Эмоциональная сфера детей в песочной терапии.

• 1 слайд

  Муниципальное казенное образовательное учреждение города Новосибирска, детский сад №459. Презентация детского тематического проекта для детей подготовительной группы «Песочный калейдоскоп» Продолжительность проекта 5 месяцев. Воспитатель Федосова Ольга Борисовна,1 категория Новосибирск 2015год.

• 2 слайд

  Актуальность общения с песком! Рисование песком на стекле в последнее время стало очень популярным занятием.  Существует  огромное количество необычных способов и техник рисования, но рисование песком - завораживает. Песок - материал, который притягивает к себе. Его сыпучесть привлекает и детей, и взрослых. Вспомните песочные часы, хоть они и созданы для отсчета времени, но как трудно оторвать взгляд от падающих песчинок. У вас никогда не возникнет вопрос  "Чем занять ребенка?«,  если во дворе есть песочница. Приготовление куличей, выкапывание тоннелей, постройка замков - все эти занятия любимы малышами, только благодаря песку и его свойствам. Специалисты парапсихологи утверждают, что песок забирает негативную психическую энергию, а осязание песка стабилизирует эмоциональное состояние. Занимаясь песочной терапией, можно научиться создавать не только песчаные картины, но и анимационные варианты. Детям очень полезно "общаться" с песком и любыми сыпучими материалами. Игра с песком это не только развлечение для ребенка, это развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук, речи, образного пространственного мышления, творческого потенциала ребенка.

• 3 слайд

  Податливость этих материалов будит желание создать из него миниатюрную картину мира. Человек выступает в песочнице как созидатель - один жизненный сюжет меняет другой, следуя законам бытия: все приходит и все уходит, нет ничего такого, что было бы непоправимо разрушено, просто старое превращается в нечто иное, новое. При многократном переживании этого ощущения человек достигает состояния душевного равновесия. Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу дает больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения. Очень полезно рисование песком гиперактивным детям. Занимаясь таким видом рисования, ребенок успокаивается, освобождается от «лишней» энергии, учиться лучше понимать себя, своих друзей и родителей. Рисование песком дает ребенку возможность погрузиться в мир своих придумок, фантазий и воображений. Особенно показано рисование песком детям с задержками развития. Данный вид творчества стимулирует ускоренное развитие и мышления, и речи ребенка. При работе с песком происходит колоссальное изменение образного и образно - логического мышления ребенка. Сама текстура песка дает возможность для развития у детей координации движений рук, пальчиков во время рисования. Пересыпание песка из ладошки в ладошку, захват песка в кулачок, выравнивание песка на стекле - все эти движения непроизвольно влияют на развитие ребенка. Детки развивают ловкость рук и пальчиков. . Вместо песка можно использовать соль, манку, молотый кофе.

• 4 слайд

  Цель проекта: Активизация интереса к материалу. Развитие и расширение представлений ребёнка об окружающей его мире живой и неживой природе, о рукотворном мире человека. Развитие пространственных представлений. Развитие тактильной чувствительности, воображения. Закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей. Снижение психофизического напряжения.

• 5 слайд

  Задачи проекта: Обобщить и расширить знания детей о песке, в каких направлениях используется. Развивать интерес к работе с песком через непосредственную игру с материалом. Воспитание уважения к людям и профессиям, которые непосредственно связаны с песком и подобными материалами.

• 6 слайд

  Педагогические принципы: Согласие и желание ребенка. Специальная подготовка воспитателя, его творческий подход к проведению занятий. У детей не должно быть аллергии на пыль от сухого песка, кожных заболеваний и порезов на руках.  Правила поведения в песочнице Нельзя намеренно выбрасывать песок из песочницы. Нельзя бросать песок в других или брать его в рот. После игры надо помочь Песочной фее убрать все игрушки на свои места. После игры в песке надо помыть ручки.

• 7 слайд

  Что мы знаем о песке? Используется в промышленности (стекло, цемент, ) В дорожном хозяйстве (Дорожки песком посыпают зимой, при кладке асфальта используют. Песком тушат пожар. Песок в песочнице для игры детей. Песком моют и чистят посуду Песок на пляже лежит. Песок используют в творчестве (песочные картины) Песок образуется от дробления камней.

