Фонд оценочных средств по учебному предмету математика 1-2 класс Школа Россия

Пояснения

к вариантам контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования в МОУ «СОШ № 55» г. Магнитогорска

Фонд оценочных средств

для проведения текущего контроля успеваемости

 и промежуточной аттестации обучающихся

по учебному предмету «Математика»

                                                         1-2 класс

 Выполнила учитель начальных классов

Устинова Марина Юрьевна

Пояснения

к вариантам контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования в МОУ «СОШ № 55» г. Магнитогорска

Контрольная работа за первое полугодие  по теме «Сложение и вычитание в пределах 10»

по  математике  для 1  класса.

Варианты предназначены для того, чтобы дать представление о структуре будущих контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования по математике для 1 класса, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.

Мониторинг предметных результатов проводится в соответствии с «Положением о внутренней системе оценки качества образования в МОУ «СОШ № 55» г. Магнитогорска», «Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МОУ "СОШ № 55" г. Магнитогорска».

1.      Назначение диагностической работы

             Работа предназначена для проведения процедуры текущей диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по предмету «математика» в 1 классе. Объект оценивания:  соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности, обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по теме «Сложение и вычитание в пределах 10».  Вид работы: Контрольная работа.

      2.  Проверяемые планируемые результаты. 

    Проверить:

- умения воспроизводить и записывать последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа;

- знания принципов построения натурального ряда чисел (образование числа путем прибавления 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего числа) и умения выполнять на этой основе сложение и вычитание вида __±1;

- знания состава чисел от 3 до 5 из двух слагаемых;

- знания приема прибавления и вычитания чисел по частям и умения выполнять сложение и вычитание вида __±2, __±3;

- умения решать задачи в одно действие, раскрывающие смысл действий сложение и вычитание.

3.   Перевод отметки в балльную оценку осуществляется по следующей схеме:

Качество освоения программы	Уровень достижений	Отметка в балльной шкале
90% -100%	Высокий
70% -89%	Повышенный
50% -69%	Базовый
Менее 50%	Не достиг базового уровня

Демонстрационный вариант работы контрольной работы за 1 полугодие

(1 класс)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 35 минут. Работа состоит из 5 заданий.  При выполнении задания не торопитесь, будьте внимательны.

 В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Вариант 1.

1.      Запиши пропущенные числа:

10, __, 8, __, __, 5.

2.      Вычисли:

8-2                   3+3                 7-1                  10-2                 5+3

3.      Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

7=6+__                       5=3+__                       6=__-1

4.      В теремке было 6 зверей. Прибежал волк и поселился с ними в теремке. Сколько зверей стало в теремке?

5*. Запиши пропущенные знаки действий + или – так, чтобы стало верным равенство:

      4__2__2=0

Вариант 2.

1.      Запиши пропущенные числа:

9, 8, __, __, 5, __, 3.

2.      Вычисли:

9-1                   4+3                 8+2                 10-3                 7+2

3.      Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

6=5+__                       7=2+__                       8=__-1

4.      На прием  доктору Айболиту пришли 5 зверей. Он уже принял 2 зверей. Сколько зверей осталось принять доктору Айболиту?

5*. Запиши пропущенные знаки действий + или – так, чтобы стало верным равенство:

      6__3__3=0

Пояснения

к вариантам контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования в МОУ «СОШ № 55» г. Магнитогорска

Контрольная работа за второе  полугодие  по теме «Сложение и вычитание в пределах 20»

по  математике  для 1  класса.

Варианты предназначены для того, чтобы дать представление о структуре будущих контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования по математике для 1 класса, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.

Мониторинг предметных результатов проводится в соответствии с «Положением о внутренней системе оценки качества образования в МОУ «СОШ № 55» г. Магнитогорска», «Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МОУ "СОШ № 55" г. Магнитогорска».

    1.  Назначение диагностической работы

             Работа предназначена для проведения процедуры текущей диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по предмету «Математика» в 1 классе. Объект оценивания:  соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности, обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по теме «Сложение и вычитание в пределах 20».  Вид работы:  Итоговая контрольная работа.

