Есептерді теңдеу құру арқылы шығару

   Математика 4-сынып                                                                                                                 Тақырыбы : Есептерді теңдеу құру арқылы шығару                                                                                                                                                                          Сабақтың мақсаты :                                                                                                                                            1. Есепті теңдеу құру арқылы шығару қабілеттерін қалыптастыру, есептеу дағдысын жетілдіру.                                                                                                                                                                                2. Есте сақтау, ойлау, аңғарымпаздық, жүйелі сөйлеу қабілеттері дамыту.                                                                                                             3.Өз ойын жеткізе білу, өзге адамның пікірін тыңдай білуге тәрбиелеу.                                                                                                                  Сабақтың  әдісі: «Сын Тұрғысынан Ойлау»стратегиясы ББҰ сызба әдісі                                                                                                                                                                                                       Сабақтың  түрі:    Жаңа   сабақ.                                                                                                                         Сабақтың  көрнекілігі :                                                                                                                                     Интер  тақта,   слайдталған  толық   сабақ   жүрісі,   суреттер.                                                                                                          Сабақтың барысы:                                                                                                                                                    І. Қызығушылықты ояту.                                                                                                                                      ІІ. Ұйымдастыру кезеңі :                                                                                                                                             Бір-біріңе күлімдеп қарап, сәттілік тілеңдер.                                                                                                             ІІІ. Үй тапсырмасы:    Талдау ,тексеру                                                                                                                ІҮ. Мағынаны ашу        Жаңа сабақ.                                                                                                                Теңдеу  туралы ұғымдарын қайталу .                                                                                                     1.Есептің шарты бойынша өрнек құрастыр.                                                                                    2.Есептің шарты бойынша тура теңдік құр.                                                                                   3.Алынған теңдеуді шешіп, дұрыс –бұрыстығын тексер.                                                                                                              №3 есепті түсіндіру  шешу ретін бірге талдап, орындау.                                                                            1706 қап   ---қоймадағы барлық  ұн                                                                                                              Х қап  ---  асханаға жіберілген ұн                                                                                                                                                        1009 қап   ---қоймада қалған ұн                                                                                                                                     Шешуі:   Х+1009= 1706    Х =1706-1009                                                                                                               Х =697 қап ұн     Тексеру:  697+1009  =1706     1706=1706

  Ү.Сергіту сәті.                                                                                                                                                      ҮІ.  Топпен жұмыс    Әр топқа   есепті теңдеу құру арқылы  талдауды  және оны шығаруды тапсыру                                                                                                                                                                         І топ №4                                                                                                                                                                   ІІ топ №5                                                                                                                                                          ІІІ топ №6                                                                                             

І топ       548 т---- коймадағы  қызылша                                                                                                               Х т--- жіберілген қызылша                                                                                                                                     399т  --- қалған қызылша                                                                                                                         Шешуі:   399+Х = 548  Х= 548-399   Х= 149т/ қызылша жіберілді/     399+149=548                                                                                                                                                                                                       

ІІ топ   1 қатарда 8-ден---5 қатар, ортаға отырғызылған көшет                                                                                                                                           Х---- көшет жиекке отырғызылған                                                                                                                        63 ---  барлық отырғызылған көшет                                                                                                                                       Шешуі:  8 ·5+Х=  63   40+Х= 63   Х= 63-40                                                                                                                Х =23  / көшет жиекке отырғызылды/    8 ·5 +23=63                                                                                                                         

ІІІ топ   S —18км       1-ші---4км/сағ       2-ші----Хкм/сағ      2 сағ – кездескен уақыты                                                                    Шешуі:  4· 2+2· Х  = 18         8+2Х = 18   2Х =18-8  2Х= 10  Х= 10:2                                                             Х= 5км/сағ /2-ші адамның жылдамдығы/  4· 2+2· 5  = 18                                                                                                                                                                  № 7-8 тапсырмалар өздік жұмыс ретінде оқушының таңдауы бойынша орындату.            

