Элективный межпредметный курс
«Культуроведение.
Англоязычные страны:
Великобритания, США, Канада,
Австралия, Новая Зеландия».
Составил
учитель английского языка
МКОУ «ООШ № 2» г. Лиски
Корниясева Елена Ивановна.
1. Пояснительная записка.
Программа направлена на обеспечение возможности
изучения английского языка одновременно с изучением национальных культур англоязычных
стран и рассчитана на 14 часов. В курсе последовательно изучаются различные
аспекты жизни и культуры англоязычных стран, предусмотрены творческие отчеты и
развитие личностных качеств и эмоционально – волевой сферы учащихся. Курс дает
возможность учащимся проявить свои организаторские способности и навыки общения
в группах. В ходе изучения материала учащиеся должны научиться сопоставлять реалии
родной и иноязычной культуры, привлекать дополнительную информацию из других
областей культуры, использовать иностранный язык не только как средство
получения информации, но и развития личности, признавать право других народов
на культурное самовыражение. При организации и проведение творческих отчетов,
дебатов, круглых столов предусмотрено использование проектной методики и идеи
интеграции ряда предметов (истории, географии, литературы, музыки, ИЗО,
трудового обучения), коллективного творчества детей и творческого союза
учителей – предметников. Знания, приобретённые в ходе изучения курса, позволят
легче усваивать материал 10-11 классов и будут способствовать выбору
гуманитарного профиля.
Программа состоит из 6 модулей. Тематика модулей
позволяет творчески подходить к подбору материала, увеличивая количество часов
на 6 модуль в силу практических приоритетов. Надпредметная основа курса
позволяет учащимся осмысленно применять приобретенные знания в ходе реализации
практических задач и развивать навыки исследовательской работы. Программа
позволяет решать развивающие, воспитательные и обучающие цели и задачи.
ЦЕЛЬ:
- Создать условия для активного и творческого
развития личности и стимулировать интерес учащихся к изучению английского
языка.
ЗАДАЧИ:
- Создавать условия для повышения информированности
учащихся о странах изучаемого языка.
- Способствовать формированию готовности учащихся
вступать в иноязычное общение.
- Создавать условия для развития у обучающихся
умения выражать свое отношение, оппонировать, защищать свою позицию при
беседе по темам.
- Мотивировать учащихся использовать знания, умения
и навыки, полученные при изучении других дисциплин, для решения
поставленной задачи.
- Развивать у учащихся воображение и фантазию.
- Воспитывать у учащихся ответственность за
порученное дело, самостоятельность, чувство сопереживания.
- Дать возможность учащимся и их родителям
участвовать в подготовке мероприятия и оценивать его результат.
ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ КУРСА:
- интеграция;
- опора на творческий метод;
- развитие языковых навыков.
ПРИНЦИПЫ ОТБОРА МАТЕРИАЛА:
- доступность;
- преемственность;
- аутентичность;
- социальная значимость;
- практическая направленность;
- учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
- последовательность и системность.
ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ:
- занятия должны приносить учащимся радость от
интеллектуальных и духовных открытий и находок;
- применение различных видов деятельности для поддержания
интереса и предупреждения усталости учащихся;
- главное – глубина понимания, интенсивность мыслительной
работы на уроке, а не количество прочитанного и выученного;
- тактичная и доброжелательная оценка труда учащихся;
- критерии успешного усвоения:
1. удовольствие от работы, желание узнать и сделать больше;
2. построение связных логических высказываний;
3. адекватное включение в дискуссию;
4. уверенное знание фактического материала;
5. умелое распределение обязанностей в ходе выполнения
творческих заданий;
6. инициативность, самостоятельность, сотрудничество с
учителями, выступающими в роли помощников и советчиков;
7. участие, заинтересованность и деятельная помощь родителей
2. Учебно – тематический план.
|
№
|
Тема
|
Количество
часов
|
Вид
деятельности
|
Форма
контроля
|
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.-
12
13-14
|
Великобритания.
Великобритания.
США.
США.
Канада.
Канада.
Австралия.
Новая Зеландия.
Подготовка
спектакля.
Показ
спектакля.
Подведение
итогов.
|
1
1
1
1
1
1
1
1
4
2
|
Телемост Россия –
Британия: «Проблемы современного образования».
Теоретический
семинар:
«Культурное
наследие Великобритании».
Коллективное
творческое дело (оформление плакатов).
Дебаты за
круглым столом:
«Географические особенности
регионов США и их влияние
на жизнь людей».
