ФЭМП в средней группе" К нам в гости приходил пес Барбос"

ФЭМП в средней группе.

Цель: Учить сравнивать количество предметов в двух группах и устанавливать равенство между ними, развивать умение ориентироваться в пространстве, воспитывать коллективизм.

Оборудование: мягкая игрушка собака, в коробке - картинки с изображением белок и грибов (по 3 шт, мишек и елочек разных величин (по 3 штуки).

Активизация словаря: больше, меньше, одинаково, поровну, большой, маленький, средний.

I. Организационный момент.

1. Минизарядка.

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо,

Ветер все тише, тише.

А ребята выше, выше.

2. Приветствие. «Доброе утро».

3. Пальчиковая гимнастика.

1.Этот пальчик - мама, 2. Это пальчик -папа, 3.Этот пальчик - деда, 4. Этот пальчик - баба, 5. это пальчик - я и вся моя семья.

II. Теоретическая часть.

1. Сюрпризный момент. Стук в дверь. Воспитатель вносит 3 конверта.

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл (воспитатель вносит мягкую игрушку собаку). Поздоровайтесь с ней. А как нашего гостя зовут « Пес Барбос» Давайте спросим у него, зачем он пришёл . Я никогда не бывал  на занятиях, хотел бы посмотреть, как занимаются дети. Я принёс вам волшебную коробочку, а в ней задания для ребят.

- Дети покажем собачке, как мы умеем заниматься? Давайте посадим собачку на диванчик,( стульчик) чтобы ему было всё видно.

(Воспитатель вскрывает коробку и вынимает первый конверт).

2. Игра «Угостим белочек грибами».

- Да, на улице зима, белочки грибы и орешки запасают на зиму (воспитатель вынимает из конверта белочек, и раскладывает их в ряд). В этом конверте у нас кто находится? Белочки. Давайте посчитаем их (одна, две, три). Сколько их? (три). Сейчас мы их будем угощать грибочками.

А хватит ли нашим белочкам грибочков? Давайте посчитаем. Я вынимаю один грибок. Сколько белочек (три, а грибочков (1). Чего больше? (белочек). Я положу ещё один грибок. Чего больше белочек или грибочков? (белочек)Я кладу ещё один грибок. Сколько белочек, посчитаем (три) А грибочков? (тоже три). Хватит всем белочкам грибочков?

- Вы сейчас закроете глаза, а я буду прятать или белочек или грибочки, а вы будете отгадывать (воспитатель прячет2 белочек). Откройте глаза. Что я спрятала? Как вы угадали? Чего стало больше белочек или грибочков?

Игра повторятеся. Прячутся грибочки.

3. Игра «Найди мишке свою ёлочку».

- В этом коверте у нас спрятались три медведя. (Воспитатель вынимает постепенно из конверта 3 медведя) Давайте вспомним, как их зовут. Папа – Михайло Потапыч, мама Настасья Петровна и сынок Мишутка. Кто у нас самый большой, кто самый маленький, а кто средний? Однажды в Новый год они пошли в лес за ёлками. Они нашли ёлочки, но не знают, кому какую ёлку взять. Давайте им поможем!

(Воспитатель раскладывает в ряд 3 елочки, спрашивает у детей: «Где самая большая, высокая ёлочка? Кому мы её отдадим? Где самая маленькая? Это чья ёлочка? и т. д.) У всех есть ёлочки, чего больше ёлочек или мишек? Повторяйте за мной: их поровну, одинаково.

III. Закрепление.

- Ребята, давайте спросим у собачки, понравилось ли ему, как мы занимались? Кого мы угощали грибами? Всем они достались? А мишкам всем ёлочки достались? Чего было больше ёлочек или мишек? (поровну). Давайте попрощаемся с собачкой и попросим, чтобы он приходил к нам ещё в гости.