Согласовано
Экспертный
совет ИМЦ
Пр. № __
от «__» ___ 201_г.
|
Рассмотрено
на
На МСШ
Пр. № __
от «__» __ 201_г.
________
Г.Б.Шумакова
|
Утверждаю
Директор МБОУ СОШ № 16
___________О.А.Бабичева
«__» ______ 201_г.
|
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 16 города Ишимбая
муниципального
района Ишимбайский район
Республики
Башкортостан
Рабочая
программа элективного курса
по
биологии
«Общие
закономерности общей биологии»
Срок
реализации – 1 год
Составитель: Хайбуллина
Светлана Гарифовна
Квалификационная
категория: первая
г.Ишимбай,
2019 год
Элективный курс
«Общие
закономерности общей биологии»
Пояснительная
записка.
С самых древних времен люди пытаются
познавать и покорить Природу и понять свое место в ней. Важнейшее место в этих
поисках всегда занимала наука. К основным естественным наукам, изучающим
природу, относятся химия, биология, география, физика. Различие между
естественными науками состоит в уровне ( масштабе) изучаемых явлений. Явления,
происходящие на уровне живой материи - это основной предмет современной
биологии.
А ведь именно в 10-ом, 11-ом классах
закладывается база знаний, на которую учащиеся опираются при подготовке сдачи
ЕГЭ. Поэтому элективный курс по биологии для учащихся 11-ых классов, во-первых,
весьма своевременный, во- вторых, он позволяет учащимся получать дополнительную
подготовку для сдачи ЕГЭ, в-третьих, он позволяет удовлетворять познавательные
интересы обучающихся в различных сферах человеческой деятельности. Элективный
курс позволяет углубить и расширить знания обучающихся общих закономерностей
биологической науки. Кроме того, после изучения каждого блока учащиеся имеют
возможность закрепить полученные знания решением биологических задач,
подавляющее большинство которых рекомендованы в сборниках ЕГЭ для тренировки.
Другой целью курса является выявление детей способных к предмету, и помочь им
лучше понять предмет, помочь им в дальнейшем правильно выбрать профессию, свой
путь в жизни. Данный курс рассчитан на 34 часа, с расчетом по 1 часу в неделю.
Цели курса:
1.Расширение и углубление знаний учащихся
по общей биологии и экологии.
2.Развитие умения учащихся решать
биологические задачи по всему курсу.
3.Развитие познавательных интересов
обучающихся.
4.Целенаправленная профессиональная
ориентация учащихся выпускных классов.
Задачи курса:
- Предоставить учащимся возможность
применять биологические знания на практике при решении биологических
задач, формировать умения и навыки здорового образа жизни, необходимые в
повседневной жизни.
- При помощи лекционных и практических
занятий закрепить, систематизировать, углубить знания учащихся об общих
закономерностях общей биологии.
- Создать условия для формирования и
развития у учащихся умений самостоятельно работать с дополнительной
литературой по предмету.
- Развивать интеллект учащегося, его
интеллектуальное и творческое мышление, способствующее развитию интереса к
предмету посредством практических работ.
Ожидаемые результаты обучения:
1.Расширие и углубление теоретической базы
учащихся по биологии.
2.Научить учащихся правильно и быстро
решать биологические задачи из сборников ЕГЭ
3.Развить и усилить интерес к предмету,
подготовить учащихся к сдаче ЕГЭ.
Для достижения указанных результатов
обучения в данном курсе применяются лекционные занятия, практические занятия,
посвященные решению биологических задач, зачет по курсу, защита рефератов.
Контролирующие материалы:
1.Для подведения итогов реализации учебной
программы будут использованы зачет (итоговое тестирование)
2.Защита рефератов, защита профессии.
Учащиеся должны знать:
1.Основные положения биологических теорий
(клеточная, эволюционная теория Ч.Дарвина), учения В.И.Вернадского о биосфере,
сущность законов Г.Менделя.
2.Структуру и функции биологических
объектов: клетки, хромосом, генов, вида и экосистем.
3.Естественную классификацию органического
мира.
