- 15.03.2017
- 1194
- 0
ДЕПАРТАМЕНТ образования и науки города севастополя
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Города сЕВАСТОПОЛЯ
«сЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
Фонд оценочных средств по курсу "История" для специальностей среднего профессионального образования:
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям);
38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров;
43.02.10 Туризм;
19.02.10 Технология продукции общественного питания;
09.02.04 Информационные системы (по отраслям).
Рассмотрено и одобрено
на заседании комиссии
социально-гуманитарных дисциплин
Протокол № от « » 2016 г.
Председатель ЦК А. Н. Пичугин.
Разработал преподаватель истории
Добында М. К.
СЕВАСТОПОЛЬ 2016 г.
Содержание
Паспорт фонда оценочных средств
1. Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины
2. Область применения фонда оценочных средств
3. Фонд оценочных средств
3.1 Задания для проведения текущего контроля
3.2 Задания для проведения рубежного контроля
4. Материалы к дифференцированному зачёту
4.1.Материалы для тестирования
4.2. Вопросы к зачёту для ответа в устной форме и написания итоговой письменной контрольной работы
5. Перечень необходимого информационного обеспечения для подготовки к дифференцированному зачету по учебной дисциплине «История»
Паспорт фонда оценочных средств
1. Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины
Оценивание результатов учебной деятельности осуществляется по критериям:
Отлично – студент свободно и творчески владеет материалом, определенным программой; аргументировано, научно анализирует проблемы содержательной части предмета. Умеет использовать разнообразные источники знаний, систематически пополняет знания, умеет использовать знания при решении профессиональных вопросов. Умеет принимать участие в диалогах, доказывать собственное мнение. Принимал участие в конференциях, семинарах, олимпиадах. По итогам тестирования правильно отвечает на 90-100% вопросов.
Хорошо – студент хорошо владеет материалом, но имеет незначительные осложнения при ответе; требует незначительной помощи преподавателя при выборе направления ответа и допускает незначительные ошибки, неточную аргументацию. Владеет несколькими методами познания, но имеет незначительные трудности при диалоговой беседе и доказательстве собственного мнения.
Принимал участие в конференциях, семинарах, олимпиадах. По итогам тестирования правильно отвечает 70-89% вопросов.
Удовлетворительно – студент пользуется только отдельными знаниями дисциплины, нарушает логику ответа, ответ недостаточно самостоятельный, допускаются существенные ошибки в знаниях и пояснении вопросов дисциплины, язык упрощен; преподаватель постоянно корректирует ответ студента. Студенту тяжело поддерживать беседу, не хватает доказательств и обоснований собственной точки зрения. По итогам тестирования правильно отвечает на 50-69% вопросов.
Неудовлетворительно – студент не владеет необходимыми знаниями, не владеет практическими навыками дисциплины. По итогам тестирования правильно отвечает на 0-49% вопросов.
Дифференцированный зачет проводится в форме итогового тестирования. Все варианты имеют одинаковую структуру и охватывают темы учебной программы. В каждом варианте 40 тестов по 3 варианта ответа. Правильный ответ один. Каждый правильный ответ оценивается в 0,13 (0,125) балла.
Оценка «отлично» выставляется, если студент набрал 4,6 – 5 баллов.
Оценка «хорошо» выставляется, если студент набрал 3,5 – 4,5 балла.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент набрал 2,5 – 3,4 балла.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент набрал менее 2,5 балла.
Текущие знания оцениваются в ходе устного (письменного) ответа, подготовки реферативных сообщений или тестирования обучающихся.
2. Область применения фонда оценочных средств
Фонд оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины «История».
|
Результаты освоения |
Основные показатели оценки |
Тип задания, |
Форма |
|
(объекты оценивания) |
результата и их критерии |
№ здания |
аттестации |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Умение проводить |
- перечисление источников |
устный опрос №1 |
текущий контроль |
|
поиск исторической |
исторического знания (не менее 5–ти ) |
|
|
|
информации в источниках |
- определение места России во |
устный опрос №3 |
текущий контроль |
|
разного типа, критически |
всемирном историческом процессе, |
|
|
|
анализировать источник |
закономерности и особенности русской |
|
|
|
исторической информации |
истории ( в соответствии с требованиями к |
|
|
|
(характеризовать автор-ство |
устным ответам) |
|
|
|
источника, время |
- перечисление периодов Всемирной |
устный опрос №2 |
текущий контроль |
|
обстоятельства и цели его |
истории (не менее 4-х) |
|
|
|
создания), различать факты |
- анализ исторических источников о |
письменный опрос №1 |
текущий контроль |
|
и мнения, исторические |
цивилизациях Древнего Востока, ответы на |
|
|
|
описания и исторические |
вопросы к документам |
|
текущий контроль |
|
объяснения. |
- установление особенности права в |
письменный опрос №4 |
|
|
Знание периодизации |
Древней Руси, ответы на вопросы к |
|
|
|
всемирной и отечественной |
выдержкам из «Русской правды» |
|
текущий контроль |
|
истории и современных |
- определение признаков |
устный опрос №39 |
|
|
версий и трактов |
взаимоотношений Киевской Руси и Степи |
|
|
|
важнейших проблем |
какой из учебных текстов точнее описывает |
|
|
|
отечественной и всемирной |
взаимоотношение Киевской Руси и Степи |
|
|
|
истории |
- объяснение ошибок в тексте «Мутная |
|
текущий контроль |
|
|
история Смутного времени» (не менее 6-ти) |
устный опрос №54 |
|
|
|
Знание основных характеристик Смутного |
|
|
|
|
времени |
|
|
|
|
- сопоставление оценок Смуты |
|
текущий контроль |
|
|
российскими историками ( в соответствии с |
устный опрос №55 |
|
|
|
требованиями к устным ответам) |
|
текущий контроль |
|
|
- оценка Соборного уложения 1649 г. ( в |
|
|
|
|
соответствии с требованиями к устным |
устный опрос №57 |
|
|
|
ответам) |
|
текущий контроль |
|
|
- показ на карте «Территориально- |
|
|
|
|
политического раздела мира на рубеже XIX – |
устный опрос №99 |
|
|
«Достижение античности» |
|
|
|
|
|
- определение сущностных черт |
|
текущий контроль |
|
|
буддизма и ислама, указав время, место, |
устный опрос №20 |
рубежный контроль |
|
|
основателей, основы вероучения, символы и |
|
|
|
|
особенности мировых религий |
|
|
|
|
- перечисление особенностей |
|
текущий контроль |
|
|
византийского государства и общества на |
устный опрос №25 |
рубежный контроль |
|
|
основе учебного текста «Византия в V-VIII |
|
|
|
|
столетиях» |
|
|
|
|
- сопоставить черты сходства и различия |
|
|
|
|
сословно-представительских монархий в |
устный опрос №29 |
|
|
|
Англии и во Франции по линиям сравнения: |
|
|
|
|
вассально-сеньориальная зависимость, |
|
|
|
|
королевский суд, королевская казна, |
|
текущий контроль |
|
|
налоговая система, армия, конституция, |
|
|
|
|
сословно-представительные органы власти |
|
|
|
|
- формулировка признаков |
|
текущий контроль |
|
|
централизованного государства |
|
рубежный контроль |
|
|
(не менее 3-х) |
устный опрос №30 |
|
|
|
- описание быта, хозяйства, жилища, |
|
|
|
|
одежды, общественных отношений, |
|
|
|
|
верования восточных славян; выявление |
устный опрос №33 |
текущий контроль |
|
|
ошибки в тексте «У Ильмень - озера» (не |
|
рубежный контроль |
|
|
менее 6-ти) |
|
|
|
|
- изложение причин образования |
|
текущий контроль |
|
|
Древнерусского государства (не менее 5-ти) |
|
|
|
|
- объяснение причин усиления |
устный опрос №34 |
|
|
|
Московского княжества в XIV веке ( в |
|
|
|
|
соответствии с требованиями к устным |
|
текущий контроль |
|
|
ответам) |
устный опрос №45 |
рубежный контроль |
|
|
- определить значение Куликовской |
|
|
|
|
битвы ( в соответствии с требованиями к |
|
текущий контроль |
|
|
устным ответам) |
|
|
|
|
- оценка итогов внешней политики |
устный опрос №44,46 |
|
|
|
Ивана IV (в соответствии с требованиями к |
|
текущий контроль |
|
|
устным ответам) |
|
|
|
|
- обобщение знания по теме: «Россия в |
устный опрос №52 |
текущий контроль |
|
Древневосточных цивилизаций (не менее 4-х) |
|
текущий контроль |
|
|
изучения исторического |
- обоснование итогов |
устный опрос №22 |
рубежный контроль |
|
материала в формах |
раннесредневекового периода на примере |
|
|
|
конспекта, реферата, |
государств Европы VIII-XI в. в. (не менее 4- |
|
|
|
рецензии |
х) |
устный опрос №24 |
|
|
|
- анализ роли Античных традиций в |
|
текущий контроль |
|
Знание особенностей |
развитии Восточнохристианской |
|
|
|
исторического пути России, |
цивилизации (в соответствии с требованиями |
|
|
|
ее роль в мировом |
к устным ответам) |
