Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Элективный курс по биологии "Решение генетических задач"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Элективный курс по биологии "Решение генетических задач"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Угутская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю:

руководитель МО руководитель методсовета директор

МБОУ «Угутская СОШ» МБОУ «Угутская СОШ» МБОУ «Угутская СОШ»

__________/_Шишкина Е М/ ___________/Алтаева М.Г. / __________/Титоренко Е.В./

протокол №7 от протокол № 3 от приказ № 515 от

«_27_»августа 2014г. «28»августа 2014г. «29» августа 2014г.










ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«Решение генетических задач»





Составила: Шишкина Елена Михайловна,

учитель биологии,

1 квалификационная категория.









с.п. Угут


2014-2015 учебный год.


Пояснительная записка


Программа предназначена для учащихся 10 класса, увлеченных биологией и сдающих ЕГЭ по биологии. Она обеспечивает подготовку по данной теме. Предполагаемый элективный курс углубляет и расширяет рамки курса биологии, имеет профессиональную направленность и направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса, при котором учитываются интересы, способности и склонности старшеклассников. Курс опирается на знания и умения учащихся, полученные при изучении биологии.

В процессе занятий предполагается закрепление учащимися опыта поиска информации, совершенствование умений делать доклады, сообщения, закрепление навыка решения генетических задач различных уровней сложности, возникновение стойкого интереса к одной из самых перспективных биологических наук - генетике.

Актуальность изучения раздела “Решение генетических задач” возрастает, в связи с тем, что развитие науки генетика происходит быстрыми темпами и все большее значение приобретает знание генетических вопросов для медицины, а значит и для человека.

Программа построена с учетом принципов педагогики сотрудничества и направлена на гуманизацию и индивидуализацию педагогического процесса.

Программа рассчитана на 34 часа, 1 раз в неделю, в течение всего года.


Цели курса:

  1. Создание условий для развития творческого мышления, умение самостоятельно применять и пополнять свои знания.

  2. Формирование и развитие интереса к биологии в целом и генетике в частности.


Задачи курса:

  1. Совершенствовать умение и навыки решения генетических задач различной степени сложности.

  2. Расширить и углублять знания данного раздела.

  3. Обеспечить высокую степень готовности учащихся к ЕГЭ по биологии.

  4. Развивать логическое мышление учащихся.



Требования к знаниям и умениям


Учащиеся должны знать: Основные генетические понятия, генетические законы и символику, методы изучения генетики.


Учащиеся должны уметь:

  • давать аргументированную оценку новой информации;

  • применять различные генетические законы при решении задач;

  • прогнозировать вероятность передачи по наследству генетических нарушений;

  • готовить материалы по теоретическому материалу;

  • составлять родословную;

  • сравнивать, анализировать, делать выводы;

  • владеть языком предмета.


Оценивание учащихся не предусматривается и основной мотивацией является познавательный интерес и успешность при изучении материала повышенной сложности. На итоговой зачетной работе по решению учащимися всех типов задач, умения и навыки оцениваются в форме «зачтено», «не зачтено».


Учебный план


п/п

Название темы

Кол-во часов

Практическая часть

Контрольные работы

I.

Введение

2



II.

Моногибридное скрещивание


6

5


III.

Дигибридное скрещивание


6

5


IV.

Полигибридное скрещивание


4

3


V.

Сцепленное наследование генов


6

4


VI.

Наследование, сцепленное с полом


4

3


VII.

Взаимодействие неаллельных генов


4

3


VIII.

Итоговые занятия

2


1


Итого:

34

23

1

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

Общее количество часов – 34.

1. Введение. 2 часа.

Теоретический курс. Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Методы генетики. Генетическая терминология и символика. История генетических открытий.

2. Моногибридное скрещивание. 6 часов.

Теоретический курс – 1 час. Закономерности наследования генов при моногибридном скрещивании, установленные Г. Менделем и их цитологические основы. Промежуточное наследование. Анализирующее скрещивание. Множественный аллелизм. Кодоминирование. Летальные аллели.

Практический курс – 5 часов. Решение прямых задач на моногибридное скрещивание. Определение вероятности появления потомства с заданными признаками. Определение количества потомков с заданными признаками. Определение количества фенотипов и генотипов потомков. Решение обратных задач на моногибридное скрещивание. Решение задач на промежуточное наследование признаков. Решение задач на определение групп крови потомков и родителей по заданным условиям. Решение задач на анализирующее скрещивание.

3. Дигибридное скрещивание. 6 часов.

Теоретический курс – 1 час. Закономерности наследования при дигибридном скрещивании, цитологические основы наследования, III закон Менделя.

Практический курс – 5 часов. Решение прямых задач на дигибридное скрещивание. Решение обратных задач на дигибридное скрещивание.

