"ЭОР и ЦОР как средство повышения качества начального общего образования в условиях реализации ФГОС"

ЭОР и ЦОР как средство повышения качества начального общего образования в условиях реализации ФГОС

«Уметь учиться интерактивно –      

требование реальности

современного мира».

         На сегодняшний день  одним из главных условий качественного  образования является сочетание традиционного обучения с использованием передовых технологий. Создание цифровой образовательной среды в российских образовательных организациях это одно из приоритетных направлений Национального проекта «Образование». Проект «Цифровая школа» направлен на создание в 2024 году во всех образовательных организациях современной и безопасной образовательной среды, которая сможет обеспечить доступность образования для каждого ученика.

         Учи.ру - Российская образовательная онлайн - платформа, где учащиеся из всех регионов страны изучают школьные предметы в интерактивной форме. Она соответствует требованиям ФГОС, способствует повышению эффективности образования и цифровой грамотности учеников и учителей. Задания на Учи.ру представлены  по основным предметам: математике, русскому языку, окружающему миру и распределены по классам и темам , что очень удобно. 

На платформе Учи.ру я работаю уже шестой год. Начала этим заниматься, когда мои ученики были во 2 классе, а я вела во вторых классах кружок «Подумай-ка!» По планированию кружковой работы в мае месяце предполагалась зачётная работа, в ходе которой  мы должна были вместе с детьми выявить победителя, а также определить уровень каждого участника кружка. О том, что победитель получит грамоту, дети знали давно и все готовились. Но мы же знаем, что каждому ребёнку хочется, чтобы его  оценили не только словесно, но и принести домой грамоту, подтверждающую его знания.

От коллеги я узнала о платформе, на которой ученики могут абсолютно бесплатно принимать участие в олимпиадах, грамоту получит каждый участник. Я зарегистрировала кружковцев и предложила всем, кто хочет, принять участие в олимпиадах. Глаза у моих учеников загорелись.

Первых участников было 6 человек (Пономарёва М., Курогло С., Гижларян К., Калмыкова М., Малочинский Ю., Максимова С.) Из них грамоту победителя получила только Максимова Софья, остальные ребята  получили дипломы 2 степени и сертификат участника.

                                    

Соня была счастлива, а остальные  сказали, что победить очень сложно. Тогда я стала подробнее изучать данную платформу и узнала, что у каждой олимпиады есть пробный тур, в ходе которого можно подготовиться. И мы стали с детьми готовиться, а также прорабатывать задания прошлых лет.

Также я увидела, что есть карточки по предметам, которые помогают закрепить тот материал, который я объясняла на уроке. Давалось 20 бесплатных заданий, а за остальные надо было заплатить. Никто платить не стал. Выполнение 20 заданий занимало 20-25 минут, этого времени  было достаточно для работы за компьютером. Да и главными для нас были занимательные задания, а не карточки. Еще один важный момент: задания к карточкам можно выслушать, а можно прочитать. Я советовала ученикам отключать звук и прочитывать задание самостоятельно для того, чтобы совершенствовать свои читательские умения. С тех пор и по сегодняшний день я регистрирую всех первоклашек, которые записываются ко мне в кружок, а потом при помощи классных руководителей подключается и весь класс.

А потом наступил 2020 год и дистанционное обучение. К этому времени мои первоклассники все были зарегистрированы и уже знали, как работать на Учи.ру. К карточкам, которые давала детям каждый день,  добавились проверочные работы. Только, если карточки дети  выполняли самостоятельно, то при выполнении проверочных работ они пользовались помощью родителей.  Но на помощь со стороны родителей я внимание  не заостряла, главное – сделано. Ведь, если взрослый смог помочь ребёнку, то он вырастал в глазах своего сына или дочери. К сожалению, было много отрицательных отметок.

У этого вида работы есть ещё одно преимущество - сразу после выполнения проверочной работы, можно увидеть итоги своей работы и провести работу над ошибками. Я давала работу столько раз, пока большая часть класса не выполняла на положительную оценку. 

