ПОНЕДЕЛЬНИК
|
Совместная деятельность взрослого и
детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Самостоятельная деятельность детей
|
РЕЖИМ
|
Групповая, подгрупповая деятельность
|
Индивидуальная
работа с детьми
|
Образовательная деятельность в режимных
моментах
|
У
Т
Р
О
|
Беседа с
детьми на тему «Мы пришли на водоем» - формировать правила безопасного
поведения на воде.
Рассматривание
альбома «Растения луга». Предложить детям рассмотреть и сравнить между собой
знакомые растения , формировать умение выявлять черты сходства и различия в
строении растений, передавать результаты сравнения в речи.
|
Игровая деятельность «Что где
лежит» Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, передавать
в речи местоположение предметов. Формировать грамматический строй речи.
|
Утренняя гимнастика с элементами
самомассажа.
|
Самостоятельная
игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли
самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.
|
Н
О
Д
|
|
Н
О
Д
|
|
1
|
ПРОГУЛКА
|
Индивидуальная работа.
Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство
равновесия.
|
Подвижные игры
«Бегите к флажку». Цель: учить
выполнять действия строго по сигналу восп-ля.
Развивать у детей внимание, умение
различать цвета. Упр. в беге и ходьбе.
«Наседка и
цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу,
упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.
С.Р.И «Семья» -
побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать
умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка).
Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.
|
Самостоятельно-игровая деятельность
детей с выносным материалом
Выносной материал:
лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки
|
Наблюдение
за птицами.
Систематизировать
и дополнить знания детей о птицах, их характерных особенностях (внешний вид,
движения, питание). Обеспечить развитие познавательного интереса, наблюдательности.
Трудовая
деятельность:
сбор игрушек после игр в песочнице. Обеспечить развитие умения детей
наводить порядок в песочнице, выполнять поручение педагога. Поощрять желание
участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу
Подвижные
игры: «Птички на дереве, собачки на земле», «Мы веселые ребята».
Способствовать совершенствованию выполнения основных движений, упражнять в
беге.
Игра
малой подвижности: «Глухой телефон». Развивать внимание, умение слушать друг
друга.
Индивидуальная
работа. Игровое упражнение « Прыжки через короткую скакалку». Способствовать
укреплению связочно-мышечного аппарата стопы, увеличению амплитуды движений в
голеностопных суставах.
Самостоятельная деятельность детей с
выносным материалом. Способствовать формированию умений вступать в игровое
взаимодействие со сверстниками.
|
2
|
Наблюдение
за ветром
Цели: расширять представление о
явлениях неживой природы; расширять кругозор; обогащать словарный запас;
активизировать память и внимание.
Ход прогулки
–
По каким признакам можно узнать, есть ли ветер: качаются ветки деревьев,
бегут облака. Определите направление ветра с помощью вертушки и флажка.
Стихотворения:
П. Воронько «Ветер»; С.
Михалков «Облака».
Загадка.
Невидимка
озорной:
Все
играет он с травой,
Листья
в воздухе кружит.
И
куда-то он спешит.
(Ветер.)
|
Индивидуальные
физические упражнения
Упражняться в
подбрасывании и ловле мяча.
|
Подвижные игры: «Мой веселый звонкий мяч»
Цель: Развивать у
детей умение прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения,
выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, в подпрыгивании на 2 ногах.
«Тише едешь — дальше
будешь»
Цель — развить быстроту реакции.
Дидактическая игра «Найди
ошибку».
Труд на участке: уборка клумб с
цветами.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом
|
В
Е
Ч
Е
Р
|
Чтение
сказки Д. Чиарди «О том, у кого три глаза» - содействовать развитию
поэтического слуха.
Индивидуальная
работа «Загадки
– отгадки .про лето» Формировать умение отгадывать загадки , находить
отгадку среди множества иллюстраций.
|
Гимнастика
после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики
|
Закаливающие
мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.
|
Самостоятельная
деятельность детей:
игры по
интересам детей
«Мозаика»,
«Лего», «Лото»
Цель:
способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.