Эссе на тему «Почему я стал учителем»

Эссе на тему «Почему я стал учителем»

  Медведева Наталья Анатольевна

учитель химии и биологии МОУ «Бобравская СОШ»

В детстве я много читала и часто цитировала В.В.Маяковского: «У меня растут года, будет и семнадцать. Где работать мне тогда? Чем заниматься?» Особенно мне нравились последние строки из стихотворения «Кем быть?»: «Все работы хороши - выбирай на вкус». Что значило это «выбирай на вкус», я не понимала, но звучание этих строк меня просто завораживало. Смысл этот стал ясным позже, в средних классах.

         Каждый ученик, заканчивая школу, а может, и раньше, начинает задумываться над очень важной проблемой: какую профессию выбрать, куда пойти учиться. Часто они меняют свои предпочтенья чуть ли не ежедневно.

         А вот передо мной такой выбор не стоял. Я просто не могла не стать учителем. Это аксиома. Почему? Ответ очевиден и довольно прост: судьба подарила мне шанс родиться в учительской семье. И она же распорядилась выбрать не только профессию учителя, но и стать продолжателем дела обоих родителей.

         Я учитель химии. Этот предмет вела в нашей школе моя мама, Зинаида Семеновна Осьмакова. Как говорится, любовь к химии я впитала с молоком матери. Я учитель технологии, как мой папа, Анатолий Демьянович Осьмаков. Что поделаешь – гены. От них никуда не денешься.

         На этом можно было бы и остановиться, так нет же! В нашем роду еще есть представители педагогической профессии: папина сестра Мария Демьяновна Осьмакова всю жизнь проработала воспитателем детского сада, а мамина племянница Фоменко Елена Юрьевна – учитель географии и биологии.

         Видите, как получилось: все звезды сошлись в единственной точке – учитель. И мой добрый ангел-хранитель сказал: «Дерзай!» Вот я и дерзаю уже 20 лет, причем, работаю в той же школе, где училась с 1 по 11 класс, где мои родители начали трудовую деятельность и откуда ушли на заслуженный отдых.

         Можно было бы моей неугомонной, но доброй судьбе на этом и успокоиться, но она подкинула мне неожиданный, но довольно приятный сюрприз: мама моего  мужа, а моя свекровь Александра Васильевна Медведева тоже учитель, только учитель начальных классов. Она, как и мои родители, всю трудовую жизнь работала в нашей школе. Но и этого оказалось мало! Брат мужа, Сергей Александрович Медведев, уже много лет работает мастером производственного обучения в Белгородском Индустриальном колледже.

         Все-таки интересная картина вырисовывается: воспитатель детского сада, учитель начальной школы, преподаватель средней школы, мастер производственного обучения. Получается, что мы ведем ребенка с детсадовского возраста до получения рабочей специальности. Кто-то из наших пошутил: «В этой непрерывной цепочке не хватает завершающего звена - преподавателя вуза».

         Можно провести несложные математические подсчеты и сказать, что общий педагогический стаж учительской династии Медведевых - Осьмаковых на данный момент составляет всего лишь более 200 лет. Конечно, он еще увеличится, ведь я продолжаю работать. Вполне возможно, что у сегодняшних представителей нашей династии найдутся продолжатели: у меня два сына, которые, правда, пока не собираются идти учительской дорогой, но вдруг будущие невестки станут учителями. Кто знает, кто знает…

         А теперь немного о работе. Я ни капли не жалею, что выбрала учительскую стезю, потому что занимаюсь, на мой взгляд, самым важным на земле делом - сею «разумное, доброе, вечное». Как и все учителя, горжусь тем, что даю ученикам не только знания по своему предмету, но, как классный руководитель, воспитываю в своих детях честность, добропорядочность, отзывчивость, уважительность, т.е. те качества, которые помогут им стать не просто взрослыми людьми, а личностями.

         Я понимаю, что учитель, получив образование в вузе, не должен останавливаться на достигнутом, иначе современные ученики могут перерасти своего учителя. Приходится штудировать профессиональную литературу, работать с интернетом, принимать участие в работе методических объединений, обсуждать с коллегами волнующие вопросы. Это помогает мне проводить уроки на должном уровне, а в воспитательной работе быть не выше своих учеников, а рядом и чуть впереди.

         Когда младший сын писал сочинение о роли учителя, то употребил такое выражение: «Учитель-это инженер человеческих душ». Как емко это звучит! Очень хочется быть хорошим инженером детских душ и растить достойное наше будущее и будущее родной страны.