         Во 2-м и 3-м классах я продолжала работать на Учи.ру

1.Каждый день давала задания по всем предметам (20 карточек), а дети сами выбирали, какое им лучше выполнять.

2.На каникулы давала задания по всем предметам. Если ученик выполнял все задания без ошибок с первого раза, ставила «5», если допускал ошибки  - «4».

3.Для подготовки к письменным проверочным работам давала проверочную работу на платформе, в которую вводила задания, подобные тем, которые будут в школе.

Правда, не все родители понимают важность использования интерактивных площадок. Некоторые родители думают, что это просто игра, не оценивая значимость образовательной площадки  и порой трудно убедить их в обратном. 

4. Провожу мониторинговые  проверочные  работы. Мониторинг проводится по предметам русский язык и математика 3 раза в год: начало года, середина и конец года. На основе мониторинга я могу отследить уровень освоения учащимися прохождения программы, выявить знания учащихся по конкретным темам. Система сама проверит и оценит уровень детей. Сервис Учи.ру представит результаты в виде таблицы. После  прохождения мониторинга будут выданы дополнительные задания для каждого конкретного ученика по проблемным темам.  Это очень облегчает работу учителя,  экономит время и силы.   

5.Дети самостоятельно готовятся к олимпиадам,  проходят их и  получают дипломы. Постоянный победитель всех олимпиад на Учи.ру Мартыненко Иван в этом году занял призовое место в олимпиаде по математике, которая проводилась на платформе «Сириус», а также в городской олимпиаде по математике среди учеников 4-х классов занял 3-е место.

6.Ребята с большим интересом принимают активное участие в  квестах, играх и марафонах. Они вызывают интерес и добавляют элемент соревновательности при обучении.

 

7.В личных кабинетах учеников есть специальный внутренний чат, где ребята общаются, обсуждают задания.  Общение в чате происходит между учителем и учениками. Я подбадриваю детей смайликами, отправляю виртуальные награды. 

         В этом году я работаю одновременно в двух классах: в первом и четвертом. Первоклашки уже делают свои первые шаги на платформе,

а выпускники начальной школы пробуют свои силы в новых состязаниях. 

                                

     Мой опыт использования образовательной платформы Учи.ру в работе учителя начальной школы позволяет сделать вывод, что использование системы платформы Учи.ру:

1. формирует у учащихся высокую познавательную мотивацию к  учебе;

2. ученик получает возможность самостоятельно изучить курс в комфортном темпе с необходимым количеством повторений вне зависимости от уровня подготовки;

3.позволяет использовать интерактивные задания на разных этапах урока, во внеурочной деятельности, для организации индивидуальной и групповой форм образовательного процесса, и также дома;

4. контролирует  процесс освоения учебного материала и повышает уровень;

5. позволяет оценивать достижения учащихся, как учителю, так и родителям;

6. позволяет  дистанционно обучать учащихся и детей с ОВЗ, выстраивает индивидуальную образовательную траекторию;

7. помогает корректировать знания и самообучение;

8. позволяет работать с одаренными детьми, участвуя в олимпиадах и конкурсах.

В заключении хотела бы отметить, что платформа Учи.ру каждый год совершенствуется, и я  буду продолжать вместе с учениками применять современные образовательные технологии. Мне это нравится!

Литература.

1.     Информационный материал с платформы Учи.ру

Краткое описание документа:

Учи.ру - Российская образовательная онлайн - платформа, где учащиеся из всех регионов страны изучают школьные предметы в интерактивной форме. Она соответствует требованиям ФГОС, способствует повышению эффективности образования и цифровой грамотности учеников и учителей. Задания на Учи.ру представлены по основным предметам: математике, русскому языку, окружающему миру и распределены по классам и темам , что очень удобно....Платформа Учи.ру каждый год совершенствуется, и я буду продолжать вместе с учениками применять современные образовательные технологии. Мне это нравится!