4. Полигибридное скрещивание. 4 часа.

Теоретический курс -1 час. Математические закономерности наследования, используемые при решении задач на полигибридное скрещивание.

Практический курс – 3 часа. Решение задач на нахождение вероятности появления потомков с определенными признаками. Определение количества фенотипов и фенотипы потомков. Решение прямых и обратных задач на полигибридное скрещивание.

5. Сцепленное наследование генов. 6 часов.

Теоретический курс – 2 часа. Закономерности сцепленного наследования. Закон Моргана. Полное и неполное сцепление. Цитологические основы сцепленного наследования: в случае коньюгации хромосом без кроссинговера; в случае коньюгации и кроссинговера между двумя хроматидами; в случае коньюгации хромосом и кроссинговера между одной парой хроматид. Генетические карты. Хромосомная теория наследственности.

Практический курс – 4 часа. Решение задач на сцепленное наследование. Определение количества кроссоверных особей в потомстве. Определение вероятности возникновения различных генотипов и фенотипов потомков по расстоянию между сцепленными генами.

6. Наследование, сцепленное с полом. 4 часа.

Теоретический курс – 1 час. Цитологические основы наследования, сцепленного с полом.

Гомогаметность и гетерогаметность у различных видов живых организмов. Роль половых хро-мосом в жизни и развитии организмов.

Практический курс – 3 часа. Решение прямых и обратных задач на сцепление признака с Х-хромосомой. Решение прямых и обратных задач на сцепление с У-хромосомой.

7. Взаимодействие неаллельных генов. 4 часа.

Теоретический курс – 1 час. Эпистаз: доминантный и рецессивный. Комплементарность. Полимерия.

Практический курс – 3 часа. Решение задач на все типы взаимодействия неаллельных генов.

8. Итоговое занятие. 2 часа.

Самостоятельное решение генетических задач всех видов.



Ожидаемые результаты:

  • знание основных генетических законов;

  • владение генетической терминологией;

  • умение решать задачи повышенной сложности;

  • умение прогнозировать вероятность передачи по наследству различных генетических нарушений;

  • умение применять генетические законы при решении задач;

  • умение готовить доклады по теоретическому материалу.
















Тематическое планирование

Раздел

Тема урока

Основное содержание


Лабораторный практикум


Виды и формы контроля

I. Введение (2 часа)

1.История генетических открытий. Методы генетики.


Наследственность и изменчивость - свойства организмов. Генетика — наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Методы генетики. Генетическая терминология и символика. История генетических открытий



2. Генетическая терминология и символика



II. Моногибридное скрещивание (6 часов)

3. Закономерности наследования генов при моногибридном скрещивании, установленные Г. Менделем

Закономерности наследования генов при моногибридном скрещивании, установленные Г.Менделем и их цитологические основы. Промежуточное наследование. Анализирующее скрещивание. Множественный аллелизм. Кодоминирование. Летальные аллели.

Решение прямых задач на моногибридное скрещивание. Определение вероятности появления потомства с заданными признаками. Определение количества потомков с заданными признаками. Определение количества фенотипов и генотипов потомков. Решение обратных задач на моногибридное скрещивание. Решение задач на промежуточное наследование признаков. Решение задач на определение групп крови потомков и родителей по заданным условиям. Решение задач на анализирующее скрещивание.




4.Практическая работа № 1 «Решение задач на моногибридное скрещивание».

Практическая работа № 1

Практическая работа № 1

5. Практическая работа № 2 «Решение задач на моногибридное скрещивание».

Практическая работа № 2

Практическая работа № 2

6. Практическая работа № 3 «Решение задач на промежуточное наследование признаков»

Практическая работа № 3

Практическая работа № 3

7. Практическая работа № 4 «Решение задач на определение групп крови потомков и родителей по заданным условиям»

Практическая работа № 4

Практическая работа № 4

8. Практическая работа № 5 «Решение задач на анализирующее скрещивание»

Практическая работа № 5

Практическая работа № 5

III. Дигибридное скрещивание (6 часов)


9.Закономерности наследования при дигибридном скрещивании, 3 закон Менделя.

Закономерности наследования при дигибридном скрещивании, цитологические основы наследования, III закон Менделя.

Решение прямых задач на дигибридное скрещивание. Решение обратных задач на дигибридное скрещивание.




10.Практическая работа № 6 «Решение задач на дигибридное скрещивание».

Практическая работа № 6

Практическая работа № 6

11.Практическое занятие № 7 «Решение задач на дигибридное скрещивание».

