Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Эссе по обществознанию: инструкция с примерами
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Эссе по обществознанию: инструкция с примерами

библиотека
материалов
Инструкция по написанию эссе по обществознанию
Структура эссе 1. Цитата.  2. Проблема, поднятая автором; её актуальность.  3...
1. Выбор высказывания  Выбирая высказывания для эссе, вы должны быть уверены,...
2. Определение проблемы высказывания    После формулировки проблемы необходим...
• ...развития и преодоления мирового экономического кризиса;  • ...жесткой ди...
3. Формулировка основной мысли высказывания  Далее необходимо раскрыть смысл...
4. Определение своей позиции к высказыванию  Здесь можно согласиться с авторо...
5-6. Аргументация собственного мнения  Далее следует обосновать собственное м...
7. Вывод  Наконец, нужно сформулировать вывод. Вывод не должен дословно совпа...
Оформление эссе Нужно помнить, что эссе — небольшое сочинение, отличающееся с...
Кроме того, дополнительным достоинством эссе является включение в него  • кра...
Структура эссе 1. Цитата.  2. Проблема, поднятая автором; её актуальность. ...
1. Цитата «Свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода...
1.Цитата «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество». ...
1. Цитата «Там, где великие мудрецы имеют власть, подданные не замечают их с...
15 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Инструкция по написанию эссе по обществознанию
Описание слайда:

Инструкция по написанию эссе по обществознанию

№ слайда 2 Структура эссе 1. Цитата.  2. Проблема, поднятая автором; её актуальность.  3
Описание слайда:

Структура эссе 1. Цитата.  2. Проблема, поднятая автором; её актуальность.  3. Смысл высказывания.  4. Собственная точка зрения.  5. Аргументация на теоретическом уровне.  6. Не менее двух примеров из социальной практики, истории и/или литературы, подтверждающие верность высказанных суждений.  7. Вывод. 

№ слайда 3 1. Выбор высказывания  Выбирая высказывания для эссе, вы должны быть уверены,
Описание слайда:

1. Выбор высказывания  Выбирая высказывания для эссе, вы должны быть уверены, что  • владеете основными понятиями той базовой науки, к которой оно относится;  • чётко понимаете смысл высказывания;  • можете выразить собственное мнение (полностью или частично согласиться с высказыванием или опровергнуть его);  • знаете обществоведческие термины, необходимые для грамотного обоснования личной позиции на теоретическом уровне (при этом используемые термины и понятия должны четко соответствовать теме эссе и не выходить за её пределы);  • сумеете привести примеры из социальной практики, истории, литературы, а также личного жизненного опыта для подтверждения собственного мнения.

№ слайда 4 2. Определение проблемы высказывания    После формулировки проблемы необходим
Описание слайда:

2. Определение проблемы высказывания    После формулировки проблемы необходимо указать актуальность проблемы в современных условиях. Для этого можно использовать фразы-клише:  Данная проблема является актуальной в условиях...  • ...глобализации общественных отношений;  • ...формирования единого информационного, образовательного, экономического пространства;  • ...обострения глобальных проблем современности;  • ...особого противоречивого характера научных открытий и изобретений;  • ...развития международной интеграции;  • ...современной рыночной экономики; 

№ слайда 5 • ...развития и преодоления мирового экономического кризиса;  • ...жесткой ди
Описание слайда:

• ...развития и преодоления мирового экономического кризиса;  • ...жесткой дифференциации общества;  • ...открытой социальной структуры современного общества;  • ...формирования правового государства;  • ...преодоления духовного, нравственного кризиса;  • ...диалога культур;  • ...необходимости сохранения собственной идентичности, традиционных духовных ценностей. К проблеме необходимо периодически возвращаться на протяжении всего процесса написания эссе. Это нужно для того, чтобы верно раскрыть её содержание, а также случайно не выйти за рамки проблемы и не увлечься рассуждениями, не относящимися к смыслу данного высказывания (это одна из наиболее распространенных ошибок во многих экзаменационных эссе). 