     2. Проверяемые планируемые результаты. 

Проверить:

- усвоение порядка следования при счете чисел от 1 до 20 и умения сравнивать эти числа;

- умения применять знания по нумерации чисел в пределах 20 при выполнении сложения и вычитания в случаях вида 15+1, 15-1, 10+7, 18-10, 13-3;

- умения и навыки по выполнению табличного сложения и вычитания в пределах 10;

- умения решать текстовые задачи в одно действие на нахождение суммы и остатка, на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

3.  Перевод отметки в балльную оценку осуществляется по следующей схеме:

Качество освоения программы	Уровень достижений	Отметка в балльной шкале
90% -100%	Высокий
70% -89%	Повышенный
50% -69%	Базовый
Менее 50%	Не достиг базового уровня

Демонстрационный вариант работы контрольной работы за 2 полугодие

(1 класс)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 35 минут. Работа состоит из 5 заданий.  При выполнении задания не торопитесь, будьте внимательны.

 В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Вариант 1.

1. Вычисли:

3+7=                     9-6=                    4+7=                                  

6+2=                     10-4=                  8+5=                                              

9+10=                   16-10=               13-6=          

      2+4 =                    20-1 =                12-3=

2. Запиши по порядку числа от 14 до 8.

3. Реши задачу:   

Во дворе было 7 кур, а уток на 4 меньше. Сколько уток было во дворе?

4. Запиши пропущенные знаки действий + или – так, чтобы стали верными равенство и неравенства:

7__1<8                       9__1=8                       5__1>4

5.   Длина первого отрезка  6 см,  а  второго на 2 см меньше.

Сколько см второй отрезок? Начерти этот отрезок

Вариант 2.

1. Вычисли:

4+5=                     10-6=                  5+7=                                  

7+2=                     8-4=                    9+4=                                              

8+10=                   15-10=               12-6=          

      3+4 =                    20-2 =                11-4=

 2. Запиши по порядку числа от 9 до 15.

3. Реши задачу:   

На елке было 5 красных шаров, а желтых на 4 шара больше. Сколько желтых шаров было на елке?

4. Запиши пропущенные знаки действий + или – так, чтобы стали верными равенство и неравенства:

9__1>8                       5__1=4                       6__1<7

5.   Длина первого отрезка  5 см,  а  второго на 2 см длиннее первого.

Сколько см второй отрезок? Начерти этот отрезок.

                                           Пояснения

к вариантам контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования в МОУ «СОШ № 55» г. Магнитогорска

 Диагностическая контрольная работа по теме «Повторение изученного в 1 классе»

по  математике   для  2 класса.

Варианты предназначены для того, чтобы дать представление о структуре будущих контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования по математике для 2 класса, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.

Мониторинг предметных результатов проводится в соответствии с «Положением о внутренней системе оценки качества образования в МОУ «СОШ № 55» г. Магнитогорска», «Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МОУ "СОШ № 55" г. Магнитогорска».

2.      Назначение диагностической работы

             Работа предназначена для проведения процедуры текущей диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по предмету «Математика » в 2 классе. Объект оценивания:  соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности, обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по теме «Повторение изученного в 1 классе». Вид работы: Диагностическая контрольная работа.

3.      Проверяемые планируемые результаты

          Задания контрольной работы обеспечивают достаточную полноту проверки овладения второклассниками государственным образовательным стандартом начального общего образования по математике на базовом уровне. Проверить уровень знаний, умений и навыков учащихся по следующим вопросам:

- уметь образовывать числа из десятков и отдельных единиц и правильно записывать числа в пределах 100;

- знать порядок следования чисел при счете;

- уметь сравнивать числа в пределах 100;

- уметь выполнять сложение и вычитание чисел на основе знания:

1)      последовательности натуральных чисел: 89+1, 90-1;

2)      десятичного состава чисел: 20+5, 25-5, 25-20;

- знать соотношения между изученными единицами длины:

1 дм=10 см, 1 см=10 мм.

. Содержание этих заданий отвечает обязательному минимуму содержания основных образовательных программ по математике.

