Эссе на тему «Классное руководство в современной школе»

Вильданова Ландыш Рашатовна

«Классное руководство в современной школе»

Педагогика должна стать наукой для

всех - и для учителей, и для родителей.

В.А.Сухомлинский

В детстве мы часто вспоминаем свои счастливые школьные годы. Мы часто вспоминаем наших одноклассников, весёлые моменты с ними, но особенно наших преподавателей. В основном это классные руководители и это не случайно, так как именно они ближе всего к ученику.

Быть классным руководителем - призвание, это зов души и сердца, основа которого - огромная любовь к детям. Такая любовь может проявляться совершенно в разных качествах. Иногда она проходит через доброту, а иногда - через строгость и требовательность! Эта любовь делает совместное общение интересным, а удовольствие от радости открытия незабываемым и искренним.

С самого первого вступления на порог школы классный руководитель заменяет самого дорого человека - маму. Он становится всем для ребенка: родителем, наставником, другом, примером для подражания.

В школе работаю 4 год и за эти годы я поняла одно- что все изменилось. Уважение к школе и учителю раньше было намного выше. Сегодня отношение к нашей работе заведомо критическое. Такое ощущение, что родителей обижали в школе, поэтому сейчас они могут отыграться на нас, высказать все, что накипело за прошлые годы. Конечно, родители разные. Есть люди, которые осознают слабые стороны своего ребенка, стараются их исправить, идут навстречу учителю. Но в целом фон взаимоотношений преподавателей и родственников учеников меняется: очень часто родители учат нас, как обучать их детей.

Воспитание — это целенаправленный процесс воздействия со стороны воспитателя на личность воспитанника. При этом, если воспитание неэффективно, то человек может быть не приспособлен к жизни в обществе. В таком случае личность испытывает трудности в коммуникации и не может справиться с жизненными проблемами.

Классный руководитель, который профессионально владеет всеми технологиями свой деятельности в основном мудрый, который в своем ученике видит уникального и неповторимого ученика, владеющий неповторимыми талантами и умениями. Такой преподаватель глубоко изучает каждого ученика и может найти подход к каждому из них.

В 21- веке классный руководитель является не только профессионально обученным специалистом в своей сфере деятельности, но и не отстает от развития: знает, что волнует современную молодёжь, что им нравится и умеет пользоваться современными технологиями. А также он регулярно повышает квалификацию, участвуя в секциях, семинарах и конференциях.

Воспитывать может любая деятельность: умственная, физическая, организаторская. Но именно современный классный руководитель умеет, применяя современные технологии и методики создавать условия, в котором ученику будет интересно и увлекательно развиваться.

Из выше сказанного можно сказать, что главная задача воспитания и воспитателя – создавать мотив ребенка, то есть желание, стремление быть нравственным, социальным, человечным который закреплен умом.

Я очень часто вглядываюсь в лица своих учеников, люблю по утрам наблюдать, как входят они один за другим в класс, ловить их приветливый взгляд. Меня всегда волнует их настроение, тот вопрос, который они зададут мне сегодня, смогу ли оправдать их ожидания. И это только нам кажется, что мы воспитываем детей. Но и они тоже воспитывают нас. Дети учат нас терпению, спокойствию, учат видеть мир в его красоте, восхищаться жизнью, забывать о трудностях.

Быть педагогом - это ответственно. Никакая другая профессия не ставит таких высоких требований к человеку. Я переступаю порог моей школы вместе с моими учениками и попадаю на огромную для нас планету – планету взаимоотношений.