Шукшина
Елена Владимировна,
учитель
начальных классов
Муниципального
автономного общеобразовательного учреждения
Полевского
городского округа
«ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ
ЛИЦЕЙ № 21 «ЭРУДИТ»
ЭССЕ
«Я – УЧИТЕЛЬ»
В
детстве я любила рисовать
И
мечтала
быть художником,
Но
не стала.
Я
пела, танцевала.
Мечтала
о большой сцене,
Но
она мне не покорилась.
Писала
стихи
И
мечтала быть поэтом,
Но
среди известных поэтов,
Моего
имени, увы,
нет.
Так
неужели, моим мечтам
Не
суждено было осуществиться…
Мой путь в педагогическую
деятельность, видимо был предопределён мне с рождения. С детства, как говорят
мои родители, я отличалась от своих сверстников тем, что всегда всех учила,
будь то взрослый или ребёнок. Всегда играла в школу. Зачитывалась книгами о педагогике.
Я очень любила читать книги А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинского, К. Д.
Ушинского.
Поэтому, мне
близки и понятны слова В. А.Сухомлинского, который первый из педагогов объяснил
низкие результаты обучения не природной бездарностью детей, а примитивными,
кустарными методами обучения. Он писал: «Страшная это опасность – безделье за
партой, безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это разрушает
морально, калечит человека… Все наши замыслы, поиски и построения превращаются
в прах, если нет у ученика желания учиться».
Отдавать себя детям,
понимать их, находить радость в общении с ними, верить в то, что каждый из них
– личность индивидуальная и неповторимая – вот основные составляющие, на мой
взгляд, настоящего учителя.
И я глубоко убеждена в
том, что учитель должен верить, что все дети способны и успешны. Только тогда
он может добиться поставленной цели. А если нужного результата нет, то причину
нужно искать, прежде всего, в учителе, в его неудачных методах, а не в
бездарности детей.
Понимаю, чтобы заставить
ребёнка мыслить, творить, создавать, необходим творческий подход к каждому
методу, к каждому приёму. И как следствие этого – повседневный поиск
и…сомнения: получится ли?
Талант учителя, как
мастера, раскрывается тогда, когда на каждом уроке ему удается увлечь ребёнка в
мир неизвестного, заинтересовать его настолько, чтобы ему самому захотелось
познать новое, самому решить поставленную перед ним проблему. Чтобы глаза у ребёнка
«горели», чтобы он чувствовал в себе уверенность, силу и желание творить.
Именно поэтому я стараюсь
на своих уроках использовать приёмы и методы развивающего обучения, которые не
оставляют равнодушным ни одного ребёнка на уроке, вовлекают детей в
познавательную деятельность, заставляют их мыслить, анализировать, делать
самостоятельные выводы. Именно поэтому на своих уроках я использую
информационно-коммуникативные технологии и цифровые образовательные ресурсы.
Да, знания, несомненно,
необходимы. Но ребёнок приходит на мои уроки с надеждой, что его примут,
поймут, помогут, что учитель для него – друг и уважаемый наставник. Главное
для ребёнка – найти понимание, сочувствие и помощь в том, что его волнует, что
переживает он как наиболее значимое в своей маленькой жизни. Особенно когда
появляется ощущение безысходности, когда собственные попытки разобраться в себе
заходят в тупик.
Поэтому, в школьной
жизнедеятельности стараюсь для каждого своего ученика создать ситуацию успеха,
сопоставляя его достижения «вчера» и «сегодня»: «Ты сегодня сделал шаг
вперёд…», «Была уверена, что у тебя сегодня получится…» Бережно отношусь к
духовному миру ребёнка. Как нежное растение, выращиваю в его душе то, чего пока
нет, но к чему он стремится. Знаю и верю: мои ученики возьмут с собой в жизнь
доброту, совестливость, стыдливость, способность к нравственному раскаянию и
совершенствованию. В классе царит атмосфера доброжелательности и
взаимоуважения. «…только добро порождает добро», – писал В. А. Сухомлинский, и
я присоединяюсь к его словам.
Для меня очень важно,
чтобы каждый из них почувствовал свою значимость в классном коллективе, в
лицеи, дома, в социуме, чтобы смог «найти и реализовать» себя в будущем. Для
меня очень важно, чтобы мечты моих учеников сбывались.
На первый взгляд,
кажется, что мечты у всех разные, но если задуматься, то мечтаем мы все об
одном. Мы хотим, чтобы наша жизнь была радостной, интересной, яркой, но в то
же время спокойной и безопасной. Мы мечтаем о том, чтобы завтра было лучше,
чем вчера.
Мне бы хотелось исполнить
все мечты, но, к сожалению, я не сказочная фея, которая, взмахнув волшебной
палочкой, может изменить мир.
Хотя нет, всё-таки, я
что-то могу…
Каждое утро я открываю
школьные двери и окунаюсь в пёстрый, шумный мир, ставший смыслом моей жизни. Я
вижу 30 пар глаз мальчишек и девчонок, ставших мне родными. Я собираю детей
под своим «крылом», объединяя их тягой к знанию, познанию мира и себя,
устремляя их мечты к высоким целям. С ними и для них, я пишу стихи, рисую, вместе
с ними пою и танцую.
Так значит, сбываются и
мои детские мечты!?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.