Оценка :

 «5» Вся работа выполнена безошибочно, допущено одно незначительное исправление

 «4» Допущена 1-2 вычислительные ошибки.

«3» Допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех остальных заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки

«2» Допущены ошибки в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задачи и примеров допущены более 5 вычислительных ошибок

Критерии оценивания За верное выполнение каждого тестового задания участник получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

4.      Перевод отметки в балльную оценку осуществляется по следующей схеме:

Качество освоения программы	Уровень достижений	Отметка в балльной шкале
90% -100%	Высокий	5
70% -89%	Повышенный	4
50% -69%	Базовый	3
Менее 50%	Не достиг базового уровня	2

Демонстрационный вариант  диагностической контрольной работы (2 класс)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 45 минут. Работа состоит из 5 заданий.  При выполнении задания не торопитесь, будьте внимательны.

 В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2 класс

Вариант 1.

1.      1) Запиши цифрами числа: сорок четыре, тринадцать, тридцать один.

2) Запиши пропущенные числа: 77, 78, 79, ___, ___, 82.

2.      Выполни вычисления:

4+30               29+1               75-5

83-80              36-1                98+1

3.      Сравни числа и значения величин. Поставь знак <,> или = так, чтобы получилась верная запись:

                54__45                             78__88                    5 см__15 мм

4.      В букете было 8 красных гвоздик, а белых на 5 меньше. Сколько белых гвоздик было в букете?

5.      Начерти два отрезка: первый длиной 1 дм, а второй на 3 см короче первого.

Вариант 2.

1.      1) Запиши цифрами числа: сорок девять, девяносто шесть, семьдесят.

2) Запиши пропущенные числа: 67, 68, 69, ___, ___, 72.

2.      Выполни вычисления:

50+9               49+1               76-70

20+4               33-3                80-1

3.      Сравни числа и значения величин. Поставь знак <,> или = так, чтобы получилась верная запись:

                     41__24                        78__87             4 дм__14 см

4.      В классе было 8 мальчиков, а девочек на 2 больше. Сколько девочек было в классе?

5.      Начерти два отрезка: первый длиной 1 дм, а второй на 2 см длиннее первого.

     Пояснения

к вариантам контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования в МОУ «СОШ № 55» г. Магнитогорска

Контрольная работа  за 1 четверть по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация»

по  математике для 2 класса.

Варианты предназначены для того, чтобы дать представление о структуре будущих контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования по математике  для 2 класса, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.

Мониторинг предметных результатов проводится в соответствии с «Положением о внутренней системе оценки качества образования в МОУ «СОШ № 55» г. Магнитогорска», «Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МОУ "СОШ № 55" г. Магнитогорска».

1. Назначение диагностической работы

             Работа предназначена для проведения процедуры текущей диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по предмету «Математика » в 2  классе. Объект оценивания:  соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности, обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация». Вид работы: Контрольная работа.

       2. Проверяемые планируемые результаты

     Проверить знания приемов устных вычислений в пределах 100 и умений применять и при вычислениях;

- умения вычислять значения числовых выражений в 2 действия со скобками и без них;

- умения решать текстовые задачи (в 1-2 действия);

- умения находить длину ломаной.

Содержание этих заданий отвечает обязательному минимуму содержания основных образовательных программ по математике.

Оценка :

 «5» Вся работа выполнена безошибочно, допущено одно незначительное исправление

 «4» Допущена 1-2 вычислительные ошибки.

«3» Допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех остальных заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки

«2» Допущены ошибки в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задачи и примеров допущены более 5 вычислительных ошибок

Критерии оценивания За верное выполнение каждого тестового задания участник получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

3. Перевод отметки в балльную оценку осуществляется по следующей схеме:

Качество освоения программы	Уровень достижений	Отметка в балльной шкале
90% -100%	Высокий	5
70% -89%	Повышенный	4
50% -69%	Базовый	3
Менее 50%	Не достиг базового уровня	2

Демонстрационный вариант  контрольной работы за 1 четверть(2 класс)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 45 минут. Работа состоит из 5 заданий.  При выполнении задания не торопитесь, будьте внимательны.