Доклады:
«Президенты
США».
Конкурс творческих
работ: «Традиции американского народа»; «Спорт в США» (по выбору).
Семинарское
занятие: «Государственное устройство англоязычных стран».
Занятие-
исследование:
«Мультикультурализм
в Канаде».
Учебная дискуссия:
«Роль отдельных этапов истории в становлении нового государства».
Доклады и сообщения
о выдающихся деятелях искусства и литературы, о праздниках.
Обзорная лекция.
Доклады и сообщения
учащихся с
собственной
оценкой: «Новые
страницы культуры
Новой Зеландии».
Коллективное
творческое дело (с
использованием проектной технологии).
Спектакль по мотивам
сказок.
|
Викторина:
«Клуб знатоков».
Конкурс плакатов.
Составление таблицы
сравнения фактов политической системы США, Британии, России.
Беседа.
Выставка работ.
Беседа.
Викторина:
«Что вы знаете о
Канаде?»
Анкетирование:
«Правда или нет, что…»
Тестирование
Выпуск фотогазеты.
Размещение информации на сайте школы.
|
3.Содержание тем.
Тема 1: Великобритания.
Земля и люди. Система образования. Политическая
система.
Тема 2: Великобритания.
Культура. Традиции и обычаи. Спорт и отдых.
Тема 3: США.
География. История. Политическая система.
Система образования.
Тема 4: США.
Культура. Традиции и обычаи. Спорт и отдых.
Тема 5: Канада.
Земля и люди. Политическая система. История.
Экономика. Административное деление.
Тема 6: Канада.
Культура. Спорт.
Тема 7: Австралия.
Земля и люди. История. Политическая система.
Культура.
Тема 8: Новая Зеландия.
Земля и люди. История. Политическая система.
Культура.
Тема 9-12: Подготовка спектакля.
Тема 13-14: Показ спектакля. Подведение итогов.
4. Методические рекомендации к темам.
Тема 1:
Великобритания.
Оборудование: карта
Британии, газеты, тематические картинки,
схема системы образования.
Цель: Повышение информированности учащихся о
стране изучаемого языка (Великобритании).
Задачи: 1. Развитие у
учащихся умения выражать своё мнение,
защищать свою позицию.
2. Мотивировать использование полученных при
изучении других дисциплин знаний и умений.
3.Воспитывать у учащихся ответственность.
Краткое изложение
хода занятия: Монархия. Парламент.
Избирательная система. Политические партии. Средства массовой информации.
Англия. Лондон. Шотландия. Эдинбург. Уэльс. Кардиф. Северная Ирландия. Белфаст.
Британская нация. Языки. Климат. Растительный и животный мир. Дошкольное и
начальное образование. Среднее
образование. 11+exams.
Типы средних школ. Университеты. Оксфорд. Кембридж.
Задание на дом:
сообщение о представителе британской
культуры.
Тема 2:
Великобритания.
Оборудование: тематические
картинки, репродукции картин,
портреты писателей и художников, произведения британских писателей,
магнитофон,
ватманы, фломастеры, карандаши, ножницы.
Цель: Расширить знания учащихся о представителях британской
культуры.
Задачи: 1. Способствовать нравственному и
эстетическому развитию учащихся.
2 .Активизировать работу в микрогруппах.
3. Развитие интереса учащихся к культурному наследию
Великобритании.
Краткое изложение
хода занятия:
Архитектура. И.
Джонс. К. Рен. Живопись. Национальная галерея. Галерея Тейт. Театр. Музыка и
музыканты. Шотландская волынка. Праздники. Хэллоуин. Ночь Гая Фокса. Новый год
и Рождество. День Святого Валентина. Пасха. Майский день. Национальные виды
спорта. Футбол. Регби. Крикет. Большой теннис. Пинг-понг. Скачки. Регата.
Состязания шотландских горцев.
Задание на дом:
краткие доклады о президентах США.
Тема 3: США.
Оборудование: карта
США, тематические картинки, портреты
первооткрывателей
и президентов США, карты-
схемы ветвей власти США.
Цель: Создать условия
для воспроизведения учащимися знаний
в
стандартных и нестандартных условиях.
Задачи: 1.
Реализовать природную потребность в общении.
2.Формировать навык культурного поведения при
возникновении проблемных ситуаций.
3.Проверка усвоенных знаний.
Краткое изложение
хода занятия:
Географическое
положение. Восток. Юг. Средний запад. Запад. Аляска. Гавайи. Климат.
