"Экспериментирование как средство познания ребенком мира природы"

«Экспериментируя, я познаю мир»

Разработчик:

Воспитатель старшей группы

Заболотских А.С.

Экспериментирование — эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира, является одной из актуальнейшей проблем современности. Главное достоинство экспериментирования в том, что оно даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания. В детском экспериментировании наиболее мощно проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых знаний, сведений.

Так в группе №7 «Росинка» воспитанники на протяжении целого месяца изучали что такое магнит и его свойства через чтение сказок «Мечты одного магнита», «Легенды о магнитах», рассказ М. Дружинина «Супер - железяка»; знакомились  с природным происхождением магнита; разучивали стихотворения о магните; просматривали видеофильмы «Фиксики» («Магнит», «Компас»); самостоятельно проводили опыты с магнитами в группе, играли с магнитами, магнитной азбукой.

И свои знания ребята показали на итоговом мероприятии «Упрямые предметы», которое прошло 19 апреля 2019 года, где присутствовали родители воспитанников и совместно с детьми очутились в экспериментальной лаборатории и проводили такие опыты, как «Опыт с различными предметами» - где узнали, что некоторые металлические предметы притягиваются к магниту, а неметаллические не испытывают его притяжения; в опыте «Действует ли магнит через другие материалы?», ребята с родителями выяснили, что магнит притягивает только железные предметы, действует через бумагу, ткань, тонкий пластмассовый поднос, бумагу, поэтому их используют, например, для того, чтобы прикреплять записки к металлической дверце холодильника; в следующем опыте «Почему иногда магниты отталкиваются», ребята сделали вывод, что магнит имеет два полюса и если соединить разные полюса, то магниты притягиваются, а если одинаковые, то они отталкиваются; также ребята узнали «как же можно достать потонувший корабль со дна морского», в виде лежавшей на дне пробирки скрепки, дети с помощью магнита доставали утонувший корабль и узнали, что магниту вода не помеха, а также что магнит передает свои магнитические свойства к другим железным предметам, которые к нему притягиваются, так произошло и в опыте «Магит-скрепка», где притянувшиеся скрепки убрали от магнита, но они все равно оказались примагниченные друг к другу. В конце мероприятия в гости к ребятам пришла Золушка и поделилась со своей бедой: мачеха заставила ее перебрать соль от перца, а как это сделать она не знала. Но ей помогла ее крестная фея и с помощью воздушного шарики и шерстяных варежек, золушка очистила соль от перца, так ребята узнали еще о статистическом электричестве.

Ребята с родителями получили массу положительных эмоций и в конце мероприятия все получили заслуженную оценку «5».