устный опрос №26 |
|
|
сообщестсове |
- формулирование вывода, о причине |
|
|
|
|
гибели Византии является главной (в |
|
|
|
|
соответствии с требованиями к устным |
|
текущий контроль |
|
|
ответам) Запада и Востока в XVI-XVII веках |
|
|
|
|
(в соответствии с требованиями к устным |
|
текущий контроль |
|
|
ответам) |
письменный опрос №9 |
|
|
|
- воспроизведение черт эпохи |
|
|
|
|
Возрождения как основы культуры Нового |
|
текущий контроль |
|
|
времени |
|
|
|
|
(не менее 7-ми) |
письменный опрос №10 |
|
|
|
- толкование мнения о том, что Великие |
|
|
|
|
географические открытия разрушили |
|
|
|
|
Средневековую цивилизацию (не менее 4-х |
|
текущий контроль |
|
|
фактов) |
устный опрос №64 |
|
|
|
- определение значения Английской |
|
|
|
|
революции XVIII века (в соответствии с |
|
текущий контроль |
|
|
требованиями к устным ответам) |
письменный опрос №12 |
|
|
|
- анализ значений и последствий |
|
|
|
|
Великого промышленного переворота (не |
|
текущий контроль |
|
|
менее 3-х фактов) |
устный опрос №67 |
текущий контроль |
|
|
- обоснование значений революций |
|
|
|
|
XVIII века для утверждения индустриального |
|
|
|
|
общества (в соответствии с требованиями к |
|
|
|
|
устным ответам) |
письменный опрос №13 |
текущий контроль |
|
|
- отметить основные достижения эпохи |
|
|
|
|
Просвещения (не менее 8-ми), объяснить их |
|
|
|
|
актуальность |
устный опрос №71 |
|
|
|
- анализ уроков реформ Петра I (не |
|
текущий контроль |
3.1 Задания для проведения текущего контроля
|
1. |
Введение |
Устный опрос №1. |
|
|
|
Определить предмет истории. Назвать источники |
|
|
|
исторического знания (не менее 5-ти) |
|
|
|
Устный опрос №2 |
|
|
|
Назвать периоды всемирной истории (не менее 4-ч) |
|
|
|
Устный опрос №3 |
|
|
|
Определить место России во всемирном историческом процессе, |
|
|
|
закономерности и особенности русской истории |
|
|
|
Условия выполнения: учебная аудитория |
|
|
|
Максимальное время для всех вопросов: 15 мин. |
|
|
|
Вы можете пользоваться: конспектом, таблицей |
|
|
|
Критерии оценки: приложение 2 |
|
|
|
|
|
2. |
Древнейшая |
Устный опрос №4 |
|
|
стадия истории |
Описать природные и социальные качества первобытного человека, |
|
|
человечества |
определить его отличия от животных и современного человека |
|
|
|
Устный опрос №5 |
|
|
|
Охарактеризовать первобытное общество, воспроизвести его |
|
|
|
эволюцию (от первобытного стада до сельской соседской общины) |
|
|
|
Устный опрос №6 |
|
|
|
Назвать последствия для человека глобальных климатических |
|
|
|
изменений (не менее 6-ти) |
|
|
|
Условия выполнения: домашняя работа |
|
|
|
Максимальное время: 45 мин. |
|
|
|
Вы можете пользоваться: учебником, конспектом, картой |
|
|
|
Критерии оценки: приложение 2 |
|
|
|
|
|
3. |
Переход от перво- |
Устный опрос №7 |
|
|
бытности к |
Охарактеризовать последствия неолитической революции (не менее 5- |
|
|
цивилизации |
ти) |
|
|
|
Устный опрос №8 |
|
|
|
Сформулировать определение понятия «цивилизация», назвать |
|
|
|
предпосылки ее возникновения (не менее 5-ти) |
|
|
|
Условия выполнения: учебная аудитория |
|
|
|
Максимальное время: 10 мин. |
|
|
|
Вы можете пользоваться: пользоваться подсказками запрещено |
|
|
|
Критерии оценки: приложение 2 |
|
|
|
|
|
4. |
Древний Восток |
Устный опрос №9 |
|
|
|
Систематизировать черты цивилизаций Древнего Востока с их показом |
|
|
|
на исторической карте |
|
|
|
Письменный опрос №1 |
|
|
|
Проанализировать исторический источники: законы царя |
|
|
|
Хаммурапи, описания Страбона, руководствуясь рекомендациями |
3.2. Задания для проведения рубежного контроля
Приложение 1
ТЕСТ
Тема №1 Древнейшая стадия истории человечества
Проверяемые результаты обучения: З1- З3, З5.
Вид задания: Тест, содержащий 15 заданий.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Время выполнения задания – не более 40 минут.
Выберите правильный ответ:
1. Конфуцианство возникло как философское учение в:
А) Индии Б) Китае В) Японии.
2. Автор концепции стадий роста:
А) А. Тойнби Б) Н. Данилевский В) К. Маркс
Г) У. Ростоу Д) О. Тоффлер.
3. Первые орудия труда, которыми пользовался древнейший человек:
а) дубина; б) копьё; в) вилы; г) гарпун.
4. В каком году Тутмос III совершил самые крупные завоевания?
а) 2600 г. до н.э. б) 3000 г. до н.э. в) 1500 г. до н.э. г) 1000 г. н.э.
5. Цивилизация – это:
А) этап развития человечества, следующий за дикостью и варварством;
Б) совокупность духовных, материальных и нравственных ценностей;
В) высшее достижение человечества.
6. Цивилизационный подход к историческому процессу предполагает:
А) учет и изучение своеобразного, самобытного в истории народов;
Б) полное отрицание общих черт;
В) учет взаимодействия и взаимовлияния разных стран и народов.
7. В рамках формационного подхода исследователи используют понятия:
А) базис Б) надстройка В) правовое государство Г) нравственность.
8. Отличительные черты восточной цивилизации:
А) открытость Б) кастовость В) демократичность
Г) коллективизм Д) индивидуализм.
9. Характерные черты западной цивилизации:
А) классовая структура общества Б) развитая частная собственность
В) сословная структура общества Г) государственная собственность
Д) рыночные отношения.
10. В древней цивилизации общество стало другим:
А) появились города Б) возникли новые возможности передачи информации
В) присваивающее хозяйство Г) верны все утверждения.
11. Выделите имена исследователей – сторонников цивилизационного подхода в развитии человечества:
А) К. Маркс Б) А. Тойнби В) О. Шпенглер Г) Н. Данилевский
Д) У. Ростоу\ Е) О. Тоффлер.
12. «Веды» - это:
А) древнейший индийский сборник молитв и религиозных гимнов;
Б) рукопись, содержавшая описание военных походов;
В) философское произведение IV – III в. до н. э. Лао-Цзы.
13. Платон считал, что главное в общественных отношениях:
А) человек Б) государство В) общество.
14. Аристотель считал главной опорой государства:
А) бедные слои населения Б) средний класс В) самых богатых людей.
15. В Х1Х веке один археолог открыл пещерную живопись. Название пещеры, в которой было сделано открытие:
а) Альтамира; б) пещера быков.
Эталоны ответов теста
по теме № 1: «Древнейшая стадия истории человечества»
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
б г а,г в б в а,б б,д б,д б б,в,г а б а а
Критерии оценивания:
90% и более – «5»,
80-89 % – «4»,
70-79% – «3»,
менее 70% - «2».
Приложение 2
ТЕСТ
Тема №2: «Цивилизации Древнего мира»
1. Вдоль берегов р. Нил в древности образовалось государство:
А) Древняя Индия; Б) Китай; В) Египет; Г) Русь.
2. Первые государства в Египте называют:
А) полисами; Б) номами; В) городами; Г) поселениями.
3. Сведения о жизни Вавилонского царства подробно описаны в:
А) Русской правде; Б) Древних летописях; В) законах Хаммурапи.
4. Эхнатон правил в :
А) Вавилоне; Б) Египте; В) Риме; Г) Греции;
5. Илотами в Древней Греции называли:
А) Крестьян; Б) Рабочих В) военных; Г) рабов.
6. Соотнесите государства и название рек:
А) Египет 1. Евфрат и Тигр; Б) Китай 2. Нил;
В) Индия 3. Инд; Г) Междуречье 4. Хуанхэ;
7. Соотнесите государства и категории населения:
А) Рим 1. спартанцы; Б) Спарта 2. патриции;
В) Индия 3. демос; Г) Афины 4. кшатрии;
8. Соотнесите Египетское царство и период его существования:
А) Раннее царство 1. 1580 – 1085 гг. до н.э.;
Б) Древнее царство 2. 3000 – 2800 гг. до н.э.;
В) Среднее 3. 2800 - 2250 гг. до н.э.; Г) Новое 4. 2050 – 1750 гг. до н.э.;
9. Древнеиндийское деление населения:
А) Варна; Б) род; В) племя.
10. Шудры – это…
А) военные; Б) жрецы; В) слуги; Г) земледельцы
11. Город-государство, из которого осуществляется колонизация:
А) мегаполис; Б) метрополия;
12. Кто служил колесничим в армии Древнего Египта?
А) вельможи; Б) жрецы; В) рабы.
13. Высший орган власти в Спарте:
А) Народное собрание; Б) Совет старейшин; В) цари.
14. Александрийский учёный, автор первого учебника по геометрии:
А) Евклид; Б) Аристотель; В) Птолемей.
15. Что означает греческое слово «демократия»?
А) «власть народа»; Б) «власть знати»; В) «власть тирана».
Эталоны ответов теста
А-2Б-4В-3Г-1 А-2Б-3В-4Г-1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
в а в б г А-2Б-1В-4Г-3 а в б а б а а
Приложение 3
ТЕСТ
Тема №3 Цивилизации Запада и Востока в Средние века
1. Кого современники прозвали «ленивыми королями»?
а) Меровингов; б) Капетингов; в) Валуа; г) Бурбонов.
2. Война с каким противником была для Карла Великого самой длительной и
тяжелой?
а) басками; б) саксами; в) аварами; г) викингами.
3. В каком году Карл Великий был провозглашен римским императором?
а) 780 г.; б) 790 г.; в) 800 г.; г) 810 г.
4. Кто из римских пап короновал Карла?
а) Лев III; б) Пий II; в) Иоанн I; г) Григорий I
5. Назовите столицу государства Карла Великого.
а) Аахен; б) Париж; в) Рим; г) государство не имело постоянной столицы.
