Формирование
математических представлений у детей с ОВЗ с помощью мультисенсорной программы
НУМИКОН.
На данный момент в классе 3
ребенка с такими заболеваниями как Синдром Дауна, туберозный склероз и
цирвикальная недостаточность. У ребенка с синдромом Дауна и с туберозным
склерозом, имеется выраженное нарушение интеллекта. Поэтому эти дети находятся
на беспредметном обучении с ориентацией на социальную адаптацию. Задача для
меня, учителя, обеспечить успешное включение детей с особыми образовательными
потребностями в массовую школу.
Для таких детей была составлена
адаптированная образовательная программа для их обучения с учётом особенностей
их психофизического развития и индивидуальных возможностей.
Цель –
обеспечение обучения учащегося навыкам выполнения учебных заданий, получения
знаний, организации времени, социальной адаптации.
Категория обучающегося:
Ребёнок имеет психофизические нарушения и
отклонения. Уровень общего и речевого развития низкий, нарушены основные
мыслительные операции: анализ, синтез, память, внимание, восприятие.
Программный материал строится исходя из зоны ближайшего развития.
Не секрет, что обучение детей с
синдромом Дауна и туберозным склерозом требует особого подхода. Наиболее
сложным для них представляется освоение знаний из области математики. Им трудно
овладеть даже начальными математическими навыками, необходимыми в повседневной
жизни. Наиболее эффективным средством для овладения арифметических знаний
является математический набор «Нумикон». «Нумикон»
рекомендован для обучения математике Правительством Великобритании, и
используется уже 5000 школами по всей стране. С конца 1990-х годов
«Нумикон» широко используется в школах Великобритании как для работы с обычно
развивающимися детьми, так и для обучения детей с синдромом Дауна. Накопленные
за это время данные говорят об эффективности «Нумикона». В России успешно распространяется
«Благотворительным фондом «Даунсайд Ап». Сначала я самостоятельно изучила
методику работы с этим набором. Меня поддержали родители, которые приобрели
наборы. А в этом году я получила международный сертификат, дающий право
использовать нумикон в работе с детьми для развития их математических навыков.
Нумикон создан таким образом, чтобы задействовать
сильные стороны детей – способность обучаться на практике, способность
обучаться, наблюдая и способность распознавать, то есть запоминать, а затем
узнавать стандартизованные образцы или шаблоны при следующих предъявлениях. В
системе Нумикон каждое число имеет зрительный и тактильный образ –
представлено в виде цветной пластмассовой пластинки соответствующего размера и
с соответствующим количеством отверстий, диаметр которых чуть больше толщины
пальца ребёнка.
Детали
«Нумикона» можно описывать такими словами, как «красная», «зеленая», «большая»,
«маленькая». Можно называть их словами «три», «пять», «семь» и т.д. Детям не
предлагается пересчитывать количество отверстий в каждой форме. Все детали
воспринимаются целостно, глобально. А слова «три», «пять», «семь» пока являются
только именами желтой, красной и синей форм соответственно.
С помощью данного набора обучаю детей математическим навыкам.
Шаблоны, которые включены в набор, помогают детям установить связь между числом
и величиной, которую оно обозначает. При обучении традиционным способом
используется письменное обозначение чисел. Этого данным детям добиться крайне
трудно. А когда они осуществляют различные действия с шаблонами, то у них
формируется собственное представление о числах. А так как такие дети хорошо
оперируют со зрительными образами, то и эффект от обучения виден.
Начали мы
занятия с «нумиконом» в прошлом году. Дети в игровой форме учатся
соспоставлять числа с соответствующим шаблоном. Пройдет
много времени прежде, чем дети, используя «нумикон», получат представление о
составе числа, научатся сравнивать числа и производить сложные математические
действия. Пока дети привязаны к шаблонам. Уже различают по цвету все
числа. Выполняют несложные математические действия вида: «плюс», «минус» 1. 2.
3. Сравнивают формы. Уже считают до 15. Радуются своим успехам, хлопают в
ладоши.
Шаблона яркие
и разноцветные, поэтому они привлекательны для учёбы. Работаем индивидуально и
парой.
Кроме форм в
наборе имеются штырьки четырёх цветов, которые можно использовать как счётный
материал и вставлять в отверстия форм, создавая различные предметы (мебель и т.
д.) В наборе имеется доска с круглыми выступами и схемы наложения, с помощью
которых можно выкладывать из форм Нумикона картинки (машинку, котёнка м т.д.)
Дети не только учатся числам, но и из форм составляют различные сооружения
(башни), придумывают игры (например, штырьки - это соты с мёдом).
Говоря о
результатах, можно сказать, что Нумикон стал хорошим средством по формированию
математических представлений у детей с ОВЗ. Родителям данная работа тоже
понравилась и их заинтересовала. На начальных этапах работы с Нумиконом я
испытывала опасения, что не научу детей ничему. Мне было страшно, так как в
Петрозаводске мне не у кого было искать помощи, Никто не владел данной
методикой. Но чем больше проходило времени, тем становилось всё интереснее и
интереснее. Я увлеклась и стала придумывать различные упражнения, проявлять
фантазию и гибкость.
В настоящее время я не представляю
обучение данных детей без пособия Нумикон.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.