• 8 слайд

  Что хотим узнать о песке? Почему песок жёлтый? Какие машины помогают человеку в работе с песком? Как образовывается песок? Что такое зыбучие пески? Что можно сделать из песка? Что растёт в песках и кто там живёт? Как узнаем? Книги, журналы, библиотека. СМИ, интернет. В садике расскажут. Спросить дома у взрослых. Провести эксперименты. Где находятся пустыни?

• 9 слайд

  Каким бывает песок?

• 10 слайд

  Рисовальный песочек!

• 11 слайд

  Песок глазами детей!

• 12 слайд

  Начинаем изучать песочек! хризолит Вулканический песок Природный песочек Искусств. галька

• 13 слайд

  Сравниваем, анализируем, изучаем!

• 14 слайд

  К нам приехал песочек!

• 15 слайд

  Машины для работы с песком Самая большая в мире машина для раскопки песка

• 16 слайд

  Бурильная установка Устройство просеивающее песок

• 17 слайд

  Дюны, сыпучий песок!

• 18 слайд

• 19 слайд

  Песочные творения!

• 20 слайд

• 21 слайд

  Есть ли жизнь в пустыне!?

• 22 слайд

  Есть ли жизнь в пустыне!?

• 23 слайд

  Реализация проектов!

• 24 слайд

  Наши проекты

• 25 слайд

  Проект: «Кто живёт в пустыне!»

• 26 слайд

  Животные пустынь!

• 27 слайд

• 28 слайд

  Где находится пустыня?

• 29 слайд

• 30 слайд

  Как живут люди в песках

• 31 слайд

  К. Д. Ушинский писал: «Самая лучшая игрушка для детей – куча песка!» Взрослые часто ставят запреты и указания перед ребёнком. Так кирпичик за кирпичиком растёт и крепнет стена между миром ребёнка и взрослым. Но с помощью песочных игр малыши воссоздают это равновесие . Дети стремятся к бесконфликтному, конструктивному общению, взаимопомощи! Проект »Песочный калейдоскоп» был направлен на развитие эмоциональной сферы, гуманных чувств, осознание нравственных понятий детей. Кроме того. Проект решал задачи программы ФГОС: РР, ПР, ФР. ХЭР, СКР. У детей снизилась обидчивость, упрямство, снизилась импульсивность, появилось желание что то творить и заниматься. Совершенствовался эмоционально чувственный опыт, формировалось умение в процессе обсуждения выслушивать друг друга, развивалась диалогическая речь. Дети узнали много нового о странах и континентах, где доминирует царство песка.

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА ДЕТЕЙ В ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ!

Сохранение и укрепление здоровья ребёнка – одна из актуальнейших проблем нашего времени. Говоря о здоровье, мы используем определение Всемирной организации здравоохранения, - «состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней…»

На здоровье детей влияют многочисленные факторы из разряда социальных, климатических, демографических. Здоровье и развитие тесно взаимосвязаны, именно поэтому возрастает роль детского сада во всестороннем развитии детей. В соответствии с ФГОС - педагог должен создавать благоприятные условия для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства. Именно здесь формируются основы базовой культуры личности, всесторонне развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными особенностями. Так как я являюсь воспитателем ортопедической группы – для меня немаловажно в работе с детьми компоненты отношения к здоровью:

Поведенческий компонент – поступки, действия, навыки!

Поскольку дети в нашу группу приходят трёхлетними малышами, а порой и совсем не адаптированными к обществу, приходится прилагать массу мероприятий по адаптации детей, а также проводить большую работу с родителями. Мои наблюдения показали, что в этот период возникают сдвиги в функциональном состоянии организма ребёнка, сопровождающиеся изменением эмоционального поведения и другими клиническими проявлениями. Отмечается реакции «биологической осторожности», протеста, которые выражаются в виде плача, страха, агрессии или заторможенности, негативизма. Социальные контакты и речевая активность уменьшается. Дети теряют часть приобретённых ранее навыков. У них может снижаться аппетит, нарушается продолжительность и глубина сна. В некоторых случаях отмечается задержка темпа нервно – психического развития. Научные исследования показали, что у ребёнка напряжена деятельность системы, отвечающей за физиологическое течение стрессовой реакции. Поэтому при организации детей я соблюдала общепринятые правила, в частности консультации с педиатром, старшим воспитателем, психологом, а также много времени уделялось консультациям и беседам с родителями по режиму, питанию, гимнастике. Особое внимание уделялось эмоциональной сфере ребёнка.