Растительный и животный мир. Первые поселенцы. Х. Колумб. А. Веспуччи. Освоение
нового континента. Война за независимость. Рабство. Гражданская война.
Конституция. Законодательная и исполнительная ветви власти. Судебная ветвь
власти. Партии. Выдающиеся президенты. Столица. Основные ступени обучения.
Начальная школа. Частные и государственные школы. Профессиональное и высшее.
Задание на дом:
творческая работа по выбору, оформление
страницы стенгазеты.
Тема 4: США.
Оборудование:
тематические картинки, репродукции картин,
фотографии известных людей, магнитофон,
творческие работы учащихся, ватман, клей,
маркеры.
Цель: Расширить
кругозор учащихся. Формировать навык
выражения
своих эмоций и впечатлений.
Задачи: 1.
Активизировать творчество учащихся.
2.
Развивать воображение и эмоционально -
волевую
сферу учащихся.
3.
Развить интерес к американской культуре.
Краткое изложение
хода занятия: Живопись. Картинные галереи. Музыка. Концертные залы.
Праздники. День Независимости. День Благодарения. День Святого Валентина.
Рождество и Новый год. Хэллоуин.
Национальные виды
спорта. Бейсбол. Баскетбол. Американский футбол. Спорт в США сегодня.
Задание на дом: подготовить краткое сообщение
о географических или климатических особенностях Канады.
Тема 5: Канада.
Оборудование: карта Канады, тематические
картинки, символика.
Цель: Расширить
знания учащихся об англоговорящих странах
путём
сравнения.
Задачи: 1. Развитие
способности учащихся анализировать,
сравнивать, делать выводы.
Краткое изложение
хода занятия: Географическое положение. Климат. Растительный и животный мир.
Население. Главные города. Федеральное правительство. Парламент. Политические
партии. Гимн. Герб. Флаг. Королевская конная полиция. Аборигены. Первые
поселения европейцев. Рождение новой страны. Связи Канады с США и Британией.
Государственные и частные школы. Начальные и средние школы. Профобразование.
Сельское хозяйство. Промышленность. Энергетика. Транспорт. Провинции.
Территории. Их особенности и характерные черты.
Задание на дом:
подготовить сообщение о культурном наследии
Канады.
Тема 6: Канада.
Оборудование:
предметные картинки, репродукции картин,
произведения канадских писателей, магнитофон,
вырезки из газет и журналов о зимних
Олимпийских играх в Канаде.
Цель: Организовать
процесс познания культуры Канады.
Задача: 1. Создать
проблемные ситуации.
2.
Установить партнёрское взаимодействие с учащимися
в
ходе решения проблемы.
3. Воспитывать толерантное отношение к людям других
культур.
Краткое изложение
хода занятия: Мультикультурализм. Языки. Искусство эскимосов.
Живопись. Музыка. Литература. Зимние и летние виды спорта. Успехи канадских
спортсменов на мировой арене.
Задание на дом:
подготовить сообщение о деятеле искусства или
литературы Австралии (по выбору).
Тема 7: Австралия.
Оборудование: карта
Австралии, тематические картинки,
портреты
известных деятелей искусства и
литературы,
государственная символика, репродукции картин, произведения австралийских
писателей.
Цель: Организовать
целенаправленный обмен суждениями,
мнениями, идеями между
проблемными микрогруппами.
Задачи: 1.Учить учащихся высказывать мнение
группы,
отстаивать её позиции,
вырабатывать общую точку зрении
- Развивать
логическое, критическое и творческое
мышление учащихся.
- Учить
воспроизводить знания в форме сообщения.
Краткое изложение
хода занятия: Географическое положение.
Климат. Растительный и животный мир. Население. Главные города гиганты и
территории. Аборигены. Первые поселения европейцев. Создание австралийского
содружества. Связь Австралии с США и Британией. Правительство. Парламент. Герб.
Флаг. Гимн. Неофициальный гимн «Танцующая Матильда». Система образования.
Искусство аборигенов. Живопись. Музыка. Литература. Праздники.
Задание на дом: подготовить
обзор статей печатных изданий.
Тема 8: Новая
Зеландия.
Оборудование: карта
Н. Зеландии, тематические картинки,
государственная символика, подборка статей,
фотографии, репродукции, книги.
Цель: Расширить и
обобщить знания детей о Новой Зеландии.
Задачи: 1.Развивать
навык получения необходимой информации
из
различных источников (газетные статьи, справочная
литература
и т. д.)