6. Одно из важнейших событий XI века:
а) падение Константинополя б) разделение христианской церкви на православную и католическую
в) распад империи Карла Великого г) создание центра христианской церкви – Ватикана
7. Какими языками владел Карл Великий?
а) латынью и греческим; б) немецким и английским;
в) испанским и итальянским; г) всеми вышеперечисленными.
8. Кто был отцом Карла Великого?
а) Карл Мартелл; б) Пипин Короткий; в) Людовик Благочестивый; г) Артур.
9. Кто такие лангобарды?
а) коренные жители Апеннинского полуострова;
б) германский народ, который в VI в. вытеснил из Италии остготов;
в) воины личной гвардии Карла Великого; г) гвардейцы Папы Римского.
10. Какое наказание полагалось за отказ от крещения, отречение от христианской веры, несоблюдение поста, похороны по языческим обрядам?
а) длительное тюремное заключение; б) конфискация имущества в пользу государства;
в) смертная казнь; г) изгнание.
11. Франкское королевство основал:
а) Карл Великий; в) Хлодвиг; б) Пипин Короткий; г) Артур.
12. Кто возглавил восставших крестьян во время «Жакерии»?
а) Гильом Каль б) Жак-простак в) Эдуард Исповедник
13. Как назывался орган сословного представительства во Франции?
а) Парламент б) Генеральные штаты в) Сейм г) Кортес
14. Каков главный итог Столетней войны?
а) было подавлено восстание крестьян под названием «Жакерия»
б) была остановлена война Алой и Белой розы
в) Франция отстояла свою независимость
15. Кто такой патриот?
а) человек, любящий свою Родину
б) человек, борющийся с деятельностью церкви
в) человек, не отказывающийся от своих идей
Эталоны ответов теста
по теме № 3: «Цивилизации Запада и Востока в Средние века»
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
а б в а а б а б б г в а б в а
Приложение 4
ТЕСТ
Тема №4 История России с древнейших времен до конца XVII века
1.Центрами древнерусской государственности были:
А) Москва и Тверь Б) Киев и Новгород
В) Смоленск и Владимир Г) Киев и Чернигов
2. Древнейшая русская летопись – это:
А) «Слово о полку Игореве» Б) «Остромирово евангелие»
В) «Русская Правда» Г) «Повесть временных лет»
3. Основную массу населения в Древней Руси составляли:
А) зависимые общинники – «люди»
Б) зависимые крестьяне – «закупы», «рядовичи»
В) рабы – «челядь, «колоны» Г) люди, порвавшие с общиной, - изгои
4. В XI в. В Древней Руси появились земельные владения, принадлежавшие владельцу на правах полной наследственной собственности. Это были:
А) вотчина Б) поместья В) детинец Г) волость
5. Основание Древнерусского государства летописцы связывают с:
А) призванием варягов Б) объединением Киева и Новгорода
В) деятельностью княгини Ольги Г) княжением Ярослава Мудрого
6. Полюдьем в Древней Руси называли
А) военное формирование, находящееся на службе у князя
Б) сбор князем дани с подвластных земель
В) пошлину, которую выплачивал крестьянин при уходе от своего владельца
Г) собрание мужчин-общинников
7. Что из названного было результатом военной реформы, проведённой Избранной Радой в середине XVI в.?
А) создание гвардейских полков Б) создание регулярной армии
В) создание стрелецкого войска Г) формирование полков иноземного строя
8. Прочтите отрывок из Новгородской летописи и укажите, какое событие нашло отражение в этом отрывке.
«И начал тогда князь великий наступать. Гремят мечи булатные о шлемы хиновские. Поганые прикрыли головы свои руками своими. И вот поганые бросились вспять. Ветер рвёт в стягах великого князя Дмитрия Ивановича, поганые спасаются бегством, а русские сыновья широкие поля кликом огородили и золочёными доспехами осветили. Уже встал тур на бой! Тогда князь великий Дмитрий Иванович и брат его, князь Владимир Андреевич, полки поганых вспять повернули и начали их бить и сечь беспощадно, тоску на них наводя...»
А) Ледовое побоище Б) Куликовская битва
В) стояние на реке Угре Г) битва на реке Калке
9. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
А) стояние на реке Угре Б) Куликовская битва
В) Ледовое побоище Г) Полтавская битва
10. Законодательный акт, окончательно закрепостивший крестьян, был принят в
А)1613 г. Б)1649 г. В)1654 г. Г)1670 г.
11. Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите, с чьим правлением связаны эти изменения при дворе великого князя.
«В то же время в Кремле при дворе стал заводиться тот сложный и строгий церемониал, который сообщал такую чопорность и натянутость придворной московской жизни. Точно так же, как у себя дома, в Кремле, среди придворных слуг своих, князь начал выступать более торжественной поступью и во внешних сношениях…
…Почуяв себя и по политическому могуществу, и по православному христианству, наконец, и по брачному родству преемником павшего дома византийских императоров, московский государь нашел и наглядное выражение своей династической связи с ними: с конца XV в. на его печатях появляется … двуглавый орел…»
А) Ивана IV Б) Ивана Калиты В) Ивана III Г) Дмитрия Донского
12. Прочтите отрывок из сочинения историка С.Ф. Платонова и назовите самозванца, о котором идет речь.
«…Весной 1606 г. В.И. Шуйский вместе с Голицыным начал действовать гораздо осторожнее; они успели привлечь на свою сторону войска, стоящие около Москвы; в ночь с 16 на 17 мая отряд их был введен в Москву, а там у Шуйского было уже достаточно сочувствующих. Однако заговорщики, зная, что далеко не все в Москве непримиримо настроены против самозванца, сочли нужным обмануть народ и бунт подняли якобы за царя против поляков, его обижавших. Но дело скоро объяснилось. Царь был объявлен самозванцем и убит 17 мая утром. «Истинный царевич», которого еще так недавно трогательно встречали и спасению которого так радовались, сделался «расстригой», «еретиком» и «польским свистуном».
А) Лжедмитрий III Б) Иван Болотников В) Лжедмитрий I Г) Лжедмитрий II
13. В XVI – начале XVIII вв. приказами называли
А) рассылаемые царём указы Б) органы центрального управления
В) решения Земского собора Г) распоряжения Боярской думы
14. Одним из результатов внешней политики Российского государства во второй половине XVI в. было
А) присоединение к России Крыма
Б) присоединение к России Казанского и Астраханского ханств
В) присоединение к России Левобережной Украины
Г) завоевание Россией выхода в Балтийское море
15. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите имя церковного деятеля, о котором идет речь.
«Это был властолюбец, фанатично веривший в свое великое предназначение. С началом церковной реформы в 1654 г. патриарх стал публично заявлять о первенстве «священства над царством», что означало подчинение царской власти патриаршей. Со временем это различие характеров царя и патриарха породило взаимное отчуждение. Алексей Михайлович все более и более тяготился его назойливой опекой и высокомерием. Дружбе пришел конец, и, когда патриарх в 1658 г. публично в кремлевском Успенском соборе отрекся от своего сана, царь не стал его отговаривать».
А) Иов Б) Аввакум В) Никон Г) Филарет
Эталоны ответов теста
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Б Г А А А Б В Б ВБАГ Б В В Б Б В
Приложение 5
ТЕСТ
Тема №5 Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI-XVIII вв.
1. Морской путь из Европы в Индию открыл португалец:
1) Васко да Гама 3) Америго Веспуччи
2) Христофор Колумб 4) Васко Нунье Бальбоа
2. Территории, потерявшие независимость и попавшие под власть завоевателей, называют:
1)конкистодорами 3) колониями 2)компаниями 4)гильдиями
3. Бурное развитие естественных наук в Европе происходило:
1) IX- XI веках 2)XII –XIII веках 3)XIII – XIV веках 4) XVI- XVII веках
4. Изобретение телескопа принадлежит:
1)Николаю Копернику 2)Галилео Галилею 3) Джордано Бруно 4) Птолемею
5. Рембрант и Рафаэль – это:
1) художники эпохи Возрождения 3) создатели книгопечатанья
2) ученый и философ 4) драматурги
6. Направление общественной мысли, возникшее в эпоху Возрождения
1) христианство 3) античность 2)схоластика 4)гуманизм
7. В 1517 г.:
1) началась Реформация в Германии 3) началась Реформация в Англии
2) погибла «Непобедимая армада» 4) издан Нантский эдикт
8. Раньше других произошло событие:
1)Варфоломеевская ночь 2) гибель «Непобедимой армады»
3)начало религиозных войн в Германии 4) начало религиозных войн во Франции
9.Сторонников Реформации в Германии называли:
1) протестантами 2) пуританами 3) гугенотами 4) иезуитами
10. Тридцатилетняя война в Европе проходила в:
1) 1494- 1524 г.г 2) 1618 – 1648 г.г 3) 1640-1670 г.г. 4) 1700 -1730 г.г.
11. Начало эпохи просвещения относится к:
1) XVI в 2) к концу XVII в 3) к концу XVIIIв 4) к концу XIXв
12. Мыслители эпохи просвещения:
1)Николай Коперник, Жан Жак Руссо 2) Жан Жак Руссо, Адам Смит
3) Николай Коперник, Галилео Галилей 4) Галилео Галилей, Рафаэль Санти
13. Все просветители выступали за развитие:
1) науки 2) религии 3) монархии 4) революционного движения
14. Промышленный переворот в Англии начался прежде всего в :
1) машиностроительной промышленности 2) металлургической промышленности
3) угольной промышленности 4) ткацком производстве.