 В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2 класс

Вариант 1.

1.      Выполни вычисления.

1)      8+9                       4+7                 11-9                    

26-6                      79+1               45-40

90-1                     12-7                63+10

2)      8+5-9                    13-4+6            16-(12-3)

2.      Сравни значения величин и поставь знак <, > или =:

5 см__5 дм 1 см                    7 дм__17 см

3.      В магазине было 12 телевизоров. До обеда продали 4 телевизора, а после обеда в магазин привезли еще 6 таких телевизоров. Сколько телевизоров стало в магазине?

4.      Найди длину ломаной, составленной из трех звеньев такой длины: 7 дм, 6 дм и 3 дм.

     5*. В левом кармане у мальчика 3 монеты, а в правом – 7. Сколько монет надо переложить в левый карман из правого, чтобы монет в двух этих карманах стало поровну?

Вариант 2.

1.      Выполни вычисления.

1)      7+7                       6+9                 13-4                

69+1                     96-90              80-1                

74-4                      15-6                54+10

2)      11-2-5                   14-(3+7)                     17-(13-5)

2.      Сравни значения величин и поставь знак <, > или =:

81 см__8 дм               30 мм__3 см

3.      В коробке было 12 пакетиков сухого корма для кошек. За первую неделю израсходовали 4 пакетика, а за вторую – 5 пакетиков корма. Сколько пакетиков корма осталось в коробке?

4.      Найди длину ломаной, составленной из трех звеньев такой длины: 3 см, 7 см и 6 см.

     5*. В большом пакете было 11 морковок, а в маленьком – 7. Сколько морковок надо переложить из большого пакета в маленький, чтобы морковок в двух этих пакетах стало поровну?

     Пояснения

к вариантам контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования в МОУ «СОШ № 55» г. Магнитогорска

Контрольная работа  за 2 четверть по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация»

по  математике для 2 класса.

Варианты предназначены для того, чтобы дать представление о структуре будущих контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования по математике  для 2 класса, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.

Мониторинг предметных результатов проводится в соответствии с «Положением о внутренней системе оценки качества образования в МОУ «СОШ № 55» г. Магнитогорска», «Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МОУ "СОШ № 55" г. Магнитогорска».

1. Назначение диагностической работы

             Работа предназначена для проведения процедуры текущей диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по предмету «Математика » в 2  классе. Объект оценивания:  соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности, обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация». Вид работы: Контрольная работа.

       2. Проверяемые планируемые результаты

     Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 в таких случаях: 36+2, 36+20, 36-2, 36-20, 26+4, 30-7, 60-24;

- выполнять проверку сложения и вычитания разными способами;

- находить значения буквенных выражений при заданных значениях входящих в них букв;

- решать текстовые задачи в 1-2 действия;

- находить периметр многоугольника.

Содержание этих заданий отвечает обязательному минимуму содержания основных образовательных программ по математике.

Оценка :

 «5» Вся работа выполнена безошибочно, допущено одно незначительное исправление

 «4» Допущена 1-2 вычислительные ошибки.

«3» Допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех остальных заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки

«2» Допущены ошибки в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задачи и примеров допущены более 5 вычислительных ошибок

Критерии оценивания За верное выполнение каждого тестового задания участник получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

3. Перевод отметки в балльную оценку осуществляется по следующей схеме:

Качество освоения программы	Уровень достижений	Отметка в балльной шкале
90% -100%	Высокий	5
70% -89%	Повышенный	4
50% -69%	Базовый	3
Менее 50%	Не достиг базового уровня	2

Демонстрационный вариант  контрольной работы за 2 четверть(2 класс)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 45 минут. Работа состоит из 5 заданий.  При выполнении задания не торопитесь, будьте внимательны.

 В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2 класс

Вариант 1.

1.      Выполни вычисления:

1)      27+70             48-6                64-30

32+8               50-9                73+4

2)      36+(11-8)

2.      Сравни выражения и поставь знак <, > или =:

74+6__50+30             70-8__69-6

3.      Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

6+__=15                     16-__=9                      __+3=11

4.      Вычисли значение выражения а-20, если а=98

5.      Снежную крепость строили 8 мальчиков, а девочек было на 3 меньше. Сколько всего детей строили снежную крепость?