4.Сущность биологических процессов:
размножение, оплодотворение, действие естественного и искусственного отбора,
формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и
превращение энергии в экосистемах и биосфере.
5.Закономерности наследственности и
изменчивости.
6.Механизмы эволюционного процесса.
Учащиеся должны уметь:
1.Пользоваться знанием общебиологических
закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов
происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений,
животных, в том числе и человека на Земле.
2.Давать аргументированную оценку новой
информации по биологическим вопросам.
3.Решать биологические задачи из различных
сборников по подготовке к ЕГЭ, составлять элементарные схемы скрещивания и
схемы переноса веществ и энергии в экосистемах.
4.Выявлять приспособления организмов к
среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде, антропогенные изменения
в экосистемах своей местности.
5.Сравнивать биологические объекты,
природные экосистемы и агроэкосистемы, биологические процессы и делать выводы
на основе сравнения.
6.Находить информацию о биологических
объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках,
научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернета) и
критически ее оценивать.
Содержание курса.
1.Цитология - наука о клетке (12 часов)
- Основные положения клеточной теории.
Химический состав клетки.
-Реализация генетической информации в
клетке.
-Решение биологических задач на
комплементарность, траскрипцию, трансляцию.
-Ферменты - биокатализаторы в клетке.
Функции белков.
-Структура и функции клетки.
-Естественная классификация органического
мира.
-Прокариоты. Бактерии, археи.
-Эукариоты. Сравнительная характеристика
клеток растений, животных, грибов.
-Вирусы - облигатные внутриклеточные
паразиты.
-Решение биологических задач по цитологии.
-Метаболизм в клетке. Понятие о
пластическом обмене.
-Обеспечение клетки энергией. Основные этапы
энергетического обмена.
-Фотосинтез, его значение для жизни на
Земле.
2.Размножение и развитие организмов (5
часов)
-Основные способы размножения организмов.
Бесполое размножение.
-Половое размножение.
-Индивидуальное развитие организмов.
-Митоз и мейоз в сравнении.
3.Основы генетики(8 часов)
-Закономерности наследственности. Решение
задач по генетике.
-Генетика человека. Наследственные болезни
человека и их предупреждение.
-Закономерности изменчивости.
-Генетика как основа для селекции.
Новейшие методы селекции.
-Решение генетических задач повышенной
сложности.
4.Эволюция(3 часа)
-Механизмы эволюционного процесса. Факторы
эволюции по Ч.Дарвину.
-Основные направления эволюции по
Северцову.
-Этапы эволюции человека - антропогенеза.
Роль социального фактора в эволюции человека.
5.Основы экологии(5 часов)
-Экологические факторы среды. Влияние
антропогенного фактора на экосистемы.
-Биогеоценоз. Экосистемы, свойства
экосистем, смена экосистем.
-Сравнительная характеристика естественных
экосистем и агроценозов.
-Решение экологических задач.
-Структура и функции биосферы. Проблемы
биосферы.
-Зачет. Защита рефератов. Итоговое
тестирование.
Итого: 34 часа.
Темы рефератов:
1.Современные представления о
происхождении жизни на Земле.
2.Макроэволюция как отображение
современной системы растений и животных.
3.Эволюционная теория Ж.Б.Ламарка.
4.Гентические основы эволюционной теории.
5.Т.Морган - основоположник хромосомной
теории наследственности.
Список литературы для учителя:
1.Биология. Общая биология. 10-11 классы.
А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник, изд. Дрофа, 2006 год.
2.Биология. Общая биология. Профильный
уровень. 10-11 классы. В.Б.Захаров, С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин, Е.Т.Захарова, изд.
Дрофа, 2006 год.
3.Клетки и ткани. 10-11 классы. Учебное
пособие для профильных классов общеобразовательных учреждений. Элективные
курсы. Д.К.Обухов, В.Н.Кириленкова, изд. Дрофа, 2007 год.
4.Готовимся к ЕГЭ. Общая биология.
В.Н.Фросин, В.И.Сивоглазов, изд. Дрофа, 2008 год.
