«
Моя педагогическая философия.»
Ты
маленький ребенок, я – большой.
Тебе
со мной, а мне с тобою хорошо.
Передо мной чистый лист. На нём я должна изложить свои размышления. Написать
всегда труднее, чем думать вслух. Очень много вопросов, на которые я хочу дать
себе ответ. Почему я стала воспитателем? Почему осталась в этой профессии до
сегодняшнего дня? Почему не попыталась поменять её на любую другую, более
спокойную, более оплачиваемую? Да потому, что у меня своя, особенная миссия на
Земле…
Кем в этой жизни стать, чтоб
людям пригодиться?
Дорог пред нами много, и выбор
есть всегда.
Но, чтобы мною все могли
гордиться,
Я выбрала свой путь – и это –
навсегда.
Волею судьбы – я воспитатель… утро – день -
вечер – ночь - утро. Все по привычному для сердца кругу: занятия, планы,
педсоветы. Но среди всего этого главным был и остается Ребенок – Маленький Человек,
с которым мне посчастливилось встретиться… Счастье педагога - судьба педагога.
Скажу я ей «спасибо».
Всё больше и больше убеждаюсь в
правоте слов римского историка Саллюстия: «Каждый человек – творец своей судьбы»
и я творю свою судьбу сама.
Воспитатель - это не просто профессия, это состояние души.
Кто сказал, что детство не вернешь? « Детство – каждодневное открытие мира» - писал В. А. Сухомлинский. У кого
как не у воспитателя, есть возможность заглянуть в страну детства, погрузиться
в мир ребенка. Дети - самое лучшее и светлое, что есть в жизни.
Ребёнок
- это маленький росток
Его
мы любим, холим и лелеем!
Ребёнок
- это маленький цветок
Я
всей душой его согрею!
Я счастлива от того, что мне неведома скучная,
однообразная, рутинная работа, наоборот, я с радостью и любовью свои знания,
свой опыт отдаю детям.
Детский сад давно стал для меня вторым домом. Вот уже четырнадцать
лет ежедневно прихожу на работу, смотрю в глаза своих милых воспитанников.
Сколько в них чувств, переживаний. Глаза ребенка – это состояние души, в
которых многое можно увидеть. Чтобы узнать о ребенке больше, сердце воспитателя
должно быть не только добрым, но и зрячим. Я все время стараюсь не «работать» с
детьми, а жить с ними, делить их радости и печали, успехи и неудачи. Победа
ребенка становится и моей победой, его радость – моей радостью.
Работая с дошкольниками, не перестаю удивляться, насколько
они разные, непредсказуемые, интересные, забавные, умеющие своими
рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо
мной или любым взрослым. Каждый ребёнок уникален. В нём живёт и
талантливый художник, и пытливый наблюдатель, и неутомимый
экспериментатор. Он открыт для красоты и добра, чутко реагирует на ложь и
несправедливость.
Я горжусь своей профессией, горжусь тем, что
мои бывшие воспитанники при встрече со мной улыбаются мне, здороваются,
делятся своими новостями и достижениями.
Работая в детском саду, я ни разу не усомнилась в
выборе своей профессии, но с каждым годом всё больше убеждаюсь, как
это нелегко – воспитывать детей. Тебе верят, на тебя надеются, от
тебя ждут понимания и преданности. А ты должен всему этому соответствовать,
быть всегда на высоте.
По моему мнению, человек, который выбрал профессию
воспитателя, должен быть искренне заинтересованным, стремиться познавать новое
в мире и науке, повышать уровень методической грамотности. Важно уметь каждому
педагогу применять профессиональные знания на практике: организовывать
учебно-воспитательный процесс с учетом личностных особенностей каждого
ребенка, веря в него и уважая внутренний мир малыша.
На сегодняшний день очевидной стала проблема необходимости
качественного, современного дошкольного образовательного процесса в ДОУ. В
соответствие с задачами федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования, необходимо объединять обучение и воспитание детей в
целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и
социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в
интересах человека, семьи, общества; формировать общую культуру личности
детей, развивать их социальные, нравственные, эстетические качества,
инициативность, самостоятельность и ответственность ребенка. И поэтому мне, как
современному педагогу, необходимо вносить инновационные преобразования,
связанные с внедрением новых программ и технологий. Я постоянно занимаюсь
поиском эффективных моделей организации педагогического процесса,
ориентированного на индивидуальность ребенка и запросы его семьи.
В своей педагогической работе я активно применяю
информационно-коммуникативные технологии, так как современную образовательную
деятельность невозможно представить без технических средств обучения. Но,
никакой, даже самый современный компьютер не заменит воспитателя, его
эмоционального слова. В современных условиях, чтобы соответствовать постоянно
изменяющимся потребностям общества, нужно настойчиво искать новую информацию,
профессионально её использовать. Я, как педагог, нахожусь в постоянном
профессиональном поиске своего «я» в профессии.
Меняется мир, меняются и требования. И современный воспитатель,
несмотря на
возраст и другие обстоятельства, должен им соответствовать.
Я ещё раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой,
вносить свой вклад в наше будущее!!! Лучше моей профессии нет! Она
заставляет забывать все огорчения и обиды, даёт ощущение вечной молодости. А
всем тем людям, которые скажут: "Да что за профессия - воспитатель. Вечно
вытирать носы и никакой благодарности!", я хочу ответить стихами:
Я буду работать в кузнице,
Но не там, где железо и молот,
Возьму я себе в союзницы
Нежную, светлую молодость.
Предметы моей романтики
На солнышке ласково жмурятся,
Носят на маковке бантики,
Парами ходят по улице.
Их, беззащитных, маленьких,
Я в светлую жизнь поведу
И будут завидовать многие
Воспитателю в детском саду!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.