15 . Первый президент США:
1)Оливер Кромвель 2)Джордж Вашингтон
3)Томас Джефферсон 4)Джон Уилкинсон
Эталоны ответов теста
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 3 4 2 1 4 1 3 1 2 2 1 1 1 2
Приложение 6
ТЕСТ
Тема №6 Россия в XVIII веке
1. Абсолютная монархия характеризуется следующими признаками (указать неверный ответ):
1) формирование мощного бюрократического аппарата
2) создание регулярной армии 3) подчинение церкви государству
4) функционирование сословно-представительных органов власти
2. Синод это:
1. здание православной патриархии
2. государственный орган по делам законодательства и управления
3. государственный орган управления православной церковью
4. высший судебный орган Российской империи
3. Упразднение Петром I патриаршества и создание государственного органа управления церковью - Святейшего Синода, имело цель:
1. предоставить церкви значительную независимость от государства
2. предоставить церкви дополнительные льготы и привилегии
3. ликвидировать зависимость от Константинопольского патриарха
4. ликвидировать определённую самостоятельность церкви и интегрировать её в систему государственного управления
4. Принцип комплектования регулярной армии, который ввел Петр I:
1.всеобщая повинность 2.рекрутская повинность 3. Ополчение 4. контрактный
5. Подушная подать это:
1. налог со всех мужчин податных сословий
2. налог со всего населения Российской империи
3. подати с купцов за торговые места
4. таможенные пошлины с иностранных купцов
6. Идейное течение, основанное на убеждении о решающей роли разума и науки в прогрессе человечества, критикующее религиозный фанатизм и абсолютистские политические режимы называлось:
1.Просвещение 2.Реформация 3.Просвещенный абсолютизм 4.Возрождение
7. Годы правления Петра I:
1)1682-1725 2)1672-1725 гг 3)1689-1731 гг 4)1689-1729 гг
8. А.Меншиков, Ф.Апраксин, Ф.Лефорт известны в истории как:
1.птенцы гнезда Петрова 2.участники дворцового переворота 1762 года
3.участники последнего Земского собора 4.организаторы заговора против Петра 1
9. Экономическая политика государства, направленная на ограждение национальной экономики от иностранной конкуренции посредством финансового поощрения отечественной промышленности называется:
1. Протекционизм 2. Социализм 3. Изоляционизм 4. либерализм
10. Модернизация это:
1. обновление во всех сферах жизни общества
2. переход от мануфактуры к фабрикам
3. изменения в структуре промышленного производства, развитие тяжелой индустрии как приоритетной
4. переориентация промышленного производства на военные нужды
11. Петербург стал столицей России в (году):
1. 1703 г 2. 1725 г 3. 1712 г 4. 1654 г
12. Слияние представлений о государственности, отечестве и личности самодержца в единое целое произошло при:
1. Иване IV 2. Петре I 3. Николае I 4. Александре III
13. Россия была провозглашена империей в (году):
1. 1701 г 2. 1721 г 3. 1725 г 4. 1764 г
14. В результате победы в Северной войне, Россия (указать неверный ответ):
1. подняла свой международный авторитет
2. получила надёжный выход к Балтийскому морю
3. стала гарантом существования Османской империи
4. значительно расширила экономические связи с европейскими странами
15. Крестьянскую войну в период правления Екатерины II возглавил:
1. С.Разин 2. И.Болотников 3. Е.Пугачев 4. Т.Костюшко
Эталоны ответов теста
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
4 3 4 1 1 1 1 1 1 1 3 2 2 3 1
Приложение 7
ТЕСТ
Тема №7 Становление индустриальной цивилизации
1. Укажите, кого во Франции называли финансовой аристократией:
а) банкиров, биржевиков, крупных промышленников, господствовавших в период июльской революции
б) родовитую аристократию, получившую при Карле Х компенсацию за утерянные во время революции земли
в) людей, наживших состояние во время революции конца ХVIII века.
2. Самым развитым районом в экономическом отношении в Германии была
а) Пруссия б) Австрия в) Франкфурт г) Бремен
3. В результате Франко-Прусской войны был подписан договор в :
а) Париже; б) Берлине; в) Версале
4. Укажите, в какой из перечисленных стран лозунги “Долой Австрию!”, “Освобождение и объединение!” были главными в революции 1848-1849 гг.:
а) Франция б) Пруссия в) Италия
5. Великая выставка была
а) во Франции б) в Германии в) Англии г) Италии?
6. Эпоха викторианского компромисса была в
а) Англии б) Франции в) Италии г) Германии?
6. В каком году в Англии был создан Профессиональный совет для защиты интересов рабочих?
а) 1868г. б) 1860г. в) 1841г. г) 1853г.
6. Кого поддерживала Англия в борьбе с Наполеоном 3?
а) Россию б) Австрию в) Италию г) Германию
9. В каком городе в 1819г. был митинг за всеобщее избирательное право?
а) Манчестер б) Лондон в) Ватерлоо
10. Чартизм – это
а) Движение за избирательную реформу б) Доставка петиции в парламент
в) Народные движения против буржуазии
г) Выступление рабочих против внедрения машин в производство?
11. Людовик XVIII правил в:
а) 1820-1835 б) 1820-1830 в) 1814-1824 г) 1819-1823?
12. Хартия 1814г. установила во Франции
а) Конституционную монархию б) Империю в) Республику
13. Мировой промышленный кризис был в:
а) 1849 б) 1848 в) 1847
14. Кому принадлежит высказывание «Империя – это мир»
а) Наполеону III; б) Наполеону I; в) Луи Блану.
15. Все либеральные реформы во Франции первых лет Реставрации принадлежат
а) Людовику XVIII б) герцогу Ришелье в) Наполеону III?
Эталоны ответов теста
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
а а в в в а б г а в в а в а а
Приложение 8
Тема №8. Россия в XIX веке
ТЕСТ
1. Политический строй России в начале XIX века это:
1.самодержавный абсолютизм 2.парламентаризм 3.тоталитаризм 4.демократия
2. В первые годы царствования Александра I автором проекта государственных реформ был:
1.С.Ю.Витте 2.П.А.Столыпин 3.М.М.Сперанский 4.А.Д.Меншиков
3. Период правления Александра I (годы):
1)1796-1825 г 2)1801-1825 г 3)1801-1835 г 4) 1803-1845 г
4. Государственный Совет, созданный в 1810 г. Александром I по проекту М.М.Сперанского, обладал:
1.законодательными функциями 2. совещательными функциями
3.следственными функциями 4.наблюдательными функциями
5. Главная идея проекта реформ политической системы М.М.Сперанского это:
введение принципа разделения властей
1.усиление власти самодержавия 2. установление многоукладного строя
3.установление демократической республики
6. Проект разделения властей, введение представительных органов, равенство всех граждан перед законом и федеративный принцип государственного устройства был разработан:
1.М.М. Сперанским 2.Н.Н. Новосильцевым 3.А.А. Аракчеевым 4.Д.А. Гурьевым
7. Проект русский конституции «Уставная грамота Российской империи» создан под руководством:
1.М.М. Сперанского 2.Н.Н. Новосильцева 3.А.А. Аракчеева 4.Д.А Гурьева
8. Период правления Александра II:
1)1855-1881 гг 2)1881-1894 гг 3)1825-1855 гг 4)1855-1874 гг
9. Функция, которую выполняли присяжные заседатели в ходе судебного разбирательства:
1. выносили обвинение 2. защищали обвиняемых
3. выносили вердикт о виновности или невиновности обвиняемого
4. контролировали судебный процесс
10. Период правления Александра III
1)1855-1881 2)1881-1894 гг 3)1825-1855 гг 4)1855-1874 гг
11. Условия, на которых освобождались крепостные крестьяне в результате реформы 1861 г.:
1. без земли 2. по соглашению с помещиком
3. с землей за выкуп 4. с землей безвозмездно
12. Сельское хозяйство после аграрной реформы в России в 1861 году развивалось по пути:
1.по прусскому 2.по американскому 3.по испанскому 4.по японскому
13. Сущность идеологии народников (70-е гг. XIX в.- М.А.Бакунин, П.Л.Лавров, П.Н.Ткачев):
1. переход к социализму на основе крестьянской общины через революцию
2. переход к капитализму
3. переход к конституционному строю
4. переход к парламентской демократии
14. Сторонники идеологии крестьянской революции в России:
1.народники 2.консерваторы 3.западники 4.славянофилы
15. Народовольцы в России (конец XIX века - А.Д.Михайлов, Н.А.Морозов, А.И.Желябов, С.Л.Перовская) призывали:
1. к свержению самодержавия через террор
2. к установлению демократического строя
3. к усилению самодержавия 4.к установлению тоталитарного строя
Эталоны ответов теста
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 3 2 2 1 1 2 1 3 2 3 1 1 1 1
Приложение 9
ТЕСТ
Тема №9 От Новой к Новейшей истории
1. Что обозначает в русском языке название военно-политического блока «Антанта»?
а) сердечное согласие; б) тройственное согласие; в) тройственный союз.
2. Союзницами России по Антанте были …
а) Великобритания и Франция; б) Болгария и Турция;
в) Германия и Австро-Венгрия.
3 Основная цель России в Первой мировой войне –
а) укрепить свои позиции на морях; б) получить колонии в Северной Африке;
в) усилить свое влияние на Балканском полуострове и получить контроль над проливами Босфор и Дарданеллы.
4. Наиболее серьезный противник (после Германии) России в Первой мировой войне, борьба с которым была в основном для России удачной, –
а) Япония; б) Турция; в) Австро-Венгрия.
5. Министр иностранных дел России, занимавший этот пост в 1910 – 1916 гг., которому удалось заключить соглашение с союзниками о присоединении к России Константинополя и проливов, –
а) П.Н. Милюков; б) С.Д. Сазонов; в) М. Палеолог.
6. Лидер кадетской партии, который произнес 1 ноября 1916 г. на заседании Государственной Думы знаменитую речь «Что это – глупость или измена?». За желание довести Первую мировую войну до победного конца он получил прозвище Дарданелльского:
а) С.А. Муромцев; б) П.Н. Милюков; в) В.А. Маклаков.
7. Политическая партия, призывавшая превратить империалистическую войну в гражданскую, –
а) «Союз русского народа»; б) Партия народной свободы; в) РСДРП(б).
