самыми обычными городскими птицами: синицами воробьями, голубями…

В нашем городе и пригородном лесу встречаются разнообразные птицы, о которых можно узнать «прочитав птичьи следы»…

Цель проекта: познакомить жителей города  с птицами, живущими  рядом с людьми, и с тем как можно помогать нашим пернатым соседям

Задачи проекта:

·       Познакомиться  со следами,  которые оставляют птицы в природе

·       Найти следы птиц и сфотографировать

·       Узнать, как можно птицам помогать.

·       Создать альбом «Следы птиц»

·       Разработать беседу по теме проекта и познакомить  с ним школьников и жителей города

Ожидаемый результат:

· Создан альбом  «Следы птиц»

· Организована и  проведена беседа - акция по теме проекта

для школьников города

·        Написана статья по теме проекта  в СМИ

Диагностика результативности:

·        Количество фотографий в альбоме «Следы птиц»

·        Количество проведённых бесед по теме проекта, не менее 3

·        Количество детей принявших участие в беседе, не менее 40

·        Количество написанных заметок в СМИ., не менее 1

·        Отчёт по результатам проекта с фотоматериалами

1. План реализации проекта

Мероприятия	Сроки	Ответственные и участники	Методы	Ресурсы
1. Работа с источниками информации по теме «Птицы города и пригородного леса»	Октябрь- ноябрь 2016	Обучающиеся группы №15	Поиск информации	Читальный зал детской библиотеки, литература в ДЭБЦ Интернет ресурсы
2.Работа по сбору  следов  птиц в природе, на улицах города	В течение года	Все участники проекта	Сбор, фотографирование	Определители птиц и фотоаппараты
3.Создание альбома «Следы птиц»	До апреля 2017	Группа №15	Работа с информацией в программе слайдовых презентаций	П.К. и фото на электронных носителях
4.Разработка и проведение беседы «Следы птиц»	Декабрь-Март2017	Группа №15,17	Работа с информацией в программе слайдовых презентаций	П.К. и альбом  «Следы птиц»
5. .Написание статьи по теме проекта	Май2017	Группа №15	Обработка результатов и составление текста	П.К. и фото на электронных носителях
6 .Оформление                                  отчёта	Апрель 2015г.	Написание текста , представление , защита проекта	Количественные результаты, п.к.	П.К. Материалы проекта

Беседа-практикум

«Проект «Следы птиц»

В начале  беседы  рассказ о теме и цели проекта, о том, как мы делали этот проект. Слайд1

Проект выполнялся  во время орнитологических  экскурсий и походов  в природу: на улицы города , в лес, на пойменные луга  Тогурской протоки. Мы  обращали внимание не только на птиц, но и на различные следы, которые оставляют птицы в природе. Оказалось, очень  интересно читать следы и узнавать птиц  по их следам. В результате,  у нас  накопилось много фотографий  со следами птиц, и мы  решили сделать  по этой теме альбом. Предлагаем вам познакомиться  с нашей работой.

Выступление  ребят:

1 ученик: На улице стоит зимняя стужа. Давно улетели перелётные птицы, но остались наши обычные птицы. Ребята, назовите этих птиц. Слайд 3

2. Для птиц зима-это  трудное время; морозы птиц не пугают, им страшна зимняя бескормица. Как  спасаются  птицы от бескормицы?      Слайд 4-5                            ( прилетают на кормушки, улетают на юг, кочуют в поисках корма)

3.Проблема еды в сильный мороз становится делом жизни и смерти .Поэтому многие  из животных ещё с осени запасают корма. Ребята назовите птиц, которые запасают корма на зиму.Слайд 6

4 Птицы живут  вокруг нас, они  часть нашей природы. Знать птиц - это значит их беречь! Слайд 7-8

Многие ребята знакомы лишь с самыми обычными городскими птицами: синицами воробьями, голубями…

В нашем городе и лесу живут птицы, о которых можно узнать «прочитав птичьи следы»…Ребята, какие следы могут оставлять птицы?

( отпечатки лапок на снегу,  остатки корма, снежные лунки- места ночёвки птиц в снегу, щепки- работа дятла, перья,  запасы птиц и.т.д.)

Давайте знакомиться  с следами птиц!

Альбом «Следы птиц». Слайд9

·        Ветки  ранетки без ягод. Следы  свиристелей и дроздов. Слайд 10

·        Семена сорных трав рассыпанные на снегу. Следы  полевых воробьёв. Слайд 11

·        Птичьи  дорожки  на снегу  под кустарниками. Белые куропатки. Слайд12

·        Отпечатки лапок  птиц вблизи мусорных баков. Следы сорок и ворон. Слайд 13

·        Остатки от ягод ранеток (оболочки ягод без семян)  под деревом. Следы снегирей. Слайды 14-16

·        Семена полыни на снегу. Урагусы. Слайды 17-18

·        Запасы  кедровых орехов в коре  сосен.  Следы  поползней и синиц .Слайд19

·        Разрытый снег и земля, на дне  ямок  расклёванные кедровые орехи. Работа кедровки. Слайды 20-22

·        Ямки в снегу. Снежные лунки, места ночёвки куропаток. Слайд 23

·        Следы отпечаток лапок на снегу, под берёзами, остатки от берёзовых семян. Следы большой синицы .Слайд 24

·        Птичьи следы вблизи жилья. Следы сороки. Слайд 25

·        Квадратное дупло в  стволе  дерева. Работа  дятла желны. Слайд 26

·        Под кустами сирени семена. Следы снегирей. Слайд 27

·        Отпечатки лапок  на снегу , вблизи ДЭБЦ. Следы сизых голубей. Слайд 28-29

·        Перо на почве в лесу. Перо пёстрого дятла. Слайд30

·        Остатки  мёртвой( убитой) птицы. Работа ятреба тетеревятника. Слайд31

·        Деревья без коры. Работа  пёстрого дятла. Слайд 32

·        Перо на дороге. Сизый голубь. Слайд 33

·        Следы птичьих лапок на  песке. Следы кормёжки сизых голубей на лесной дороге, в октябре. Слайд 34-35

·        Чёрное перо в лесу, на лесной подстилке. Серая ворона Слайд36

·        Дупла в  стволе  старого дерева .Работа дятла. Слайд 38

Мы с вами познакомились с разнообразными птицами, которые встречаются в нашем крае зимой. Назовите этих птиц Слайд 39

Скажите  как человек может помогать птицам?

(Зимой можно птиц подкармливать)

Давайте назовём птиц, которые  прилетят к нашим кормушкам, если мы  в них положим разнообразный корм.( Голуби, синицы, дятлы, поползни и снегири) Сорок и ворон подкармливать нежелательно! Для них достаточно корма вблизи свалок и помоек. Лесные птицы  не нуждаются в подкормке.

6 ученик: Сейчас самое время развешать кормушки тем, кто этого до сих пор не сделал.

Кормушки бывают разные: деревянные,  кормушки  из бытового мусора, экологические кормушки –кусочки сала

7. Из кормов для птиц подойдёт  овсянка, перловка, кукурузная крупа, пшеница.

Все птицы любят семечки, а синицы  и поползни сало.

 Проводится мастер- класс по изготовлению экологических кормушек.