ҮІІ. Сабақты қорытындылау.    /ББҰ/                                                                                            1.Бүгінгі есепті теңдеу құру арқылы шығаруда басты назарда нені көздедіңдер? /  Есептің мазмұнын түсіну  , шартын дұрыс құру ,белгісіз санды Х деп белгілеу қажет ./                                                                                                                                 2.Есепті шығарған соң теңдеудің шешімі мен есепті не үшін тексереміз? /тура теңдік  шығару үшін /    Жарайсыңдар ...!                                                                                                                               

ҮІІІ.Үйге тапсырма № 9       Бағалау.                                                                                                                   

Оқушылардың  логикалық ойлау қабілеттерін  дамыту .  /Баяндама/ 

      Дұрыс ойлаудың формалары мен заңдары туралы ғылым логика деп аталады, ал ой қорытындыларының обьектив пікірлеріне негізделетін үрдісі логикалық ойлау деп аталады. Балалардың ойлауын дамыту   туралы М.Жұмабаевтың сөзімен айтсақ:  «Ойлау – жанның өте бір қиын, терең ісі. Жас балаға ойлау тым ауыр, сондықтан басқыштап іс істеу керек».                                   Оқулықтағы берілген тапсырмалар, суреттер балаеың жанына дұрыс әсер ететіндей, оқушының оқуға , білімге деген ынта -  ықыласы, құштарлығын оятатындай болуы керек. Оқу материалдарын балалардың  ойлау қабілеті  жетерліктей жас ерекшеліктерін ескере отырып ұйымдастырса ғана оның ойлау қабілетінің дамуына мүмкіндік туады.  Сондықтан да  мұғалім балаларды үнемі ойланып оқуға бағыттауы тиіс, бұған оқу үрдісін жүйелі ұйымдастыру, сабақта бала логикасын дұрыс дамыта алатын мүмкіндіктерді мол пайдалану арқылы жетуге болады.     Білімнің  беріктігін қамтамасыз ету үшін, баланың шығармашылық қабілетін дамыта түсу үшін , оқушының дарындылығын жекелеген пәндерден бастауына баса назар аудару керек. Берілген тапсырмаларды орындауда оқушылар өз беттерінше ізденеді, оқушының ой-өрісін кеңейтіп , есте сақтауын дамытады, байқағыштығын  қалыптастырады, эвристикалық қабілеті шыңдалады. Оқушының өзіндік пікір айтып, оны қорғай білуіне мүмкіндік жасалады. «Логикалық тапсырмалар»  оқушының жас ерекшеліктерін ескере отырып құрастырылады.   Бастауыш сыныптарда тіл өнерін меңгертудің алғашқы баспалдағы ретінде оқушының сөздік қорын, байланыстырып сөйлеу машыктарын дамыту бағытындағы жұмыстар жасалады.

Ашық  сабақ     Математика 4-сынып                                                                                                          Тақырыбы : Бөлінді разядтарының бірі нөл болатын жағдайдағы көп таңбалы сандарды бөлу                                                                                                                                                                          Сабақтың мақсаты :                                                                                                                                            1. Бөлінді разрядтарының бірінде 0 болған жағдайда үш таңбалы сандарға бөлу амалдарын орындау түсіндіріледі.                                                                                                                                 2. Есте сақтау, ойлау, аңғарымпаздық, жүйелі сөйлеу қабілеттері дамытылады.                                                                                                             3.Сыныптастарын сыйлай білуге, өзге адамның пікірін тыңдай білуге тәрбиеленеді.                                                                                                                  Сабақтың  әдісі: «Сын Тұрғысынан Ойлау»стратегиясы ББҰ сызба әдісі                                                                                                                                                                                                       Сабақтың  түрі:    Жаңа   сабақ.                                                                                                                         Сабақтың  көрнекілігі :                                                                                                                                     Интер  тақта,   слайдталған  толық   сабақ   жүрісі,   геометриялық фигуралардың суреті                                                                                                          Сабақтың барысы:                                                                                                                                                    І. Қызығушылықты ояту.                                                                                                                                      ІІ. Ұйымдастыру кезеңі :                                                                                                                                 Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан,                                                                                                     Математикаға орын берсең басыңнан.                                                                                                    Барлық ғылым саған үйір  болады,                                                                                                                           Досың солар табылатын қасыңнан.                                                                                                                                 ІІІ. Үй тапсырмасы:    Талдау ,тексеру                                                                                                               а)АС-?см   СЕ-?см   ЕД-?см    ДВ-?см -----     4 кесінді                                                                                         ә)   АС-?см    СД-?см   ДВ-?см  ----   3 кесінді.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