Вариант 2.

1.      Выполни вычисления:

1)      34+5               49-6                28+40

74-20              90-4                63+7

2)      95-(20+70)

2.      Сравни выражения и поставь знак <, > или =:

79-2__80-4                 40+60__10+80

3.      Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

13-__=6                      __+5=12                     17-__=8

4.      Вычисли значение выражения 37-b, если b=20

5.      За месяц художник раскрасил 6 подносов, а шкатулок на 2 больше. Сколько всего подносов и шкатулок художник раскрасил за месяц?

     Пояснения

к вариантам контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования в МОУ «СОШ № 55» г. Магнитогорска

Контрольная работа  за 3 четверть по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100».

по  математике для 2 класса.

Варианты предназначены для того, чтобы дать представление о структуре будущих контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования по математике  для 2 класса, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.

Мониторинг предметных результатов проводится в соответствии с «Положением о внутренней системе оценки качества образования в МОУ «СОШ № 55» г. Магнитогорска», «Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МОУ "СОШ № 55" г. Магнитогорска».

1. Назначение диагностической работы

             Работа предназначена для проведения процедуры текущей диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по предмету «Математика » в 2  классе. Объект оценивания:  соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности, обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100». Вид работы: Контрольная работа.

       2. Проверяемые планируемые результаты

 Проверить умения:

- устно и письменно выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100;

- находить значение числовых выражений, содержащих 2 действия (со скобками и без скобок);

- сравнивать значения числовых выражений и значений величин;

- решать текстовые задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание;

- находить периметр многоугольника.

Содержание этих заданий отвечает обязательному минимуму содержания основных образовательных программ по математике.

Оценка :

 «5» Вся работа выполнена безошибочно, допущено одно незначительное исправление

 «4» Допущена 1-2 вычислительные ошибки.

«3» Допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех остальных заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки

«2» Допущены ошибки в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задачи и примеров допущены более 5 вычислительных ошибок

Критерии оценивания За верное выполнение каждого тестового задания участник получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

3. Перевод отметки в балльную оценку осуществляется по следующей схеме:

Качество освоения программы	Уровень достижений	Отметка в балльной шкале
90% -100%	Высокий	5
70% -89%	Повышенный	4
50% -69%	Базовый	3
Менее 50%	Не достиг базового уровня	2

Демонстрационный вариант  контрольной работы за 3 четверть(2 класс)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 45 минут. Работа состоит из 5 заданий.  При выполнении задания не торопитесь, будьте внимательны.

 В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2 класс

Вариант 1.

1.      Выполни вычисления:

82-46                    80-(6+8)

39+25                   36+(42-22)

2.      Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

9+__=4+10                       17-9=__-7                   6+5=3+__

3.      Сравни и поставь знак <, > или = так, чтобы получились верные равенства и неравенства:

36+9__37+8                     3 дм 2 см__23 см

87-4__84-7                       7 см 8 мм__8 см 7 мм

4.      Найди периметр треугольника со сторонами 8 см, 4 см и 10 см

5*. У Иры и Даши столько же значков, сколько у Юры и Гоши. Сколько значков у Иры, если у Даши 20 значков, у Юры 15, а у Гоши 30 значков?

Вариант 2.

1.      Выполни вычисления:

81-24                    70-(4+9)

48+17                   62+(54-34)

2.      Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства:

8+__=7+7             16-9=__-4                   6+__=8+5

3.      Сравни и поставь знак <, > или = так, чтобы получились верные равенства и неравенства:

47+5__48+4                     7 см 1 мм__1 см 7 мм

82-6__86-2                       8 м__85 дм

4.      Найди периметр треугольника со сторонами 6 см, 10 см и 14 см. Вырази его в дециметрах.

5*. Рома и Вадик собрали столько же огурцов, сколько Алеша и Денис. Сколько огурцов собрал Алеша, если Рома собрал 10 огурцов, Вадик 6, а Денис 7 огурцов?