8. Как называли Первую мировую войну в небольшевистской печати в предреволюционной России?
а) второй отечественной; б) гражданской; в) империалистической.
9. Брестский мир был заключен в…
а) 1917 г.; б) 1918 г.; в) 1941 г.
10. Лидер РСДРП(б), занимавший следующую позицию по вопросу об окончании Первой мировой войны: объявить войну прекращенной, армию демобилизовать, но мира не подписывать, –
а) В.И. Ленин; б) Г.В. Чичерин; в) Л.Д. Троцкий.
11. Одной из основных целей белого движения в Гражданской войне было:
а) укрепление советского государства; б) уничтожение советской власти;
в) восстановление самодержавной монархии.
12. В лагерь белых во время Гражданской войны не входили:
а) представители кадетов и эсеров; б) русское офицерство; в) комитеты бедноты.
13. Интервенцией называется:
а) вооруженное вмешательство во внутренние дела России иностранных держав;
б) переговоры представителей иностранных держав с советской властью;
в) сбор средств среди населения иностранных держав в пользу белого движения.
14. Массовый террор во время Гражданской войны:
а) применяли красные; б) применяли белые;
в) использовали оба военно-политических лагеря.
15. Расстрел царской семьи в Екатеринбурге произошел:
а) 17 июля 1918г.; б) 24 февраля 1919г.; в) 7 ноября 1920 г.
Эталоны ответов теста
по теме № 9: «От Новой к Новейшей истории»
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
а а в в б б в а б в б в а в а
Приложение 10
ТЕСТ
Тема №10 Между Мировыми войнами
1. Программа экономической помощи Германии с целью восстановления её экономики получила название:
А. «план Даладье» Б. « план Дауэса» В. «план Керзона» Г. «план Ратенау».
2. В декабре 1925 г. Локарнские соглашения были подписаны:
А. Францией, Бельгией, Германией; Б. Францией, Данией, Германией;
В. Данией, Германией, Нидерландами.
3. За что в 1939 г. СССР был выведен из состава Лиги Наций?
А. за помощь республиканцам Испании; Б. за агрессию против Финляндии;
В. за репрессии против своего народа.
4. Экономический кризис поразил страны Западной Европы и США в:
А. 1929-1933 гг. Б. 1930-1934 гг. В. 1926-1934 гг. Г. 1929 -1935 гг.
5. Кульминацией «политики умиротворения» агрессора стал(о):
А. аншлюс Австрии; Б. Мюнхенское соглашение;
В. переход к Германии Саарского Угольного бассейна
Г. подписание Антикоминтерновского пакта.
6. Сколько дней длилась война СССР и Финляндии:
А. 105 Б. 64 В. 12.
7. Как называлась главная линия укреплений Финляндии на Карельском перешейке:
А. «линия Маннергейма» Б. «линия Мажино» В. «восточный вал».
8. В знак протеста против Мюнхенского соглашения СССР вышел из Лиги Наций (да или нет).
9. Захват немцами в 1936 г. Рейнской демилитаризованной зоны означал нарушение условий Версальского мирного договора ( да или нет).
10. Япония в 1939 г. вела боевые действия против СССР и Монголии на реке Халхин - Гол (да или нет).
11. Когда был подписан «Пакт о ненападении» между СССР и Германией:
А. 15 мая 1939 г. Б. 20 июня 1939 г. В. 23 августа 1939 г.
12. Какую главную задачу решала советская внешняя политика в конце 30-х годов?
А. подготовка мировой революции; Б. обеспечение противостояния фашизму;
В. создание благоприятных условий для торговли и внешнеполитического обеспечения индустриализации.
13. В чем заключалась суть секретного дополнительного протокола 1939 г.?
А. стороны договорились о ненападении;
Б. стороны договорились о разграничении сфер влияния в Восточной и Юго-восточной Европе;
В. стороны договорились о совместных военных действиях.
14. В каком году произошел аншлюс Австрии:
А. в 1936 г. Б. в 1937 г. В. в 1938 г. Г. в 1935 г.
15. Какая из сторон явилась инициатором начала военных действий в советско-финской войне?
А. СССР; Б. Финляндия; В. война была спровоцирована Германией.
Приложение 10
Эталоны ответов теста
по теме № 10: «Между Мировыми войнами»
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
б а б б б б а да да да в б б в б
Приложение 11
ТЕСТ
Тема №11 Вторая мировая война
1. Определите последовательность событий Второй мировой войны.
1) Сталинградская битва. 2) Сражение у Эль Аламейна.
3) Открытие второго фронта. 4) Потсдамская конференция.
5) Нападение Японии на Перл-Харбор.
2. Соотнесите название военных операций и их целей.
1) «Морской лев». 2) «Барбаросса». 3) «Оверлорд».
а) Открытие второго фронта в Европе.
б) Высадка немецких войск в Англии.
в) Нападение Германии на СССР.
3. Раскройте содержание понятия.
«Странная война».
4. Выберите правильный ответ.
Войсками западных держав, высадившимися в Норвегии, командовал:
а) Эйзенхауэр б) Де Голль в) Монтгомери г) Макартур
5. Выберите правильный ответ.
Последней европейской столицей, освобожденной Советской Армией была:
а) Варшава б) Вена в) Прага г) София
6. Выберите правильный ответ.
Союзниками Германии во второй мировой войне были:
а) Венгрия б) Бельгия в) Испания г) Польша
7. Выберите правильный ответ.
В Мюнхенском соглашении 1938 г. решался вопрос о территории:
а) Польши б) Чехословакии в) Эльзаса г) Австрии
8. Определите последовательность событий Второй мировой войны.
1) Битва под Москвой. 2) Сражение у атолла Мидуэй.
3) Капитуляция Японии. 4) Тегеранская конференция.
5) Высадка союзников на Аппенинском полуострове.
9. Приведите в соответствие.
1) Монтгомери 2) Кейтель 3) Де Голль
а) Германия б) США в) Франция
10. Выберите правильный ответ.
Укажите страну, в которой был открыт второй фронт:
а) Польша б) Франция в) Югославия г) Германия
11. Выберите правильный ответ.
Союзниками Германии во второй мировой войне были:
а) Болгария б) Италия в) Китай г) Голландия
12. Выберите правильный ответ.
Главным фронтом второй мировой войны был:
а) германо-французский б) итало-советский
в) советско-германский г) англо-германский
13. Выберите правильный ответ.
Политика нацистов по массовому истреблению населения на оккупированных территориях называется:
а) ариизация б) геноцид в) селекция г) сегрегация
14. Выберите правильный ответ.
К понятию «коренной перелом» имеет непосредственное отношение:
а) битва за Москву; б) Сталинградское сражение;
в) открытие второго фронта в Европе; г) высадка союзников в
Италии.
15. Выберите правильный ответ.
Союзниками Германии во второй мировой войне были:
а) Греция б) Румыния в) Япония г) Дания
Приложение 11
Эталоны ответов теста
по теме № 11: «Вторая мировая война»
5,2,1,3,4 1,2,5,4,3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1-б2-в3-а а в а,в б 1-б,2-а,3-в б а,б в в б б,в
Приложение 12
ТЕСТ
Тема №12 СССР в 1945-1991 гг.
Проверяемые результаты обучения: З1-З5
Вид задания: Тест, содержащий 15 заданий.
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Время выполнения задания – не более 40 минут.
Выберите правильный ответ:
1. Важные для СССР события – испытание первой в СССР атомной бомбы,
создание Совета Экономической Взаимопомощи произошли в (году):
1. 1.1945 г 2. 1955 г 3. 1964 г 4. 1949 г
2. Процесс либерализации политической жизни в СССР и оживления культурной жизни страны в 1950-1960-е годы называется:
1. "оттепель" 2."застой" 3."большой скачок" 4."перестройка"
3. Все указанные даты – 1953 г., 1956 г., 1968 г. связаны со следующими событиями:
1. проведение запусков космических кораблей
2. заключение договоров между СССР и странами Запада
3. созданием международных организаций с участием СССР
4. участием советских войск в подавлении народных выступлений в других странах
4. В СССР в первые годы после окончания Великой Отечественной войны наиболее быстрыми темпами развивалась (лось):
1. сельское хозяйство 2. тяжелая промышленность
3. социальная сфера 4. легкая промышленность
5. В борьбе за высшую власть в партии и государстве после смерти И.В. Сталина не принимал участие:
1. Г.М. Маленков 2.В.М. Молотов 3.Н.С.Хрущев 4.Л.И. Брежнев
6. Научно-технической революцией называется:
1. качественное преобразование производительных сил на основе превращения
науки в ведущий фактор развития производства
2. единое поступательное развитие науки и техники
3. международное научно-техническое сотрудничество
4. компьютеризация процессов производства
7. Принятие Конституции 1977 г. и начало борьбы с “диссидентами” относятся к периоду руководства страной:
1.Н.С.Хрущевым 2.И.В.Сталиным 3.Л.И.Брежневым 4.Ю.В.Андроповым
8. "Эпоха застоя" относится к (десятилетиям):
1.20-е гг. ХХ в 2.начало 50-х гг. ХХ в
3. середина 70-х – середина 80-х гг. ХХ в 4.конец 50-х – середина 60-х гг. ХХ в
9. Годы руководства СССР Л.И.Брежневым:
1. 1946-64 гг
2. 1964-82 гг
3. 1906-82 гг
4. 1968-84 гг
10. Какое из утверждений является правильным:
1. в 1990 г. Б.Н. Ельцин стал Председателем Верховного Совета РСФСР
2. в 1985 г. М.С. Горбачев стал Президентом СССР
3. в 1989 г. М.И. Рыжков стал Председателем Совета Министров СССР
4. в 1985 г. В.С. Павлов стал Председателем Совета Министров СССР
11. 8 декабря 1991 г. в резиденции под Минском президенты России, Украины и Председатель Верховного совета Белоруссии подписали соглашение о (об):
1. введении в СССР чрезвычайного положения
2. образовании Содружества Независимых Государств
3. запрещении в СССР деятельности КПСС
4. создании межреспубликанского экономического комитета
12. СНГ был создан в (месяц, год):
1. август 1991 г
2. декабрь 1991 г
3. январь 1993 г
4. февраль 1994 г
13. Эта бывшая советская республика не входит в СНГ:
1. Россия
2. Белоруссия
3. Казахстан
4. Эстония
14. Б.Н.Ельцин был Президентом РФ в (годы):
1. 1986-96 гг
2. 1991-99 гг
3. 1993-99 гг
4. 1991-96 гг
15. Радикальные ("гайдаровские") реформы по переходу к рыночной экономике начались в России (год):
1. 1986 г 2. 1990г 3. 1992 г 4. 1994 г
Приложение 12
Эталоны ответов теста
по теме № 12: «СССР в 1945-1991 гг.»
