Эссе
«Я учу детей нового поколения»
"Твердят: «Вначале было слово…»
А я провозглашаю снова:
Всё начинается с любви!»
Р.
Рождественский
Выбор жизненного пути. Каждый человек определяет его в соответствии со своими
интересами и потребностями. Кто-то мечтает о карьере врача или дипломата,
кто-то реализует свой потенциал в спорте или творчестве, я же
посвящаю свое время и силы тому, что стало для меня делом жизни -
обучению и воспитанию детей.
С самых ранних лет моим любимым занятием была игра "в
школу". Сначала рассаживала кукол, писала за них в тетрадках и
сама же эти "тетради" с удовольствием проверяла. С первого
класса я уже знала, что обязательно буду учителем. Здесь сыграли роль
педагоги, которые учили меня. Сначала моим кумиром была моя первая
учительница Ляхова Тамара Антоновна. В её классе каждый чувствовал себя любимым
учеником. А в старших классах - замечательные педагоги: учитель русского языка
и литературы Хижнякова Анна Владимировна, которая умела сложный материал
преподнести так, чтобы стало понятно даже самому слабому ученику, и классный
руководитель, учитель истории Борофанова Евдокия Сергеевна, наш
"вечный двигатель" и неутомимый организатор всех классных дел.
Мне хотелось стать такой же как они - доброй, честной, справедливой, стать
учителем, который даёт не только знания, но и учит сопереживать, поддерживать и
понимать друг друга.
И вот уже тридцать лет я работаю учителем начальных классов. Считаю важным в
своей работе придерживаться лучших традиций отечественного образования и в то
же время внедрять в образовательный и воспитательный процессы инновации. Ведь
мы живём в двадцать первом веке – веке высоких технологий, глобальной
компьютеризации и информатизации.
Я вхожу в класс, где меня ждут они - дети нового поколения. А какие они? Активные,
раскованные, коммуникабельные, которые лучше нас ориентируются в информационном
поле и чуть ли не с рождения владеют навыками работы со сложными электронными
устройствами. Очень важно научить детей пользоваться современными технологиями
и не зависеть от них, научить из потока информации выделять важную и нужную.
В настоящее время в системе образования происходят стремительные перемены. Чем
же должен овладеть ребёнок, выходя из стен начальной школы? Прежде всего –
умением учиться. Именно учителя строят тот фундамент, который является залогом
успешного обучения не только в школе, но и фактором успешности на
протяжении всей жизни.
Ученик начальных классов похож на путешественника, который идёт по дороге
Знаний, встречая на своём пути множество преград, а преодолеть их можно только
совместными усилиями педагога и ребёнка. Нелегка задача учителя – проводника –
собрать всех маленьких путников вместе, создать для каждого ситуацию успеха и
сплотить их в одну команду, в которой каждый чувствовал бы себя уверенно. Вот,
где простор для творческого педагога! «Сотрудничество», «сотворчество» - вот
основа моей работы с детьми.
Трудно ли учить детей нового поколения? Да, непросто. Но если учебный процесс
сделать увлекательным (ведь учитель - немножко волшебник), ребятам будет
интересно узнавать что-то новое и необычное. Этому способствует работа в
рамках моей методической темы «Системно-деятельностного подход в обучении
младших школьников». Реализация этого подхода позволяет ученикам
проявлять себя индивидуально или в группе, самостоятельно приобретать знания,
формулировать проблему и находить пути её решения, учиться работать в команде.
Поэтому так важно, чтобы ребенок еще в школьные годы уверовал:
самостоятельное познание нового - это интересно, важно, это доставляет
удовольствие. И для меня, учителя, успехи моих учеников – это большая радость!
По моему мнению, одна из важных составляющих педагогической профессии – это
необходимость постоянно расти и совершенствоваться, чтобы «играть» на одном
«высокотехнологичном поле» с учениками. Сейчас, когда активно внедряются ИКТ –
технологии, могу ли я, учитель современной школы, стоять на месте? Конечно же,
нет! Соглашусь с мудрыми словами: «Чтобы иметь право учить, надо постоянно
учиться самому!»
Недавно меня спросили: "Вы живёте, чтобы работать, или работаете, чтобы
жить?" Философский вопрос. Трудно провести грань между работой и домом.
Дети и родители могут обратиться за помощью ко мне в любое время, поэтому
учитель – это не столько профессия, сколько образ жизни. Анализируя прожитый
день, строишь планы на завтра и думаешь о своих ребятах.
А что же родители? Остались в стороне или вместе с детьми отправились в
путешествие по дороге Знаний? Родители - тоже разные. Одни – активные помощники,
другие - пассивные наблюдатели, которые решили, что они отдали своего ребёнка в
школу, а школа (без их участия) должна из ребёнка вырастить
образованного и воспитанного человека.
Сколько усилий и труда мне, как учителю, необходимо приложить, чтобы показать
свою заинтересованность в знаниях детей, в их успешном будущем!
И такие качества, как доброжелательность, сдержанность, уважение к
личности ребёнка способствуют созданию атмосферы взаимопонимания и
сотрудничества с родителями.
Я - человек с активной жизненной позицией: люблю путешествовать, посещать
музеи, театры. Рада, что детям и их родителям это тоже нравится. Мы устраиваем
праздники, отмечаем дни рождения, вместе учимся и отдыхаем. Ведь сплочение
коллектива происходит не только во время образовательного процесса,
но и во внеурочной деятельности, поэтому к четвёртому классу – мы уже
одна семья!
Завтра будут новые дети и родители. И всё повторится сначала… Счастлива
ли я? Да, я счастливый человек! У меня, кроме своих двух, ещё около ста детей,
говоря о которых, я употребляю местоимение «мои». Я учу их, а они учат
меня. И такое «взаимообучение» возможно потому, что есть между нами
взаимопонимание, сопереживание и поддержка. Они смотрят на мир моими глазами, а
я - их глазами. Ребята не позволяют «моей душе лениться», с ними постоянно
чувствуешь себя молодой.
Меняется мир, меняются дети, но, как и 30 лет назад, мы учим буквы, учимся
читать, но уже используя новые технологии, методы и приёмы. Безусловно, имеет
значение опыт, уровень квалификации учителя, знания, но самым важным качеством
педагога я считаю умение любить детей. Именно любовь к ребёнку была и
будет во все времена главным условием успеха учителя.
Учитель
начальных классов – прекрасная работа,
Ей отдаюсь
вся без остатка я.
Уроки,
тесты и зачёты –
И это вся
работа – жизнь моя!
Учу детей,
оставив все заботы,
Стремясь в
сердцах у них посеять благодать.
Стучусь в
их маленькие души,
Всегда
готова всю себя отдать.
И каждый
день, идя домой с работы,
Я думаю о
том, что сквозь года,
Взойдут
плоды совместного труда!
Любому человеку
приятно, когда его труд оценивают. Самая высокая оценка моей работы - это
успехи моих учеников, благодарность моих учеников и их родителей, уважение
моих коллег.
Захарова
Татьяна Фёдоровна
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.