Инфоурок / Биология / Конспекты / Естествознание."Полезные ископаемые" (5класс, 8 вид)

Естествознание."Полезные ископаемые" (5класс, 8 вид)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект урока естествознания для 5 класса


Тема: Полезные ископаемые(урок обобщения знаний)


Цель: создание условий для выявления и закрепления ранее полученных знаний о полезных ископаемых.

Задачи:

Образовательные:  обобщить и закрепить знания о ранее изученных полезных ископаемых.

Коррекционные: развивать мыслительные процессы, расширять словарный запас;

Воспитательные: воспитывать нравственные качества учащихся: любовь к природе, бережное отношение к природным богатствам, чувства ответственности за свои поступки, умение достойно вести себя в окружающей среде, желание сделать мир лучше.

Оборудование: процессор, видеопроектор, мультимедийная презентация, коллекция полезных ископаемых, карточки с таблицами полезных ископаемых.


Ход урока:


  1. Организационный момент.

- Начинается урок,     

Думаю, пойдёт он впрок!

Сделайте вдох. Вдохните в себя всё самое доброе и хорошее. А выдохните все печали, обиды, неудачи! И с хорошим настроением начинаем урок естествознания. Улыбнитесь друг другу!

Слайд

- Улыбнитесь планете ЗЕМЛЯ, которая так прекрасна!

Земля-это жизнь! И так важно, чтобы жизнь на нашей голубой планете продолжалась вечно!

- А без чего невозможна жизнь на Земле? (Без солнца, воды, воздуха, почвы).Слайд

- Солнце, вода, воздух, почва, камни - это какая природа?   (Неживая).

- Деревья, цветы, животные, птицы, рыбы - это какая природа? (Живая)


2. Актуализация знаний:

- На прошлых уроках мы с вами изучали разные виды полезных ископаемых.

- Сейчас я вам загадаю загадки на эту тему, а вы слушайте внимательно и отгадывайте.


Он черный, блестящий,  
Людям помощник настоящий.
Он несет в дома тепло,
От него в домах светло,
Помогает плавить сталь,
Делать краски и эмаль. (
Каменный уголь)


Этот мастер белый – белый,
В школе не лежит без дела,
Пробегает по доске,
Оставляет белый след. (
Мел, известняк)


Без нее не побежит
Ни такси, ни мотоцикл,
Не поднимется ракета,
Отгадайте, что же это? (
Нефть).


Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,
И он в стекле расплавлен даже. (
Песок)


Он очень прочен и упруг,
Строителям надежный друг:
Дома, ступени, постаменты
Красивы станут и заметны. (
Гранит)


Росли на болоте растения…
А теперь это топливо и удобрение. (
Торф)


- Молодцы! Я очень рада, что вы хорошо знаете полезные ископаемые.

3. Самостоятельная работа.

- Ребята, сейчас вы выполните самостоятельную работу. По результатам выполнения задания у вас должно получиться слово.

Задание: ответить на вопросы и записать в строчку буквы правильных ответов, у вас получится слово из 6 букв.


1.Какие полезные ископаемые используются в строительстве:

           о) каменный уголь;

           г)  песок, глина;

           в)  гранит, мрамор.

2.Назовите самый лучший каменный уголь:

            п) бурый;

            е) антрацит;

            т) обыкновенный;

3. Известняки-это ….

            о) глина;

            л) мел;

            с) мрамор.

4. Свойства глины:

             а) горючесть;

             б) сыпучесть;

  в) вязкость.

5. При  разрушении гранита и кварца образуется :

             б) мел;

 г) песок;

л) каменный уголь


- И так у вас получилось слово? Кто мне его прочитает? (ГЕОЛОГ)

Правильно ребята! У всех получился такой ответ?

- А теперь скажите мне кто такой ГЕОЛОГ?

- Чем он занимается?

- Что такое полезные ископаемые?

- Что такое месторождение?


Физминутка

Вот мы руки развели, 
Словно удивились. 
И друг другу до земли 
В пояс поклонились! 
Наклонились, выпрямились, 
Наклонились, выпрямились. 
Ниже, ниже, не ленись, 
Поклонись и улыбнусь.

4. Работа по заполнению таблицы «Свойства полезных ископаемых».

- Ребята, а сейчас мы с вами будем заполнять таблицу о свойствах полезных ископаемых. На прошлых уроках мы говорили об этом. Давайте еще раз посмотрим на нашу коллекцию полезных ископаемых и определим их цвет, свойства, и вспомним, какую пользу они приносят людям, где применяются.

(На столе лежит коллекция полезных ископаемых. Ученики работают по одному и коллективно, в случае затруднения, комментируют. Учитель заполняет таблицу на доске, а учащиеся на карточках).


- Назовите полезные ископаемые твёрдые, жидкие?

- Какое из них самое твёрдое?

- Какие из них горючие?

- Какое самое рыхлое?


- Молодцы, вы хорошо поработали, а теперь внимательно послушайте сказку, а потом ответите на мои вопросы.


5. Сказка   «КТО ГЛАВНЕЕ?»

Жили-были на земле полезные ископаемые. Вот как-то собрались они на уик-энд: мистер Каменный уголь, мистер Торф, мистер Газ, миссис Нефть и мисс Железная руда. Выехали они на природу, расположились на лужайке, и целый день веселились и танцевали. Под вечер у них случился спор. Начали спор мужчины.

Мистер Каменный уголь доказывал мистеру Торфу, что он главнее его, кричит: «Я тепло даю!». А тот ему в ответ: «Я тоже из горючих материалов». А тут еще Нефть не выдержала, вмешалась: «Я не только горю, я еще бензин даю, смазку, даже пластмассу из меня делают!» Тут и Руда заговорила: «Если бы не я, то вас без железа и добывать нечем было бы».

Долго спорили они, а за спором не заметили, как подошел к ним живущий в горах отшельник-Булыжник. Слушал-слушал их и говорит: «Глупцы, нашли из-за чего спорить! В этом мире мы все главные. Ведь даже я, Булыжник, нужен для стройки дорог!»

Застыдились тут полезные ископаемые, поняли свою ошибку, пожали ДРУГ другу руки и весело отправились по домам.


- Вам понравилась сказка?

- Назовите всех героев сказки?

- О чём спорили герои этой сказки?

- Какие герои этой сказки обладают горючими свойствами?

- Какое полезное вещество можно получить из железной руды?

- Какую пользу приносит людям отшельник-Булыжник?

- Какие еще вы знаете полезные ископаемые, из которых можно сделать строительные материалы?

- Ну и кто же оказался главнее всех?


6. Итог урока:

- Ребята, какое задание для Вас было самым интересным?

- Что больше всего Вам понравилось?

- Кто сегодня работал у доски?

- Как справился?

- Какую оценку мы ему поставим?

- Кому было всё понятно и не возникало трудностей?

- Какое у вас настроение по окончании урока?

7. Выставление оценок.

8. Домашнее задание: нарисовать в тетради предметы, иуказать из каких полезных ископаемых они изготовлены.




5

Общая информация

Номер материала: ДБ-054146


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»