Формы и приемы развития творческих способностей учащихся на уроках русского языка и во внеурочной деятельности

• 1 слайд

  
  
  
  ФОРМЫ И ПРИЕМЫ
  РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ
  СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ
  НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
  И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
  

• 2 слайд

  «Если ученик в школе не научился сам ничего творить,
  то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать».
  Л.Н.Толстой :
  

• 3 слайд

  
  
  
  Уровни педагогического творчества:
  «воспроизведение» - применение
  уже готовых шаблонов и методики
  обучения;
  «усовершенствование» - модернизация
  и адаптация известного опыта к
  конкретным условиям, создание авторских
  элементов методики;
  «инновация» - умение создавать авторскую
  программу обучения, методику
  преподавания.
  
  

• 4 слайд

  способности к созданию оригинального
  продукта, изделия,
  в процессе работы
  над которыми самостоятельно применены
  усвоенные знания, умения, навыки
  Творческие способности -
  

• 5 слайд

  самостоятельность (полная или частичная);
  
  поиск и перебор возможных вариантов движения к цели;
  
  - создание в процессе движения к цели нового продукта.
  Критерии творчества в познавательной деятельности ученика:
  сочинение
  стихотворение
  проект
  исследование
  решение проблемной ситуации
  
  
  отработка или усвоение навыка
  творческая работа
  

• 6 слайд

  
  
  обеспЕчение благоприятной атмосферы,
  
  доброжелательность со стороны учителя,
  
  поощрение высказывания оригинальных идей,
  
  обеспечение возможностей для практики,
  
  использование личного примера творческого
  подхода к решению проблем,
  
  предоставление детям возможности
  активно задавать вопросы.
  Способы стимулирования творческих способностей
  

• 7 слайд

  1) Игра.
  2) Творческие работы.
  3) Использование ИКТ.
  4) Метод проектов.
  5) Исследовательская деятельность.
  6) Элементы проблемного обучения.
  Методы и приемы :
  

• 8 слайд

  Целью обращения к игровым технологиям
  на уроке русского языка является приобретение
  конкретных практических навыков, перевод знаний в опыт.
  -пробуждение интереса к урокам русского языка,
  
  выявление интересного в языке с помощью необычных, занимательных приемов и форм работы,
  
  -развивают память детей, внимание, сообразительность, их общий кругозор.
  

• 9 слайд

  1. Игра
  дидактические игры:
  
  «Диктор»
  «Редактор»
  «Переводчик»
  «Перевертыши»
  «Вратарь»
  «Корреспондент»
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  «Взрыв интеллекта»
  
  «Сто тысяч почему»
  
  «Доверяй, но проверяй»
  
  «Спасатели»
  
  «Сам себе режиссер»
  
  «Принцип раненого»
  Ситуационные игры :
  

• 11 слайд

  - забавные рисунки к правилу,
  - весёлые стихи, облегчающие усвоение правописания,
  - лингвистические сказки,
  ассоциации,
  - игра в  эпитеты и сравнения
  Интерактивные методы и приёмы
  

• 12 слайд

  2. Творческие работы
  
  Творческое чтение
  Маркировка текста
  Рукописный справочник
  Изложения
  Сочинения
  Редактирование сочинений и изложений
  Прием  написания  письма 
  Сочинения-миниатюры
  Изложение с элементами сочинения.
  Творческие диктанты
  Работа с текстом
  Создание сочинений в газетных жанрах
  

• 13 слайд

  Творческие работы способствуют литературному и общему развитию школьников, нравственному воспитанию учащихся, формированию у них
  эстетического вкуса.
  - формируют личность ребенка в целом (творческое мышление, эмоциональное восприятие);
  - могут являться оценкой результативности обучения по всем направлениям (образование, развитие, воспитание);
  развивают монологическую и диалогическую речь.
  

• 14 слайд

  3. Исследовательская
  деятельность:
  Комплексный анализ текста
  
  Сравнительный анализ двух текстов
  
  Исследовательские работы
  
  

• 15 слайд

  Результативность:
  
  
  Переходя от этапа к этапу,
  школьник учится:
  
  работать с первоисточниками;
  наблюдать явления, факты;
  объяснять их, сопоставлять, видеть противоречие;
  формулировать гипотезу;
  обобщать материал и представлять его в виде текста.
  

• 16 слайд

  4. Применение ИКТ:
  1. Создание презентаций на заданную тему.
  2. Работа с презентациями на уроке.
  3. Поиск и отбор материала в Интернете.
  4. Создание текстовых файлов.
  5. Просмотр фильмов и роликов.
  
  

• 17 слайд

  Проектная деятельность и элементы проблемного обучения
  В результате работы школьник овладевает следующими навыками:
  Самостоятельной работы с источниками информации
  Самостоятельного принятия решений
  Коммуникативности
  Мыслительной деятельности при проектировании
  Анализа и рефлексии
  Воспитание толерантности