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
4 1 4 2 4 1 3 3 2 1 2 2 4 2 3
Приложение 13
ТЕСТ
Тема №13 Итоговый тест по ОД «История»
Проверяемые результаты обучения: З1-З5
Вид задания: Тест, содержащий 45 заданий.
Инструкция: Тест состоит из 45 заданий. Прежде, чем приступить к его выполнению, подумай, в чем заключается смысл задания. Вспомни значения терминов, понятий, указанных в вопросе. Выполняя задания, необходимо выбрать один правильный ответ, либо дописать пропущенные понятия, термин или дату.
1. Князь, объединивший земли Киева и Новгорода
А) Олег Б) Святослав В) Игорь
2.
Образование Древнерусского
государства относится к
А) Х в. Б) XI в. В) IX в.
3. Система сбора дани в Древнерусском государстве
А) полюдье Б) оброк В) барщина
4. Первым писанным сводом законов на Руси стал(а)
А) Судебник Б) «Русская правда» В) Соборное уложение
5. Победу на Чудском озере над немецкими крестоносцами одержал в 1242г. князь_____________
6. В 1547 г. на царство венчался первый русский царь
А) Иван IV Грозный Б) Василий III В) Иван III
7. Первым сословно-представительным органом России был(а)____________________
8. Особый порядок управления страной, существовавший в России с 1565 по 1572, при которой территория государства была разделена на две части это -
А) опричнина Б) испольщина В) федеральная раздробленность
9. Начало XVII в. в
России именуют
А) смутным временем
Б) «просвещенным абсолютизмом»
В) эпохой реформ
10. Первым царем из династии Романовых на престол был избран
А) Петр I Б) Михаил Федорович В) Федор Алексеевич
11. Освоение Сибири в XVII в. связано с именем
А) В.Д. Пояркова Б) Ермака В) Е.П. Хабарова
12. В честь взятия Казани по приказу Ивана Грозного был построен на Красной площади в Москве
А) Храм Василия Блаженного
Б) Храм Покрова на Нерли
В) Успенский собор
13.Вершиной творчества русского художника Рублева является икона______
14. В 1667-1671 гг. обширные территории Дона, Украины, Поволжья охватило народное восстание под предводительством____________________________
15. Первопечатник России- это____________________________
16. Первым Российским императором стал
А) Иван VI Б) Алексей Михайлович В) Петр I
17. Причиной Северной
войны стала
А) борьба за выход к Черному морю
Б) борьба за польское наследство
В) борьба за выход к Балтийскому морю
18. Для надзора за деятельностью Правительствующего Сената была введена должность
А) полицмейстера Б) губернатора В) обер-прокурора
19. Историческую эпоху между правлением Петра I и Екатерины II в российской истории называют
А) смутное время
Б) эпоха дворцовых переворотов
В) эпоха просвещения
20. В правление Екатерины II страну потрясло мощное крестьянское восстание под предводительством_________________________
21.Ассигнации-это
А) ценные бумаги Б) акции В) бумажные деньги
22. В начале 18 века в России стала выходить первая печатная газета
А) «Куранты» Б) «Ведомости» В) «Известия»
23. Ведущим жанром русской живописи 18 века стал
А) портрет Б) пейзаж В) икона
24. Какое событие
произошло 14 декабря 1825 года?
А) убийство Александра II народовольцами
Б) восстание декабристов
В) первая стачка рабочих
25. Крупнейшим сражением Отечественной войны 1812 года было ______________________
26. В Х1Хв. Россия по
форме правления была
А) самодержавной монархией
Б) феодальной республикой
В) Конституционной монархией
27. Первая российская
революция началась с
А) убийства Распутина
Б) Ленского расстрела
В) расстрела демонстрации рабочих к Зимнему дворцу
28. Результатом I
мировой войны для России стало
А) сплочение общества
Б) укрепление престижа династии Романовых
В) обострение политической ситуации в стране
29. Временное
правительство в 1917г.
А) провозгласило Россию федерацией
Б) передало землю крестьянам
В) ввело политические свободы
30. Событием ускорившим
переход к НЭПу считается
А) поражение в войне с Польшей
Б) восстание в Кронштадте
В) дезертирство из Красной Армии
31. Господство однопартийной
системы в СССР способствовало установлению:
А) тоталитарного режима
Б) политического равноправия населения
В) демократического режима
32.Укажите дату Великой Отечественной войны____________________
33. Битва на Курской дуге состоялась в ...
А) мае-июне 1943г. Б) июне-июле 1943г. В) августе 1944г
34. Основной результат
освоения целины в 1950 гг.
А) временное увеличение сбора зерна
Б) передача земли в собственность крестьянам
В) переход > интенсивным методам ведения сельского хозяйства
35. Реформы 1965г. не
дали результатов из-за
А) их неприятия большинством населения
Б) внутренней борьбы КПСС
В) смешивания либеральных и командных методов управления
36. В годы правления Н.С.Хрущева
А) введена плата за обучение в школах и вузах
Б) крестьянам разрешена свободная торговля на рынке
В) развернулось широкое жилищное строительство
37. Противоборство двух сверхдержав СССР и США начавшиеся после окончания II Мировой войны, узловыми моментами которого были гонка вооружений, соперничество в Европе и участие в региональных конфликтах - это___________________
38. Первым президентом России был___________________
39. Переход от
присваивающего хозяйства к производящему это
А) неолитическая революция
Б) демографический взрыв В) промышленный переворот
40.
Ранние цивилизации, возникшие
в У-Ш тыс. до н.э. получили название
А) «морские» Б) «земледельческие» В)
«речные»
41.
Особая форма государства, при
которой власть и собственность неразделимы, это
А) демократия Б) деспотия В)республика
42. Власть народа - это
А) олигархия Б) демократия В) теократия
43.
Самым сильным среди варварских
государств в V в. на территории Европы было
А) Франкское королевство Б) Византия В) Галлия
44. Возникновение исламской религии относится к
А) VII в. Б)V в. В) VIII в.
45. Предприятие, для которого характерно использование ручного труда и разделение труда между работниками это
А) мануфактура Б) мастерская В) завод
Вариант II
1. Князь, крестивший Русь
А) Рюрик Б) Владимир Святославович В) Владимир Мономах
2. Наследственное земельное владение на Руси
А) феод Б) вотчина В) надел
3. Первой летописью дошедшей до наших дней является
А) «Задонщина» Б) «Остромирово Евангелие» В) Повесть временных лет
4. Верховная власть в Новгороде принадлежала____________________
5.
На рубеже ХШ-Х1У в. наиболее
развитыми политическими центрами Руси были
А) Тверь и Москва Б) Чернигов и Киев В) Новгород и Смоленск
6. Куликовская битва состоялась______________________
7. Назовите значение Куликовской битвы (укажи лишнее)
А) доказала важность объединения отдельных земель для совместной борьбы с
неприятелем
Б) способствовала возрождению национального самосознания русского народа
В) завершилось татаро-монгольское иго на Руси
8. Со времен правления Ивана III в России появились новые военные подразделения (укажите лишнее)
А) стрелецкие полки Б) дворянское ополчение В) наемное войско
9. Смутное время на Руси продолжалось до
А) 1613г. Б) 1615г. В) 1700
10. В 1612г. Новгородское ополчение, направленное против польских и шведских захватчиков возглавили
А) Минин и Пожарский
Б) Василий Шуйский
В) Михаил Романов
11. Церковную реформу, проводимую в XVII в. в России возглавил
А) протопоп Аввакум Б) Алексей Михайлович В) патриарх Никон
12.Для овладения Волжским торговым путем России в XVI пришлось вести войны с_________ханствами.
13. В 1654г. в состав России по решению Переяславской Рады вошла____________________
14. В конце XVII в. в России появился новый архитектурный стиль, получивший название московского (нарышкинского)_______________________--
15. При Петре была
основана регулярная армия, которая комплектовалась на основе
А) рекрутских наборов
Б) всеобщей воинской повинности
В) дворянского ополчения
16. В 1703 году Петр Великий основал новую столицу России
А) Москву Б) Санкт-Петербург В) Киев
17. Годы правления Екатерины Великой
А) 1762-1796 гг Б) 1772-1796 гг В) 1762-1794 гг
18. Преобладание вывоза товаров из страны над ввозом с целью концентрации капиталов внутри страны это
А) меркантилизм Б) протекционизм В) инвестиции
19. Для работы на предприятиях предпринимателям было разрешено покупать крепостных, таких крепостных стали называть
А) черносошными Б) посессионные В) приписные
20. В правлении Екатерины II в результате русско-турецких войн к России были присоединены
А) Крымское ханство и Приазовье Б) Большая Орда В) Турция
21. Основным литературным стилем со второй четверти 18 века стал_____________________
22. С 1700 года Новый год в России стали отмечать
А) 1 сентября Б) 1 января В) 14января
23. 1667 г. За границу отправилось «Великое посольство» с целью
А) поиска невесты для царя
Б) поиска союзников для борьбы с турками
В) установления торговых связей
24. В 1812 г. Вторжение
«Великой армии» французов в Россию возглавил
А) Наполеон Б) Мюрат В) Талейран
25. Представители русской общественной мысли 1830-1850ых годов идеализировавшие русский народ, историческое прошлое России, считавшие, что Россия должна развиваться самобытным путем, назывались:
А) западники Б) славянофилы В) декабрист
26. Отмена крепостного
права, проведение военной, судебной, земской формы относится
к царствованию
А) Павла I Б) Николая I В) Александра II
27.Двоевластие установилось в России в
А) марте 1917 г. Б) апреле 1917 г. В) октябре 1918 г.