5.Биология. ЕГЭ. 2009. Самое полное
издание типовых вариантов реальных заданий. ФИПИ. Изд. Астрель, Москва, 2009.
6.Раздаточный материал тренировочных
тестов, готовимся к практическому экзамену. Биология, ЕГЭ, Е.Л.Жеребцова,
Тригон, Санкт- Петербург, 2008
Список литературы для учащихся:
1.Весь ЕГЭ от А до Я. Биология в схемах и
таблицах. 11 класс. Ю.Щербатых, Ростов - на –Дону, изд. Феникс, 2009.
2.Биология. Сборник заданий для подготовки
к ЕГЭ. 2009- 2010, Ростов- на –Дону, изд. Легион.
3.Биология. ЕГЭ-2009 -2010, тесты, ФГУ,
Москва
4.Учебно-методический комплекс. Биология.
ЕГЭ, 2010, А.А.Кириленко, С.И.Колесников. Подготовка к ЕГЭ-2010, Ростов- на
–Дону, изд. Легион, 2009 год.
5.Выпускной экзамен, С.Г.Мамонтов.
Биология. Материалы для подготовки к ЕГЭ, изд. Дрофа, Москва-2008.
Календарно-тематическое планирование
занятий элективного курса по биологии в 11 классе. Тема курса «Общие
закономерности общей биологии».
№
|
Тема занятия
|
Основные вопросы
|
Дата по календар.
|
Дата факт.
|
1.
|
Цитология - наука о клетке(12 часов).
Основные положения клеточной теории.
Химический состав клетки.
|
Шлейден, Шванн, биологически важные х.
элементы, неорганические вещества, органические вещества.
|
4.09
|
|
2.
|
Структура белков. Реализация
генетической информации в клетке. Биосинтез белков.
|
Пептидные связи, водородные связи,
глобула, комплементарность, транскрипция, трансляция.
|
11.09
|
|
3
|
Решение биологических задач на
комплементарность, транскрипцию, трасляцию.
|
Решение заданий из сб. ЕГЭ, части С на
составление полипептидной цепочки.
|
18.09
|
|
4.
|
Функции белков. Ферменты -
биокатализаторы в клетке.
|
Функции белков: структурная,
каталитическая, защитная, траспортная, регуляторная, энергетическая.
|
25.09
|
|
5.
|
Структура и функции клетки.
|
Двухмембранные, одномембранные,
немембранные органоиды клетки, взаимосвязь строения и функции.
|
2.10
|
|
6.
|
Естественная классификация органического
мира.
|
Клеточная и неклеточная формы жизни,
вирусы, безъядерные, ядерные, основные царства организмов.
|
9.10
|
|
7.
|
Прокариоты. Бактерии, археи.
|
Особенности структуры и функционирования
доядерных организмов. Дробянки.
|
16.10
|
|
8.
|
Эукариоты. Сравнительная характеристика
клеток растений, животных, грибов.
|
Пластиды: хлоропласты, хромопласты,
лейкопласты, целлюлоза, хитин, муреин.
|
23.10
|
|
9.
|
Вирусы - облигатные внутриклеточные
паразиты.
|
Фаги, бактериофаги, вирион,
ДНК-содержащие, РНК-содержащие вирусы, ретровирусы.
|
6.11
|
|
10.
|
Решение биологических задач по
цитологии.
|
Решение заданий из сб. ЕГЭ, части В на
сравнение клеток организмов различных царств.
|
13.11
|
|
11.
|
Метаболизм в клетке. Понятие о
пластическом обмене.
|
Ассимиляция, диссимиляция, метаболизм,
катаболизм, взаимосвязь между двумя видами обмена.
|
20.11
|
|
12.
|
Обеспечение клетки энергией. Основные
этапы энергетического обмена.
|
Подготовительный этап, бескислородный
этап- гликолиз, кислородный этап, анаэробы, аэробы.
|
27.11
|
|
13.
|
Фотосинтез, его значение для жизни на
земле.
|
Хлорофилл, световая, темновая фазы
фотосинтеза, фотолиз воды, биоаккумуляторы.
|
4.12
|
|
14.
|
Размножение и развитие организмов(5
часов).
