Физическое воспитание в рамках ФГОС 3 поколения

• 1 слайд

  Физическое воспитание в условиях реализации ФГОС 3 поколения.
  Создана Тарыгиной Т.А.
  Учителем МОУ СОШ №62
  Г.Комсомольск-на-Амуре
  

• 2 слайд

  Снижение физической активности обучающихся приводит к ухудшению состояния здоровья, повышенному травматизму и, как следствие, низкому уровню физической работоспособности обучающихся.
  Проблема:
  

• 3 слайд

  Учебный предмет «Физическая культура» является частью процесса физического воспитания в школе, направленного на решение приоритетных задач государства по повышению общего уровня здоровья нации, формирование ценностей здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения. 
  

• 4 слайд

  Способы физкультурной деятельности, определены предметной программой «Физическая культура» и по уровням образования (НОО, ООО, СОО) являются преемственными, а спортивно-оздоровительная деятельность включает модули «Спортивные игры», «Самбо», «Лёгкая атлетика», «Лыжная подготовка», «Плавание», а также модуль, отражающий национальные, региональные или этнокультурные особенности.
  

• 5 слайд

  Инструментом в построении уроков физической культуры в рамках ФГОС является системно–деятельностный подход, основу его составляет формирование универсальных учебных действий.
  УУД в широком смысле – это «умения учиться», т.е. совокупность способов действия обучающегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
  Основная цель и задача ФГОС – это развитие личности.
  

• 6 слайд

  1. Самоопределение
  2. Смыслообразование
  3. Регулятивные
  4. Соотнесение известного и неизвестного
  5. Планирование
  6. Оценка
  7. Способность к волевому усилию
  
  Виды и содержание УУД
  Личностные
  Познавательные
  1. Формулирование цели
  2. Выделение необходимой информации
  3. Структурирование
  4. Выбор эффективных способов решения учебной задачи
  5. Рефлексия
  6. Анализ и синтез
  7. Сравнение
  8. Классификации
  9. Действия постановки и решения проблемы
  Коммуникативные
  1. Строить продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
  2. Постановка вопросов
  3.Разрешение конфликтов
  

• 7 слайд

  Цель физического воспитания в школе:
  содействовать всестороннему развитию личности посредством
  формирования физической культуры личности школьника.
  Для реализации цели, школам поставлена основная педагогическая задача:
  Чему учить? (Обновление содержания)
  Ради чего учить? (Ценности образования)
  Как учить? (Обновление средств обучения)
  

• 8 слайд

  воспитание самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, инициативности
  гармоническое физическое развитие
  обучение основам базовых видов двигательных действий
  дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей
  формирование адекватной оценки собственных физических возможностей
  Решение задач физического воспитания включает:
  воспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями
  углубление представлений об основных видах спорта
  формирование основ знаний о личной гигиене
  процессов содействие развитию психических и обучение основам психической саморегуляции
  

• 9 слайд

  Личностные результаты освоения программы основного общего образования должны отражать готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на ее основе и в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в том числе в части физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия:
  осознание ценности жизни;
  ответственное отношение к своему здоровью и установка на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярная физическая активность);
  осознание последствий и неприятие вредных привычек (употребление алкоголя, наркотиков, курение) и иных форм вреда для физического и психического здоровья;
  соблюдение правил безопасности, в том числе навыков безопасного поведения в интернет-среде;
  способность адаптироваться к стрессовым ситуациям и меняющимся социальным, информационным и природным условиям, в том числе осмысляя собственный опыт и выстраивая дальнейшие цели;
  умение принимать себя и других, не осуждая;
  умение осознавать эмоциональное состояние себя и других, умение управлять собственным эмоциональным состоянием;
  сформированность навыка рефлексии, признание своего права на ошибку и такого же права другого человека
  осознание ценности жизни;
  ответственное отношение к своему здоровью и установка на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярная физическая активность);
  осознание последствий и неприятие вредных привычек (употребление алкоголя, наркотиков, курение) и иных форм вреда для физического и психического здоровья;
  соблюдение правил безопасности, в том числе навыков безопасного поведения в интернет-среде;
  способность адаптироваться к стрессовым ситуациям и меняющимся социальным, информационным и природным условиям, в том числе осмысляя собственный опыт и выстраивая дальнейшие цели;
  умение принимать себя и других, не осуждая;
  умение осознавать эмоциональное состояние себя и других, умение управлять собственным эмоциональным состоянием;
  сформированность навыка рефлексии, признание своего права на ошибку и такого же права другого человека.
  Личностные результаты физического воспитания,
  формирования культуры здоровья
  и эмоционального благополучия:
  

• 10 слайд

  обеспечивает создание условий для
  формирования у обучающихся установки на систематические занятия физической культурой и спортом:
  готовности к выбору индивидуальных режимов двигательной активности на основе осознания собственных возможностей; осознанного отношения обучающихся к выбору индивидуального рациона здорового питания;
  овладения обучающимися современными оздоровительными технологиями, в том числе на основе навыков личной гигиены;
  Недопущения употребления наркотических средств, алкоголя и психотропных веществ;
  профилактики инфекционных заболеваний.
  Рабочая программа воспитания
  

• 11 слайд

  здоровьесберегающие технологии - привитие гигиенических навыков, навыков правильного дыхания, приемов массажа, игр на свежем воздухе в целях закаливания, использование физических упражнений имеющих лечебно-воспитательный эффект, корригирующих и коррекционных упражнений;
  личностно-ориентированное и дифференцированное обучение - применение тестов и заданий с учетом уровня физической подготовленности и группы здоровья.
  информационно-коммуникационные технологии - показ презентаций для улучшения мотивации к занятиям физическими упражнениями и в приобретении знаний основ физической культуры, создание спортивных сайтов, сайта учителя физической культуры, занятия научно- исследовательской работой.
  Современные образовательные технологии
  физического воспитания:
  

• 12 слайд

  
  Внеклассные формы занятий:
  физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня;
  физкультминутки;
  подвижные перемены;
  спортивные кружки и секции.
  Формы организации занятий
  физической культурой в школе
  Уроки физической культуры:
  образовательно-познавательной направленности,
  образовательно-предметной направленности,
  образовательно-тренировочной направленности.