28. Декрет о земле,
принятый II съездом Советов, предусматривал:
А) национализацию всей земли
Б) роспуск крестьянской общины
В) наделение крестьян землей по потребностям
29. Переход предприятий и отраслей хозяйства из частных рук в руки государства -это________________
30. Первая конституция
СССР была принята
А) 1922 г. Б)1924г. В) !925г.
31. Характерной чертой тоталитарной системы не является
А) культ личности
Б) репрессии
В) многопартийность
32.План «Барбаросса» предусматривал...
А) колонизацию всей территории СССР
Б) превращение СССР в военного союзника Германии
В) план молниеносной войны
33. Партизанское движение в годы войны играло важную роль, так как...
А) было независимым от Красной Армии
Б) охватило большие территории
В) велось за пределами СССР
34.Номенклатура в СССР в 1960-1980 годы-это
А) слой руководящих привилегированных работников
Б) ведущие представители науки и культуры
В) низший слой административных чиновников
35. Политический строй, установившийся в России по Конституции РФ 1993 года определяется как
А) парламентская республика
Б) президентская республика В) смешанная республика
36. В 1945 году обладателями ядерного оружия являлось государство______________
37.
Концепция «государства
благосостояния» была разработана английским
экономистом __________________
38. Назовите имя президента СССР, избранного на этот пост в 1990 году________________
39. Формы экономической деятельности охотников и собирателей, при которой люди пользовались плодами природы это
А) присваивающее хозяйство
Б) рыночная экономика
В) производящее хозяйство
40. Правитель Египта
А)вождь Б) князь
В) фараон
41. Народовластие, форма политического, государственного устройства, основанная на признании народа как источника власти это
А) олигархия Б) демократия В) деспотия
42. Сказание, в
образной форме передающее представления о мире, его
происхождении, о богах и героях
А) легенда Б) миф В) летопись
43. Христианская религия возникла на территории
А) Греции Б) Рима В) Египта
44. Европейское феодальное общество было разделено на
А) классы Б) сословия В) группы
45. В политической мысли эпохи Нового времени возникли идеи
А) правового государства Б) деспотии В) анархии
Приложение 13
Эталоны ответов теста по теме № 13: «Итоговый тест по УД «История»»
I вариант
1-а 2-в 3-а 4-б 5-Невский 6-а 7-б 8-а 9-а 10-б 11-б 12-а 13-« Троица» 14- Разин 15- Федоров 16-в 17-в 18-в 19-б 20- Пугачев 21-в 22-б 23-а 24-б 25- Бородинское сражение 26-а 27-в 28-в 29-в 30-б 31-а 32- 22.06.1941- 09. 05. 1945 гг. 33-б 34-а 35-в 36-в 37-холодная война 38- Ельцин 39-а 40-в 41-б 42-б 43-а 44-а 45-а
II вариант
1-б 2-б 3-в 4- Народное собрание 5-а 6-1380 г. 7-в 8-в 9-а 10-а 11-в 12-Казанское, Астраханское 13-Левобережная Украина 14-барокко 15-а 16-б 17-а 18-а 19-б 20-а 21-классицизм 22-б 23-б 24-а 25-б 26-в 27-а 28-а 29-национализация 30-б 31-в 32-в 33-б 34-а 35-в 36-США 37-Кейнс 38-Горбачев 39-а 40-в 41-б 42-б 43-б 44-б 45-а
Памятка для изучения источника
Определите время написания источника. Что и о чём можно узнать из источника? (перечислите как можно больше прямых фактов.)
Укажите автора документа, установите его личность (социальное положение, уровень образования, сфера деятельности и др.)
Выявите, с какой целью написан данный текст. В чём хотел автор убедить своего адресата или читателя? Каково отношение автора к описываемым событиям?
Вспомните, что вы знаете об описываемых в источнике события из курса истории.
Определите, что нового вы узнали из этого источника об эпохе, которой он принадлежит.
План - памятка для рецензии устного ответа
по существу ли поставленного вопроса дается ответ;
правильно ли воспроизведены в ответе факты, даты, названия событий, географических объектов, фамилии;
в случае необходимости дополнить или исправить ответ;
сделан ли вывод, подведены ли итоги ответа;
критерии оценки ответа:
ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объёме, речь хорошая -
оценкам «5»; в изложении допущены незначительные ошибки и неточности -оценка «4»
Памятка для работы с исторической картой
знакомство с условными обозначениями карты: условные знаки, раскраска, подписи;
для лучшего понимания и заполнения расположения объектов на карте ведите работу как по карте нужного вам периода, так и по
современной политической карте мира; показывая объекты на карте, стойте с правой ее стороны.
План составления исторических портретов
время жизни исторического деятеля;
социальное происхождение, образование, условия формирования взглядов и убеждений;
взгляды и теории, религиозные убеждения, идейные ценности;
основные факты деятельности, не менее чем по двум направлениям, ее результаты;
отношение к историческому деятелю его соотечественников
(сторонников и оппонентов) и потомков;
ваша личная оценка деятельности этого лидера;
уроки реформ исторического деятеля.
4. Материалы к дифференцированному зачёту.
4.1. Материалы для тестирования
1. Установите соответствие:
|
Термин |
Определение |
|
А) меценатство |
1) крупное хозяйственное объединение, сосредоточившее в своих руках большую часть производства и сбыта какого-либо товара |
|
Б) монополия |
2) участок земли, выделенный крестьянину при выходе из общины с сохранением его двора в деревне |
|
В) петиция |
3) покровительство какому-либо делу, науке, культуре |
|
Г) отруб |
4) коллективное письменное обращение к властям |
а) А3, Б1, В4, Г2;
б) А4, Б1, В4, Г2;
в) А2, Б1, В3, Г2.
2. Установите хронологию событий:
1) первое заседание I Государственной думы
2) начало первой мировой войны
3) Русско-японская война
4) Брусиловский прорыв
а) 1, 2, 3, 4;
б) 3, 2, 4, 1;
в) 3, 1, 2, 4.
3. В начале Отечественной войны 1812 г. Россия сосредоточила свои войска в трех направлениях, которые прикрывали движение на Петербург, Москву и Киев. Укажите, кто из перечисленных военных деятелей не командовал одной из трех армий:
а) М.Б. Барклай де Толли;
б) М.И. Кутузов;
в) П.И. Багратион.
4. Указ о «вольных хлебопашцах» 1803 г.:
а) отменял барщину;
б) разрешал помещикам отпускать своих крестьян на волю с землёй;
в) заменял натуральный оброк денежным.
5. Кто потерпел поражение в битве при Аустерлице вместе с армией русского императора Александра I?
а) армия императора Наполеона I;
б) английская армия;
в) армия императора австрийского Франца II.
6. Установите хронологию правления:
1) Анна Иоанновна
2) Елизавета Петровна
3) Екатерина I
4) Екатерина II
а) 3, 1, 2, 4;
б) 1, 2, 3, 4;
в) 3, 4, 1, 2.
7. П.А. Строганов, Н.Н. Новосильцев, А.А. Чарторыйский, В.П. Кочубей – все они:
а) члены Избранной Рады;
б) участники заговора против Павла I;
в) члены Негласного комитета.
8. В походах против Крымского ханства 1687 и 1689 гг. русскую армию возглавлял:
а) В.В. Голицын;
б) М.Б. Шеин;
в) С.Т. Разин.
9. Установите соответствие:
|
Царь |
Событие |
|
А) Иван Грозный |
1) восстание Ивана Болотникова |
|
Б) Василий Шуйский |
2) издание Соборного уложения 1649 г. |
|
В) Михаил Федорович |
3) Ливонская война |
|
Г) Алексей Михайлович |
4) воцарение династии Романовых |
а) А-1, Б-2, В-3, Г-4;
б) А-2, Б-1, В-3, Г-4;
в) А-3, Б-1, В-4, Г-2.
10. С именем Ярослава Мудрого связано:
а) создание первого русского свода (собрания) законов;
б) начало крещения Руси;
в) основание Киева.
11. Широкое религиозное и общественное движение в Европе за переустройство католической церкви:
а) реформа;
б) реформация;
в) возрождение.
12. Папская грамота об отпущении не только совершенных, но и будущих грехов, выдаваемая за деньги:
а) анафема;
б) акция;
в) индульгенция.
13. О каком императоре Священной Римской империи говорили, что это король, у которого нет отечества, а о его владениях, как об империи, где никогда не заходит солнце?
а) Карл V Габсбург;
б) Генрих VIII Тюдор;
в) Яков Стюарт.
14. В какой стране Реформация началась не по требованию народа «снизу», а «сверху» – по воле короля?
а) Англия;
б) Франция;
в) Испания.
15. Период правления этой королевы называют «золотым веком» Англии:
а) Елизавета I;
б) Мария Католическая (Кровавая);
в) Мария Стюарт.
16. Чей флот долгое время носил название «Непобедимая армада»?
а) английский;
б) испанский;
в) русский.
17. Варфоломеевская ночь – это:
а) массовая резня гугенотов во Франции;
б) убийство «доброго короля» Генриха IV;
в) инквизиторская расправа над кальвинистами в Нидерландах.