№ слайда 6 3. Формулировка основной мысли высказывания  Далее необходимо раскрыть смысл
Описание слайда:

3. Формулировка основной мысли высказывания  Далее необходимо раскрыть смысл высказывания, но не стоит повторять дословно высказывание. В этом случае можно использовать следующие клише:  • «Смысл данного высказывания состоит в том, что...»  • «Автор обращает наше внимание на то, что...»  • «Автор убеждён в том, что...»

№ слайда 7 4. Определение своей позиции к высказыванию  Здесь можно согласиться с авторо
Описание слайда:

4. Определение своей позиции к высказыванию  Здесь можно согласиться с автором полностью, можно частично, опровергнув опредёленную часть высказывания, или поспорить с автором, высказав противоположное мнение. При этом можно воспользоваться фразами-клише:  • «Я согласен с автором в том, что... »  • «Нельзя не согласиться с автором данного высказывания по поводу...»  • «Автор был прав, утверждая, что...»  • «На мой взгляд, автор совершенно четко отразил в своем высказывании картину современной России (современного общества... ситуацию, сложившуюся в обществе... одну из проблем современности)»  • «Позволю себе не согласиться с мнением автора о том, что...»  • «Отчасти, я придерживаюсь точки зрения автора по поводу..., но с ... не могу согласиться»  • «А не задумывались ли вы над тем, что...?»

№ слайда 8 5-6. Аргументация собственного мнения  Далее следует обосновать собственное м
Описание слайда:

5-6. Аргументация собственного мнения  Далее следует обосновать собственное мнение по данной проблеме. Для этого необходимо подобрать аргументы (доказательства), то есть вспомнить основные термины, теоретические положения.  Аргументация должна быть осуществлена на двух уровнях:  1. Теоретический уровень — его основой являются обществоведческие знания (понятия, термины, противоречия, направления научной мысли, взаимосвязи, а также мнения учёных, мыслителей).  2. Эмпирический уровень — здесь возможны два варианта:  а) использование примеров из истории, литературы и событий в обществе;  б) обращение к личному опыту.  При отборе фактов, примеров из общественной жизни и личного социального опыта мысленно ответьте себе на вопросы:  1. Подтверждают ли они моё мнение?  2. Не могут ли они быть истолкованы по-другому?  3. Не противоречат ли они высказанному мной тезису?  4. Убедительны ли они?  Предлагаемая форма позволит строго контролировать адекватность приводимых аргументов и предотвратит «уход от темы». 

№ слайда 9 7. Вывод  Наконец, нужно сформулировать вывод. Вывод не должен дословно совпа
Описание слайда:

7. Вывод  Наконец, нужно сформулировать вывод. Вывод не должен дословно совпадать с суждением, данным для обоснования: он сводит воединов одном-двух предложениях основные идеи аргументов и подводит итог рассуждений, подтверждающий верность или неверность суждения, являвшегося темой эссе.  Для формулирования проблемного вывода могут быть использованы фразы-клише:  • «Таким образом, можно сделать вывод...»  • «Подводя общую черту, хотелось бы отметить, что...» 

№ слайда 10 Оформление эссе Нужно помнить, что эссе — небольшое сочинение, отличающееся с
Описание слайда:

Оформление эссе Нужно помнить, что эссе — небольшое сочинение, отличающееся смысловым единством. Поэтому составляется связный текст,используются слова-связки, уделяется внимание грамотному написанию обществоведческих терминов.  Текст эссе желательно разбить на абзацы, каждый из которых будет выражать отдельную мысль. При этом следует соблюдать красную строку. 

№ слайда 11 Кроме того, дополнительным достоинством эссе является включение в него  • кра
Описание слайда:

Кроме того, дополнительным достоинством эссе является включение в него  • краткой информации об авторе высказывания (например, «выдающийся французский философ-просветитель», «великий русский мыслитель Серебряного века», «известный философ-экзистенциалист», «основатель идеалистического направления в философии» и др.);  • описания различных точек зрения на проблему или различных подходов к ее решению;  • указания на многозначность используемых понятий и терминов с обоснованием того значения, в каком они применяются в эссе;  • указания на альтернативные варианты решения проблемы. 