Основные свойства живой материи. Размножение
и развитие организмов. Бесполое размножение.
|
Основные способы размножения организмов:
бесполое и половое. Способы бесполого размножения: деление надвое,
спорообразование, вегетативное, почкование.
|
11.12
|
|
15.
|
Половое размножение.
|
Гаметогенез, мужские и женские гаметы,
сперматогенез, овогенез, оплодотворение, зигота.
|
18.12
|
|
16.
|
Индивидуальное развитие организмов.
|
Онтогенез, эмбриональное и
постэмбриональное развитие, морула, бластула, гаструла, нейрула.
|
25.12
|
|
17.
|
Митоз и мейоз в сравнении.
|
Диплоидные и гаплоидные наборы хромосом,
биваленты, конъюгация, кроосинговер.
|
15.01
|
|
18.
|
Обобщение знаний по теме « Размножение и
развитие организмов». Решение биологических задач.
|
Работа с терминами, решение заданий из
сб. ЕГЭ части Б и С.
|
22.01
|
|
19, 20, 21
|
Основы генетики(8 часов).
Закономерности наследственности. Решение
задач по генетике.
|
Законы Г.Менделя и Т.Моргана, алгоритм
решения задач по генетике
|
29.01
|
|
22
|
Генетика человека. Наследственные
болезни человека и их предупреждение.
|
Методы изучения генетики человека,
профилактика наследственных болезней человека.
|
5.02
|
|
23
|
Закономерности изменчивости.
|
Наследственная и ненаследственная
изменчивость, модификации, мутации, классификация мутаций.
|
12.02
|
|
24,
25.
|
Генетика как основа для селекции.
Новейшие методы селекции.
|
Искусственный мутагенез, полиплоидия,
генная и клеточная инженерия.
|
19.02
|
|
26.
|
Решение генетических задач повышенной
сложности.
|
Решение задач на сцепленное с полом
наследование.
|
26.02
|
|
27.
|
Эволюция(3 часа).
Механизмы эволюционного процесса. Факторы
эволюции по Ч.Дарвину. Движущие силы эволюции согласно СТЭ
|
Отбор случайных ненаследственных
изменений.
|
4.03
|
|
28.
|
Основные направления эволюции.
|
Ароморфозы, идиоадаптации, общая
дегенерация.
|
11.03
|
|
29.
|
Этапы эволюции человека.
Роль социального фактора в эволюции человека.
|
Дриопитек, австралопитек, древнейшие
люди, древние люди, люди современного типа.
|
18.03
|
|
30.
|
Основы экологии(5 часов).
Экологические факторы среды. Влияние
антропогенного фактора на экосистемы.
|
Абиотические, биотические факторы, основные
типы экологических взаимодействий.
|
1.04
|
|
31.
|
Биоценоз, экосистемы, свойства
экосистем, смена экосистем.
|
Саморегуляция, самовоспроизводство,
устойчивость, экологические суксессии.
|
8.04
|
|
32.
|
Биоценоз, экосистемы, свойства
экосистем, смена экосистем.
|
Саморегуляция, самовоспроизводство,
устойчивость, экологические суксессии.
|
15.04
|
|
33
|
Сравнительная характеристика
естественных экосистем и агроценозов.
|
Короткие пищевые цепи, видовое
разнообразие, дополнительная энергия.
|
22.04
|
|
|
Сравнительная характеристика
естественных экосистем и агроценозов.
|
Короткие пищевые цепи, видовое
разнообразие, дополнительная энергия.
|
29.04
|
|
34.
|
Решение экологических задач.
|
Составление пищевых цепей,
экологические пирамиды, правило 10-ти.
|
6.05
|
|
|
Решение экологических задач.
|
Составление пищевых цепей,
экологические пирамиды, правило 10-ти.
|
13.05
|
|
34.
|
Структура и функции
биосферы. Проблемы биосферы. Итоговое тестирование.
|
Косное, биокосное,
биогенное, живое вещество, глобальные экологические проблемы.
|
20.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.