18. Что в нашем летоисчислении является точкой отсчета для всех исторических дат?
а) год основания Рима;
б) Рождение Христа;
в) принятие Русью христианства.
19. Какое государство в середине XIX века становится «мастерской мира» и «царицей морей»?
а) Франция;
б) Англия;
в) Россия.
20. Процесс изменения, усовершенствования, улучшения, а в начале XX века для ряда государств – освоение в условиях традиционного общества опыта индустриального развития – это:
а) технологизация;
б) индустриализация;
в) модернизация.
21. Лидерами каких политических партий в начале прошлого века в России были:
|
А) В. И. Ленин |
1) Эсеры |
|
Б) П.Н. Милюков |
2) Большевики |
|
В) В. М. Чернов |
3) Кадеты |
а) А-1,Б-3, В-2;
б) А-3, Б-2, В-1;
в) А-2, Б-3, В-1.
22. Лидерами каких политических партий в конце прошлого века в России были:
|
А) В. В. Жириновский |
1) КПРФ |
|
Б) Г. А. Зюганов |
2) "Отечество - Вся Россия" |
|
В) Ю. М. Лужков |
3) ЛДПР |
а) А-3, Б-1, В-2;
б) А-1, Б-2, В-3;
в) А-2, Б-3, В-1.
23. Царский Манифест от 17 октября 1905 года:
а) провозглашал Россию конституционной монархией;
б) вводил в России буржуазные права и свободы;
в) вводил в России особое положение.
24. Первый Совет рабочих был создан:
а) в Иваново-Вознесенске;
б) в Санкт-Петербурге;
в) в Харькове.
25. Первая мировая война началась:
а) в 1916 г.;
б) в 1915 г.;
в) в 1914 г.
26. Укажите лишнее в приведенном предложении. В 1915 г. на стороне Тройственного союза воевали:
а) Австро-Венгрия;
б) Болгария;
в) Италия.
27. Версальский мирный договор был подписан в:
а) 1918 г.;
б) 1919 г.;
в) 1920 г.
28. Мировой экономический кризис произошел в период:
а) 1929-1933 гг.;
б) 1927-1932 гг.;
в) 1929-1935 гг.
29. Февральская революция произошла:
а) в 1919 г.;
б) в 1918 г.;
в) в 1917 г.
30. Первое советское правительство – СНК возглавил:
а) В. Ленин;
б) И. Сталин;
в) Я. Свердлов.
31. В СССР – «год великого перелома»:
а) 1921;
б) 1936;
в) 1929.
32. Периодом гражданской войны в Испании является:
а) 1933-1937 гг.;
б) 1936-1939 гг.;
в) 1937-1941 гг.
33. «Отцом турок» называли:
а) Реза-хана;
б) Мустафу Кемаля;
в) М. Ганди.
34. Пакт о ненападении между Германией и СССР со стороны СССР подписал:
а) Л. Каганович;
б) В. Молотов;
в) М. Калинин.
35. К понятию «Красная Армия» относится аббревиатура:
а) РКСМ;
б) РСФСР;
в) РККА.
36. Символами советской власти были:
а) серп и плуг;
б) серп и молот;
в) плуг и молот.
37. Одной из причин форсированной индустриализации в СССР была необходимость:
а) восстановить довоенный уровень промышленного производства;
б) обеспечить ускоренное развитие легкой промышленности;
в) преодолеть технико-экономическую отсталость от ведущих стран.
38. В декабре 1922 г.:
а) подписан Договор об образовании СССР;
б) принята Конституция СССР;
в) подписан сепаратный мирный договор с Германией.
39. В каком году был подписан советско-германский пакт о ненападении?
а) 1922 г.;
б) 1933 г.;
в) 1939 г.
40. Идея блицкрига была заложена германским генштабом в план:
а) «Ост»;
б) «Барбаросса»;
в) «Тайфун».
4.2. Вопросы к зачёту для ответа в устной форме и написания итоговой письменной контрольной работы.
1. Боги и мифы Древнего Египта.
2. Древняя Спарта: государство и традиции.
3. Боги Древней Греции.
4. Конфуций и его учение.
5. Зарождение буддизма и его основные принципы.
6. Зарождение ислама и его основные принципы.
7. Культурное наследие Византии.
8. Крестовые походы и их результаты.
9. Варяги в истории Древней Руси.
10. Кочевники в истории Древней Руси: война и мир.
11. Образование государства Киевская Русь. Норманнская теория.
12. Характер международных связей и отношений Киевской Руси.
13. Александр Невский — государственный деятель и полководец.
14. Борьба русского народа с иноземными агрессорами в ХIII в.
15. Государственная и политическая деятельность Ярослава Мудрого.
16. Владимир Мономах и его время.
17. Империя Чингисхана и нашествие монголо-татар на Русь.
18. Рождение русской письменности. Кирилл и Мефодий.
19. Русь и наследие Византии.
20. Дмитрий Донской — государственный деятель и полководец.
21. Иван III и его роль в российской истории.
22. Иван Грозный — человек и политический деятель.
23. Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия.
24. Освоение Сибири. Характер русской колонизации.
25. Борьба русского народа с польской и шведской интервенцией в годы Смуты.
26. Церковь и государство в России XVII в. Раскол в Русской православной церкви.
27. Титаны эпохи Возрождения.
28. Герои Великих географических открытий (Колумб, Магеллан и др.).
29. Руссо и теория «общественного договора».
30. Террор Французской революции XVIII в.
31. Великое посольство Петра I в Европу.
32. Северная война (1700—1721). Причины, ход событий, историческое значение.
33. Государственные и социальные реформы Петра I, их историческое значение.
34. Культурные преобразования в Петровскую эпоху.
35. Государство и церковь в XVIII в.
36. Дворцовые перевороты в России ХVIII в. Причины, механизм, итоги.
37. Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева.
38. М.В.Ломоносов. Становление отечественной науки.
39. Реформа управления (губернская, городская, местная) второй половины XVIII в.
40. Россия в конце ХVIII в. Павел I.
41. Россия в эпоху «просвещенного абсолютизма».
42. Споры о Екатерине II: личность в оценках современников и потомков.
43. Наполеоновские войны: ход и результаты.
44. Гражданская война в США: причины, ход и результаты.
45. Реформы Александра I.
46. Крымская война и ее значение для России.
47. Реформы Александра II и их значение.
48. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.
49. Революция 1905—1907 гг. в России.
50. Политические партии в России начала ХХ в.
51. Столыпинская реформа: ход, результаты, значение.
52. Россия в Первой мировой войне: фронт и тыл.
53. Политические партии в Февральской революции 1917 г.
54. В.И.Ленин: человек и политик.
55. Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде 1917 г.: ход и результаты.
56. Идеология и организация «белого» движения в России 1918–1922 гг.
57. Гражданская война в России: ход и последствия.
58. «Красный террор» в воспоминаниях современников и оценках историков.
59. Первые пятилетки в СССР: достижения и их цена.
60. Крах Веймарской республики и приход к власти нацистов.
61. Англо-французская политика умиротворения агрессора и ее последствия.
62. ГУЛАГ и его роль в жизни СССР.
63. Пакт Молотова—Рибентропа: причины его заключения и последствия.
64. Советско-финляндская война: причины, ход, значение.
65. Начальный период Великой Отечественной войны: причины неудач Красной Армии.
66. Битва под Москвой 1941—1942 гг.
67. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны 1943 г.
68. Освобождение Советской армией Восточной Европы от нацистов и его последствия.
69. Тегеранская, Крымская и Потсдамская конференции: послевоенное устройство Европы.
70. «Холодная война»: причины и основные вехи.
71. Корейская война: ход и результаты.
72. Советская культура в эпоху «оттепели».
73. ХХ съезд КПСС и его значение.
74. Состязание капиталистической и социалистической систем: основные вехи и итоги.
75. «Перестройка» в СССР: причины, ход, последствия.
Ответы на тестирование к дифференцированному зачёту
1а 2в 3б 4б 5в 6а 7в 8а 9в 10а 11б 12в 13а 14а 15а 16б 17а 18б 19б 20в 21в
22а 23б 24а 25в 26в 27б 28а 29в 30а 31в 32б 33б 34б 35в 36б 37в 38а 39в 40б
5. Перечень необходимого информационного обеспечения для подготовки к дифференцированному зачету по учебной дисциплине «История»
Учебная литература
Основная
|
№ п/п |
Наименование |
Автор |
Издательство и год издания |
|
1 |
« История (для всех специальностей СПО)» |
Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. |
М.: Издательский центр «Академия»; 2014 |
|
2 |
« История для профессий и специальностей технического, естественно - научного, социально - экономического профилей» Часть 2 |
Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. |
М.: Издательский центр «Академия»; 2014 |
Дополнительная
|
№ п/п |
Наименование |
Автор |
Издательство и год издания |
|
3 |
1. «История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей», дидактические материалы |
Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. |
М.: Издательский центр «Академия»; 2013
|
Интернет-ресурсы
1. Электронная библиотека истории России, http://elib.spbstu.ru/dl/327/contents.htm.
2. Федеральный образовательный портал «Социально – гуманитарное и политическое образование http://www.humanities.edu.ru.
3. Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ http://www:hist.msu.ru/ER/index.html-.
4. Сайт «История нашей страны: Киевская Русь – Московское государство – Российская империя – СССР – Россия»: библиотека учебной и - научной исторической литературы, документы http://istorijarossii.narod.ru/.
5. Коллекция исторических документов Российского общеобразовательного портала http://historydoc.edu.ru/.
6. Сайт История России www.history.ru
- Ресурсы по Всемирной истории - Ресурсы по истории стран СНГ - Ресурсы по истории российских регионов
- Обучающие программы по истории http://www.history.ru/proghis.htm.
7. ХРОНОС - всемирная история в интернете http://hronos.km.ru/
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Добында Михаил Константинович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.