2. Активизировать
познавательную деятельность
учащихся.
3.Проверка
усвоенных знаний.
Краткое изложение
хода занятия:
Географическое
положение. Климат. Растительный и животный мир. Население. Северный остров.
Южный остров. Города. Маори. Первые европейские поселения. Война за освобождение.
Новая Зеландия сегодня. Правительство. Парламент. Гимн. Герб. Флаг.
Образование. Искусство. Литература. Знаменитые люди. Спорт и отдых. Праздники.
Задание на дом:
подобрать материал к итоговой работе.
Тема 9: Подготовка
спектакля.
Оборудование: произведения английских и
американских авторов.
Цель: Познакомить учащихся с лучшими образцами произведений
английских и американских авторов.
Задачи: 1. Развивать креативное мышление,
коммуникабельность, умение сотрудничать.
2. Воспитывать ответственность.
3. Создать творческую атмосферу в группе.
Краткое изложение
хода занятия:
Обсуждение идеи.
Создание сценария. Распределение ролей.
Задание на дом: учить
роли.
Тема 10-11:
Подготовка спектакля.
Оборудование: сценарий
спектакля.
Цель: Учить учащихся
актёрским навыкам в театральной
постановке.
Задачи:1. Развивать
правильную интонацию и произношение.
2. Развиать выразительность, эмоциональность, чувство
красоты.
3. Поддерживать творческую атмосферу в группе.
Краткое изложение
занятий:
Разучивание ролей.
Репетиции.
Задание на дом: учить
роли.
Тема 12: Подготовка
спектакля.
Оборудование: сценарий спектакля, эскизы
костюмов и программок, карандаши, бумага, аудио – и
видеозаписи,
компьютер, проектор, экран, фотоаппарат.
Цель: Учить учащихся
актёрским и оформительским навыкам.
Задачи: 1.
Воспитывать находчивость, изобретательность.
2.
Воспитывать музыкальный вкус.
3.
Активизировать у учащихся творческие способности.
Краткое изложение
хода занятия:
Репетиции. Обсуждение
и изготовление костюмов, декораций, реквизита, программок. Музыкальное
оформление спектакля. Оформление помещения.
Задание на дом: учить
роли, закончить изготовление костюмов и
декораций, размножить программки.
Тема 13-14: Показ
спектакля. Подведение итогов.
Оформление фотогазеты.
Оборудование: костюмы, декорации, программки, аудио
– и видеозаписи, компьютер, проектор, экран, фотоаппарат, ватман, клей.
5. Список использованной литературы.
1. Базаркина Е. Л.
Английский язык. 5-11 классы: нестандартные уроки по учебникам Т. Б.
Клементьевой, В. П. Кузовлева, И. Н. Верещагиной. – Волгоград: Учитель, 2005.
2. Газета.
Английский язык. – М.: Первое сентября, 2004-2007.
3. Гиндлина И. М.,
Пименова Т. М. Устные темы и задания по развитию речи (английский язык) 5-6
года обучения: Учебное пособие. – М.: Астрель, АСТ, 2000.
4. Журина Т. Ю. 55
устных тем по английскому языку для школьников. 5-11 классы. – 4-е изд. - М.:
Дрофа, 1999.
5. Колодяжная Л. Н.
Познакомьтесь: Великобритания. – Изд. 2-е, испр. – М.: Рольф, 2000.
6. Кузовлев В. П. и
др. English 10-11. - 7-е изд., испр. – М.: Просвещение, 2005.
7. Кузовлев В. П. и
др. Английский язык: Книга для чтения к учебнику для 10-11 классов
общеобразовательных учреждений. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2004.
8.Ощепкова В. В.,
Шустилова И. И. О Британии кратко. Книга для чтения на английском языке. – М.:
Иностранный язык, Оникс, 2000.
9. Подгорская О. Н.,
Черничкина Е. К. Предметные недели в школе. Английский язык. – Волгоград:
Учитель, 2004.
10. Попова Е. В.
Устные темы по английскому языку. – М.: Издат – Школа 2000, 2002.
11. Усова Г. С.
История Англии: тексты для чтения на английском языке. – Санкт – Петербург:
Лань, 1999.
6. Список рекомендуемой литературы.
1. Lewis Carroll. Alice’s
adventures in Wonderland. – М.: Айрис Пресс, 2006.
2. Tolkien J. R. R. The Lord
of the Rings. Book 1. Volume 1. – М.: Айрис Пресс, 2002.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.