Эссе - Я учитель

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Полевского городского округа

«Средняя общеобразовательная школа № 17»

ЭССЕ

на тему: «Я - учитель»

Выполнила:

учитель начальных классов

Свалухина А.А.

Полевской, 2021

Эссе: Я - учитель

Я работаю в школе всего 3й год, и уже задаю себе такой вопрос: «Почему я выбрала эту профессию?».  Думаю, что многие педагоги задумывались об этом.

Начну с того что, когда я училась в 8-9 классах, конечно, нужно было думать о поступлении в колледж. И если честно, даже мыслей стать учителем у меня никогда не было. Тогда, что же меня толкнуло на этот шаг – поступить в педагогический колледж? Это моя мама, которая работала в дошкольном учреждении, была воспитателем. Вечерами она часто рассказывала про свою работу, о том, что в детском саду скучно не бывает. Что ни день, то новость, новое открытие. Ни дня без приключений. Гордилась тем, что воспитатели для детей становятся вторыми мамами. «И очень приятно, когда ребенок, увидев меня, с радостью приходит в группу, без слез, и бывает, не хочет уходить домой», - говорила моя мама.

И для меня все изменилось. Я представляла себе, что буду учителем, что также буду общаться с детьми, буду их второй мамой. Организовывать с учениками мероприятия и т.д. Я поставила для себя цель быть таким учителем, чтобы ко мне тянулись ученики, чтобы с удовольствием приходили на уроки. Дети часто задают такие вопросы, на которые сразу и не ответишь: «Почему радуга разноцветная? Почему камбала плоская?" И как я поняла, без креативности и творческого подхода в профессии не обойтись.

Как сказал советский и российский филолог Лихачев Дмитрий Сергеевич, «Учительство ‒ это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя или композитора, но более тяжёлый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок как художник, а впрямую. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру». И я придерживаюсь его мнения, без творчества нет учителя.

И вот, наступил долгожданный день, получение диплома, новая работа.

Первый год работы оказался для меня не той сказочной историей, которую говорила мне мама. Я сделала для себя выводы, что учитель, это не только тот человек, кто учит детей.

В профессии «учитель» кроется множество разных направлений: мы -психологи, ведь у каждого ребенка свои проблемы, свои переживания. И мы должны понять каждого и найти к ним правильный подход, не забывая также и о родителях. Мы - организаторы, ведь каждое классное мероприятие или внешкольное организуется нами, учителями. Мы - наставники, обладающие невероятной мудростью и умением делиться ею со своими преемниками, ведь каждого ребенка нужно направить на правильный путь. Мы - специалисты по документационному обеспечению, ведь заполнить в срок все отчеты, планы воспитательной работы, протоколы родительских собраний и при этом успевать проводить уроки - не у каждого хватит сил. И, в первую очередь, мы - учителя, обычные люди со своими взглядами на мир, со своими эмоциями и чувствами.

И я думаю, что прежде чем обучать и воспитывать детей, нужно и необходимо сотворить себя, как личность. Только личность, может воспитать личность. Хороший педагог всегда должен находиться в поиске нового, должен учиться сам, работая над собой и передавая при этом свои знания детям.

Никто из взрослых и не знает, насколько широко сознание ребенка. И главная задача учителя - это попробовать приоткрыть тот занавес, который разделяет взрослое сознание педагога и этот огромный океан мыслей и идей ученика.