     Пояснения

к вариантам контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования в МОУ «СОШ № 55» г. Магнитогорска

 Итоговая контрольная  работа  по теме « Письменные приёмы сложение и вычитание чисел в пределах 100» по  математике для 2 класса.

Варианты предназначены для того, чтобы дать представление о структуре будущих контрольных измерительных материалов внутренней системы оценки качества образования по математике  для 2 класса, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.

Мониторинг предметных результатов проводится в соответствии с «Положением о внутренней системе оценки качества образования в МОУ «СОШ № 55» г. Магнитогорска», «Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МОУ "СОШ № 55" г. Магнитогорска».

1. Назначение диагностической работы

             Работа предназначена для проведения процедуры текущей диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по предмету «Математика » в 2  классе. Объект оценивания:  соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности, обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по теме «Письменные приёмы сложение и вычитание чисел в пределах 100». Вид работы: Итоговая контрольная работа.

       2. Проверяемые планируемые результаты

 Проверить умения:

- выполнять табличное сложение однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания;

- выполнять устно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 100;

- вычислять значение числового выражения в 2 действия (сложение и вычитание) со скобками и без скобок;

- знать и воспроизводить соотношения между единицами длины – сантиметром и миллиметром, между дециметром и сантиметром, между метром и дециметром, между метром и сантиметром;

- чертить на клетчатой бумаге прямоугольник по заданным длинам его сторон;

- решать задачи в одно действие, раскрывающие смысл действий сложения и вычитания, отношения «больше (меньше) на…», задачи на нахождение неизвестных компонентов действий: слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое, задачи на разностное сравнение чисел;

- решать текстовые задачи в 2 действия (на сложение и вычитание).

Содержание этих заданий отвечает обязательному минимуму содержания основных образовательных программ по математике.

Оценка :

 «5» Вся работа выполнена безошибочно, допущено одно незначительное исправление

 «4» Допущена 1-2 вычислительные ошибки.

«3» Допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех остальных заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки

«2» Допущены ошибки в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задачи и примеров допущены более 5 вычислительных ошибок

Критерии оценивания За верное выполнение каждого тестового задания участник получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

3. Перевод отметки в балльную оценку осуществляется по следующей схеме:

Качество освоения программы	Уровень достижений	Отметка в балльной шкале
90% -100%	Высокий	5
70% -89%	Повышенный	4
50% -69%	Базовый	3
Менее 50%	Не достиг базового уровня	2

Демонстрационный вариант итоговой   контрольной работы

(2 класс)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 45 минут. Работа состоит из 5 заданий.  При выполнении задания не торопитесь, будьте внимательны.

 В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2 класс

Вариант 1.

1.      Выполни вычисления:

1)      44+29             51-26              80-67              72+28

2)      47+(100-89)               87-(23-7)                    45-25+80

2.      Запиши пропущенные числа и знаки + или – так, чтобы стали верными равенства:

9          =14                  13          =13               11          =7

3.      Сравни и поставь знак <, > или = так, чтобы получились верные равенства и неравенства:

10 дм__10 см             2 см__20 мм              63 см__3 дм 6 см

4.      На первой клумбе высадили 10 луковиц тюльпанов, на второй – на 2 луковицы меньше, чем на первой, а на третьей – столько, сколько на первой и второй вместе. Сколько луковиц тюльпанов высадили на третьей клумбе?

5.      Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см.

Вариант 2.

1.      Выполни вычисления:

1)      27+36             83-47              33+67             90-54

2)      58-(22+18)                 76-(51-29)

2.      Запиши пропущенные числа и знаки + или – так, чтобы стали верными равенства:

7          =13                         9 =17                   14          =5

3.      Сравни и поставь знак <, > или = так, чтобы получились верные равенства и неравенства:

10 см__1 м                 3 дм__30 см               2 см 7 мм__72 мм

4.      На верхнюю полку в магазине поставили 12 пакетов с соком, на среднюю – на 8 пакетов больше, чем на верхнюю, а на нижнюю полку – столько, сколько на верхнюю и среднюю вместе. Сколько пакетов с соком поставили на нижнюю полку?

5.      Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см.