Формирование коммуникативных УУД посредством технологии развития критического мышления. Из опыта работы.

• 1 слайд

  Формирование коммуникативных УУД посредством технологии развития критического мышления
  Опыт работы
  учителя начальных классов
  МБОУ Зимовниковской школы №10
  Гунько Евгении Ивановны
  

• 2 слайд

  «Дайте человеку одну рыбу,
  и он получит пропитание на день,
  научите его ловить рыбу,
  и он получит пропитание на всю жизнь». 
  Древняя китайская пословица
  
  создать условия для формирования умения учиться;
  определить оптимальные пути развития коммуникативных компетенций младших школьников.
  Основные цели
  педагогической деятельности
  

• 3 слайд

  Ведущая идея опыта
  Система обучения, которая побуждает к активной самостоятельной деятельности учащихся, позволяет использовать творческий подход для решения проблемы, способствует формированию коммуникативных УУД основана на технологии развития
  критического мышления (ТРКМ)
  
  

• 4 слайд

  Основа ТРКМ –
  трехфазная структура урока
  Вызов - мотивация деятельности, постановка проблемы
  Осмысление – работа с новой информацией
  Рефлексия – обобщение материала
  

• 5 слайд

  Стадия вызова
  Метод « Дерево предсказаний»
  (содержательные линия урока)
  
  Все виды работы сопровождаются символическими знаками
  

• 6 слайд

  Метод « Корзина идей»
  (знания по обсуждаемой теме)
  Метод « Круги по воде»
  (ассоциации по изучаемой теме)
  

• 7 слайд

  Стадия осмысления
  1
  группа
  2
  группа
  3
  группа
  4
  группа
  5
  группа
  Метод « Зигзаг»
  (взаимообучение в группах)
  

• 8 слайд

  Метод « Думающих шляп»
  
  Метод « Кластер» (гроздь)
  (опорная схема по изучаемой теме)
  

• 9 слайд

  Стадия осмысления
  Метод « Кубик»
  
  Метод «Карусель»
  (обмен выводами по теме)
  

• 10 слайд

  Результаты
  интерес к изучаемому материалу;
  эффективность восприятия информации;
  сотрудничество при работе в группе;
  повышение интеллектуального потенциала участников группы;
  ответственность за совместный способ познания;
  развитие активного слушания;
  исчезает страх перед белым листом и перед аудиторией;
  
  
  

• 11 слайд

  Районный конкурс чтецов ( 2 место)
  Школьный Фестиваль патриотической песни и стихов
  

• 12 слайд

  Всероссийский детский экологический форум «Зеленая планета 2015»
  

• 13 слайд

  Общероссийский конкурс логического мышления
  (дипломы участников, дипломы экспертов)
  

• 14 слайд

  Список литературы
  
  Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А., Карабанова О.А., Салмина Н.Г. Молчанов С.В. Как проектировать универсальные учебные действия: от действия к мысли - М., 2010.
  Демидова М.Ю., Иванов С. В., Карабанова О. А. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе / В 2 ч - М. Просвещение, 2009
  Заир С.И. – Бек, И. В. Муштавинская. Развитие критического мышления на уроке: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2004.
  Загашев И.О., С.И.Заир – Бек. Критическое мышление: технология развития: Пособие для учителя – СПб; Альянс «Дельта», 2003.
  

• 15 слайд

  Интернет – ресурсы:
  www.it-n.ru/Attachment.aspx?Id=13657- описание методических приёмов технологии РКМ.
  www.orenipk.ru/kp/distant_vk/docs/2_2_1/fiz_krit_m.doc - развитие критического мышления через чтение и письмо.
  www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=7778755
  - концептуальные основы технологии развития критического мышления
  http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met49/node22.html - технологии критического мышления через чтение и письмо
  http://www.gimc.ru/content/BE - творческая группа критического мышления через чтение и письмо
  http://www.uchportal.ru/load/47-1-0-15615 - урок в начальной школе с использованием технологии РКМЧП