 ІҮ. Мағынаны ашу        Жаңа сабақ.                                                                                                            Ерекше түспен берілу себебін түсіндір.                                                                                                                           115 710 : 285= 406    Не үшін 0 жазамыз.  Себебі екінші толымсыз бөлінгіш 171-ді 285-ке бөлген кезде 0 саны жазылды, өйткені және қалдық  171-дің қасына бөлінгіштегі  нөлді түсіреміз. 1710-ды 285-ке бөлеміз.  Бастапқыда қалдық 17 болатын.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

Бастапқы бекіту.                                                                                                                                                        Баяндау әдісі бойынша                                                                                                                                          150 756 : 739=204          132 184 : 164= 806           283 712:352= 806                                                            81 900 :234 =350            60 032 : 896 =  67              195 780:753= 260                                                           137 712: 456= 302        300 490:995= 302                361 796 : 599= 604                                                              № 3 а)   Есепті өз бетінше орындайды.                                                                                                         1-ші машина        U 1= ?км/сағ         4км кем                                                                                                                  2-ші машина    U 2= 50 км/сағ                                                                                                                                          Шешу жоспары:                                                                                                                                                         Екінші машинаның жүріп өткен қашықтығын табу.                                                                                  Бірінші машинаның жүріп өткен жолы.                                                                                                                Бірінші машинаның жылдамдығы                                                                                                                          І тәсіл                                                                                                                                                                      * 1.  10-8= 2сағ    50х2= 100 (км)--- екінші машина жүріп өткен қашықтық.                                                                                                                                      * 2.  100-4= 96 (км) – бірінші машина жүріп өткен жол.                                                                                *3.    96:2= 48 (км/сағ) –бірінші машинаның жылдамдығы.                                                                            ІІтәсіл                                                                                                                                                                              *1.  4:2= 2 (км/сағ)—машиналардың бір-бірінен қашықтау жылдамдығы.                                               *2.   50-2= 48(км) –бірінші машинаның қозғалыс жылдамдығы.                                                                             № 3 ә) Әр түрлі тәсілмен есепте.                                                                                                                                   Ү.Сергіту сәті.                                                                                                                                                                  № 4.  Жұптық жұмыс                                                                                                                                              а)  24:6= 4(кг) жүзім         840 х 4=3360 (кг) жүзім                                                                                              № 6. Өздік жұмыс.                                                                                                                                                     № 7.  Фигураларды ата бұл тапсырманы балалар  бірге орындайды.                                                     ҮІ. Рефлекция         Бес  жолды өлең құрастыру /Бөлінді/                                                                           ҮІІ. Сабақты қорытындылау.    /ББҰ/                                                                                            1.Бүгінгі бөлу жағдайындағы ерекшелікті жеткіз.                                                                               2.Жаңадан не үйрендіңдер?                                                                                                                               3.Қандай тапсырмалар сендерге қиындық тудырды?                                                                         ҮІІІ.Үйге тапсырма № 2,4 (б)      Бағалау.                                                                                                                   

Сактаганова  Н.Ы