Так вот! Хотелось бы затронуть немаловажный аспект, как ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ фон ребёнка. По словам В. В. Зеньковского,- «Детство – золотой век эмоционального в нас». Никакое общение и взаимодействие не будет эффективным, если его участники не смогут управлять собственными эмоциями. И я, в своей работе по нормализации эмоционального конфликта - взяла песочную терапию. Дети всех времён и народов и даже очень часто взрослые – любят песок. Любые манипуляции с ним: поглаживание, пересыпание, сгребание, лепка из него – всегда расслабляет. Происходит релаксация. Бурные эмоции уходят. В нашей группе создана такая зона.

Стол для песочной терапии с подсветкой, а также коробка с обыкновенным песком с речки. Кроме того в арсенале детей множество игрушек для игры с песком различного направления

Жизнь – игра! Я в домике, - часто произносят дети, испытывающие страх и усталость. Игра – самый органичный способ выразить свои переживания, построить отношения, исследовать мир. «Самая лучшая игрушка для детей - куча песка!» - говорил К. Д. Ушинский.

Длительность и частота подходов к песочной терапии имела место от эмоционального фона детей, от их возраста и запаса знаний. На каждом возрастном критерии у детей решаются образовательные задачи по ФГОС: ХЭР – художественно эстетическое развитие, ПР – познавательное развитие, РР - речевое развитие, ФР – физическое развитие,

СКР – социально - коммуникативное развитие.

Интерес вызывает у детей - творческие задания. Они используются в развивающих, коррекционных целях и стимулируют поиск, исследование, любознательность и любопытство. Упражнения: «Спасите гнома», «Найдите спрятанные сокровища», «Песочные Дюны» - направлены на создание защитной, комфортной обстановке. Действия с песком: погладь, пересыпь, побегай пальчиками как на клавишах пианино, сделай следы….. – направлены на стабилизацию эмоциональных состояний. Поскольку задействованы пальчики – развивается связная, образная речь, пополняется словарь эмоций.

В исследовательских позициях рассматривали ссыпающийся песок, через воронку, твёрдые предметы оставляют более глубокие следы, лёгкие чуть видные. Эксперимент «Есть ли жизнь в пустыне» – был проведён детьми подготовительной группы, где сажали отростки традесканции в песок с водой и без.

В работе использовала слайды, которые более подробно рассказывали о песочке.

В подготовительной группе мы рассматривали разновидности песка, которые нам подготовили родители!

В подготовительной группе был сделан проект на тему «Песочный калейдоскоп». А также презентация «Песочная энциклопедия», рассказывающая в увлекательной форме о многих свойствах песка!

Что самое интересное, что сама узнала много нового и интересного! За это тоже СПАСИБО ПЕСОЧКУ!

• 1 слайд

  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ проект «Песочная энциклопедия» К проекту: «Песочная терапия»

• 2 слайд

  Белый песочек

• 3 слайд

  Красный песочек

• 4 слайд

  Зелёный песок

• 5 слайд

  Розовый песочек

• 6 слайд

  Вулканический чёрный песочек

• 7 слайд

  Цветной песок Маврикии

• 8 слайд

  Где находится пустыня?

• 9 слайд

  Каким бывает песок в пустыне? Дюны и барханы

• 10 слайд

  Каким бывает песок? Вулканический чёрный песок Песок с Гавайских островов Речной песок Природный песок

• 11 слайд

  Какие бывают пустыни!

• 12 слайд

  Животные пустынь

• 13 слайд

  Животные пустыни

• 14 слайд

  Животные пустыни

• 15 слайд

  Птицы пустыни

• 16 слайд

  Земноводные

• 17 слайд

  Пауки

• 18 слайд

  Растения пустыни

• 19 слайд

• 20 слайд

  Песочные скульптуры

• 21 слайд

  Оборудование для очистки пляжа Рабочие машины

• 22 слайд

  Машина для промывки песка Машина для раскопки песка

• 23 слайд

  Ралли в пустыне

• 24 слайд

  Красивые пейзажи

• 25 слайд

• 26 слайд