Практическое занятие № 7

Практическое занятие № 7

12.Практическая работа № 8 «Решение задач на дигибридное скрещивани

Практическая работа № 8


Практическая работа № 8



IV. Полигибридное скрещивание(4 часа)


15.Математические закономерности наследования, используемые при решении задач на полигибридное скрещивание.

Математическая закономерность наследования, используемые при решении задач на полигибридное скрещивание.

Решение задач на нахождение вероятности появления потомков с определенными признаками. Определение количества фенотипов и генотипы потомков. Решение прямых и обратных задач на полигибридное скрещивание.




16.Практическая работа № 9 «Решение задач на нахождение вероятности появления потомков с определенными признаками.».

Практическая работа № 9

Практическая работа № 9

17.Практическая работа № 10 «Решение задач на полигибридное скрещивание».

Практическая работа № 10

Практическая работа № 10

18.Практическая работа № 11 «Решение задач на полигибридное скрещивание».

Практическая работа № 11

Практическая работа № 11

V. Сцепленное наследование генов (6 часов)


19.Закономерности сцепленного наследования. Закон Моргана. Полное и неполное сцепление.

. Закономерности сцепленного наследования. Закон Моргана. Полное и неполное сцепление. Цитологические основы сцепленного наследования: в случае коньюгации хромосом без кроссинговера; в случае коньюгации и кроссинговера между двумя хроматидами; в случае коньюгации хромосом и кроссинговера между одной парой хроматид. Генетические карты. Хромосомная теория наследования.

Решение задач на сцепленное наследование. Определение количества кроссоверных особей в потомстве. Определение вероятности возникновения различных генотипов и фенотипов потомков по расстоянию между сцепленными генами



20.Хромосомная теория наследственности.



21.Практическая работа №12 «Решение задач на сцепленное наследование»

Практическая работа №12

Практическая работа №12

22.Практическая работа № 13 «Решение задач на сцепленное наследование»

Практическая работа № 13

Практическая работа № 13

23.Практическая работа № 14 «Решение задач на сцепленное наследование»

Практическая работа № 14

Практическая работа № 14

24.Практическая работа № 15 «Решение задач на сцепленное наследование»

Практическая работа № 15

Практическая работа № 15

VI. Наследование, сцепленное с полом (4 часа)


25.Цитологические основы наследования, сцепленного с полом.

Цитологические основы наследования, сцепленного с полом.

Гомогаметность и гетерогаметность у различных видов живых организмов. Роль половых хромосом в жизни и развитии организмов.

Решение прямых и обратных задач на сцепление признака с X – хромосомой. Решение прямых и обратных задач на сцепление с Y — хромосомой.




26.Практическая работа №16 «Решение задач на сцепление признака с Х-хромосомой»

Практическая работа №16

Практическая работа №16

27. Практическая работа № 17 «Решение задач на сцепление признака с Х-хромосомой»

Практическая работа № 17

Практическая работа № 17

28. Практическая работа № 18 «Решение задач на сцепление признака

с У-хромосомой »

Практическая работа № 18

Практическая работа № 18

VII. Взаимодействие неаллельных генов (4 часа)


29.Эпистаз: доминантный и рецессивный. Комплементарность. Полимерия.

Эпистаз: доминантный и рецессивный. Комплементарность. Полимерия.

Решение задач на все типы взаимодействия неаллельных генов



30.Практическая работа № 19 « Решение задач на все типы взаимодействия неаллельных генов»

Практическая работа № 19

Практическая работа № 19

31.Практическая работа № 20 « Решение задач на все типы взаимодействия неаллельных генов»

Практическая работа № 20

Практическая работа № 20

32.Практическая работа № 21 «Решение задач на все типы взаимодействия неаллельных генов»

Практическая работа № 21

Практическая работа № 21






VIII. Итоговые занятия

(2 часа

Практическая работа № 22 “Решение генетических задач смешанного типа”.


Практическая работа № 22

Практическая работа № 22

Практическая работа № 23 “Решение генетических задач смешанного типа”.


Практическая работа № 23

Практическая работа № 23

33.Итоговое занятие.

Самостоятельное решение генетических задач всех видов.



Итоговая контрольная работа


Подведение итогов




34.Итоговое занятие.
















Литература для учителя


    1. Крестьянинов В.Ю., Вайнер Г.Б. Сборник задач по генетике с решениями. Саратов. Издательство «Лицей», 1998 г.

    2. Тренажер по общей биологии для учащихся 10-11 классов и поступающих в вузы. Тренировочные задачи. Составитель М.В.Высоцкая. Волгоград, 2006 г.

    3. Биология. 10 класс. Поурочные планы по учебнику Д.К.Беляева, П.М.Бородина, Н.Н.Воронцова. Автор-составитель А.Ю.Гаврилова. Волгоград.2006 г.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-060000

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"