№ слайда 12 Структура эссе 1. Цитата.  2. Проблема, поднятая автором; её актуальность. 
Описание слайда:

Структура эссе 1. Цитата.  2. Проблема, поднятая автором; её актуальность.  3. Смысл высказывания.  4. Собственная точка зрения.  5. Аргументация на теоретическом уровне.  6. Не менее двух примеров из социальной практики, истории и/или литературы, подтверждающие верность высказанных суждений.  7. Вывод.  «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество».  (В.Г.Белинский) «Свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого». (М.Бакунин) «Там, где великие мудрецы имеют власть, подданные не замечают их существования».  (Лао-Цзы)

№ слайда 13 1. Цитата «Свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода
Описание слайда:

1. Цитата «Свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого». (М.Бакунин) 2. Проблема, поднятая автором, её актуальность Проблема свободы личности в обществе является актуальной в условиях формирования правового государства. 3. Смысл высказывания Автор утверждает, что абсолютной свободы в обществе быть не может. 4. Для аргументации на теоретическом уровне необходимо раскрыть тезисы и понятия: Понятие свободы. Границы свободы. Свобода и ответственность. Социальные гарантии свободы. Закон как ограничитель свободы в правовом государстве. 5. Примеры 1. Право слушать громкую музыку, заниматься творчеством (КоАП РФ вводит ограничение до 23.00) не должно препятствовать осуществлению права на отдых других людей. 2. Свобода предпринимателя в области производства продуктов питания ограничивается требованиями соблюдения определённых санитарных норм, установленных законом

№ слайда 14 1.Цитата «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество». 
Описание слайда:

1.Цитата «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество».  (В.Г.Белинский) 2. Проблема, поднятая автором, её актуальность Проблема биосоциальной сущности человека, механизмы социализации. 3. Смысл высказывания Автор утверждает, что человек обладает двойственной сущностью, включающей в себя биологическую основу и социальную составляющую. Белинский определяет ведущую роль общества в становлении личности. 4. Для аргументации на теоретическом уровне необходимо раскрыть тезисы и понятия: Человек – живой организм, биологические потребности, биологически наследуемые черты.  Понятие социализации, её этапы, механизмы, направления. Агенты социализации.  Роль социального контроля в формировании личности. 5. Примеры 1. Длительное отсутствие сна у человека разрушает его способность к познавательной деятельности, к адекватному поведению, самоконтролю. 2. Факты существования детей-маугли.

№ слайда 15 1. Цитата «Там, где великие мудрецы имеют власть, подданные не замечают их с
Описание слайда:

1. Цитата «Там, где великие мудрецы имеют власть, подданные не замечают их существования».  (Лао-Цзы) 2. Проблема, поднятая автором, её актуальность Проблема характера взаимоотношения государства и граждан, степени легитимности государственной власти является актуальной в условиях современных политических процессов, происходящих в мире. 3. Смысл высказывания Автор утверждает, что степень уважения и готовность населения подчиняться государственной власти зависят прежде всего от личностных качеств правителей, их профессионализма, средств и методов воздействия на общество. 4. Для аргументации на теоретическом уровне необходимо раскрыть тезисы и понятия: Какими качествами обладают правители – великие мудрецы? При каких условиях государственная власть не раздражает общество? Государство должно выражать интересы всего общества, чтобы не было угнетенных. Оно должно реализовывать принцип социальной справедливости. Преобладающим методом должно стать убеждение, а не принуждение. Нравственный, моральный облик правителей, их преданность делу, строгое соблюдение закона. 5. Примеры 1. Реализация идеи социального партнерства в современных Швеции, Дании, Австрии, основанного на согласии и взаимной ответственности бизнеса, власти, наемных работников. В Дании самые высокие в мире налоги, а жители этой страны считают себя самыми счастливыми людьми. 2. Противоположным примером является фашистская Германия: дискриминационная, агрессивная политика Гитлера привела к расколу немецкого общества, многочисленным жертвам и краху государства, что тяжелым бременем легло на плечи простых граждан.

Автор
Дата добавления 31.05.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров2759
Номер материала ДБ-105800
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх