«ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ У ДОШКОЛЬНИКОВ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ИСТОРИЕЙ РОДНОГО КРАЯ»

«Формирование  нравственно-патриотических  чувств у дошкольников старшего возраста посредством ознакомление с историей родного края»

                                                                           Воспитатель

Баскакова О.А

Самара, 2020г.

Аннотация.

Данный проект рассчитан для дошкольников старшего возраста. Он способствует формированию  нравственно-патриотических  чувств, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, бережному отношению к природе, традициям, культуре и быту родного края. 

Помогает воспитывать чувство Родины, интерес к общественным событиям родного города и нашей страны, уважение к труду.

Знакомит с  историческими данными малой Родины, ее значимостью в политической  жизни  России.

Актуальность проекта.

Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем его мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Воспитание первых чувств гражданственности и патриотизма у детей – это воспитание любви и уважения к родному дому, школе, улице, на которой он живёт, к родному городу; уважение к защитникам Отечества, гордости за мужество воинов, одержавших победу в Великой Отечественной войне.

Старший дошкольный возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Целенаправленное ознакомление дошкольников с родным краем – это составная часть формирования у него патриотизма и гражданственности. Ведь чувство Родины ребенка связывается с местом, где он родился и живёт. Наша задача – углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого – в ближайшем окружении. Расширить круг представлений о родном крае, дать о нем некоторые доступные для ребенка исторические сведения, показав всё, что свято чтут люди, - значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.

Проблемные вопросы.

В чем проявляются патриотические чувства у дошкольников?		Каким образом у дошкольников формируются представления о родном крае?
	Проблемные вопросы
Как дошкольник может эти чувства выразить?		Какие сведения и понятия о родном крае способны  усвоить дети?
	Какое преимущество имеет образовательное учреждение в воспитании  у дошкольников любви к Малой Родине?

Гипотеза проекта.

Если в воспитательно-образовательную работу  ввести систему мероприятий по расширению знаний дошкольников о ближайшем окружении и родном крае, то это позволит значительно повысить их осведомление в этой области, а также будет способствовать эффективному воспитанию патриотизма и гражданственности.

Цель проекта.

Формирование  нравственно-патриотических  чувств, воспитание патриотизма  и гражданственности, интересов и любви к Малой Родине у дошкольников на основе ознакомления с родным краем в условиях организации системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании  на этапе реализации ФГОС НОО.

Дидактические задачи:

—    воспитывать у детей любовь и привязанность к своей семье, дому, школе, улице, поселку, городу;

—    продолжать формировать бережное отношение к природе и всему живому;

—    воспитывать уважение к родным, близким, другим людям, профессиям и труду;

—    развивать интерес к русским традициям и промыслам;

—    расширить представления о родном городе, поселке и его особенностях, раскрыть роль Самарского края в истории России;

—    продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного поселка, края;

—    воспитывать чувства ответственности и гордости за достижения Малой  Родины;

—    развивать эмоционально – целостное отношение к родному поселку, краю.

Методические задачи:

·               проанализировать педагогическую и методическую литературу;

—    изучить передовой педагогический опыт по теме исследования;

—    создать информационные тексты с наглядным дидактическим материалом;

—    организовать проектную и исследовательскую деятельность детей и родителей;

—    организовать выставки рисунков и фотовыставки.

Ожидаемые результаты:

—    пробуждение интереса к истории и культуре своего поселка, города, любви к родному краю;

—    формирование чувства национального достоинства, ответственности;

—    объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по ознакомлению с историческими ценностями нашей культуры, традициями, достопримечательностями, памятниками.

Этапы и сроки проведения:

1. Организационно-подготовительный (ноябрь).

Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора. Определение цели и задач проекта. Подбор литературы, пособий, атрибуттов.   Составление тематического планирования мероприятий. Наличие у участников проекта четкого представления о необходимости внесения изменений в воспитательно-образовательный процесс.

2. Аналитический (декабрь).

Разработка цикла занятий по темам плана. Деятельность в соответствии с тематическим планированием. Организация творческой деятельности педагогов, детей и родителей.

3. Практический  (январь-апрель). Организация открытых уроков, совместных экскурсий и мероприятий, проведение фотовыставки и конкурсов рисунков.

4. Заключительный (май) Обобщение результатов работы. Анализ деятельности. Презентация.

Итоговая презентация «Моя Малая Родина».

Оформление фотовыставки – «Край родной, навек любимый!»

Тематическое планирование.

Раздел	Задачи
Путешествие в историю	Вызвать у дошкольников интерес к жизни наших земляков - красноглинцев. Познакомить детей с историей создания поселка Красная Глинка.
«Природа – наше богатство»	Дать представление о размерах Самарского края и его природных богатствах. Вызвать интерес к жизни родного края.
Быт и традиции	Вызвать интерес к русским традициям, гостеприимству, почитанию старших и родителей, выражению приветствия, благодарности, пожелания (здравствуйте, милости просим, мир вашему дому). Дать представление о народных и православных праздниках (Масленица, Новый год, Рождество, Пасха, Вербное Воскресение и др.)  Дать детям представление о местных продуктах питания.
«Этих дней не смолкнет слава»	Дать представление о защитниках и героях Отечества, о службе в рядах Вооруженных сил, как долге перед Отечеством.
«Как чуден наш родной язык…»	Познакомить детей с различными видами устного народного творчества, а также о писателях и поэтах – земляках.

Перспективный план.

Форма	Задачи
Январь 1. Экскурсия в краеведческий музей. 2. Беседа «Теплые руки Самарских улиц».	1. Расширить знания дошкольников о городе, в котором мы живем, о поселке Красная Глинка. Познакомить с его особенностями и достопримечательностями. 2. Познакомить с историей возникновения города и поселка, в котором мы живем.
Февраль 1.«Наш город и поселок на карте Самарской области».  2.Беседа«Защитники Отечества». 3. Праздничный вечер посвященный Дню Защитника Отечества. 4.  Беседа о традициях «Служу России!» 5. Выставка рисунков «Моя семья».	1. Уточнить и расширить знания детей об особенностях расположения поселка и города. 2. Познакомить с историческими названиями улиц и памятных мест города Самары. 3. Закрепить представления дошкольников об особенностях службы солдат в армии в мирное время. Воспитывать уважение к воинам, защищающим свою страну.
Март 1. Виртуальная прогулка «Самарское путешествие». 2. Экскурсия в «Русскую слободу». 3. Слайд-шоу «Знакомство с памятниками города». 4. Праздник  «Милые мамы»	1 . Закрепить знания дошкольников о том, как народ хранит память о людях, прославивших наш город и поселок. 2. Познакомить с улицами и памятными местами города.
Апрель 1. Беседа с рассматриванием слайдов «Красная Глинка между прошлым и будущим.» 2. Рассматривание фотографий родного края и беседа о том, что на них изображено. 3.Рассматривание слайдов «Самара промышленная». 4.Беседы о коренных жителях, их быте и промыслах. 5. Презентация на тему «Фауна Поволжья».	1. Дать знания о том, чем славится родной край, родной поселок. 2. Познакомить дошкольников с местной промышленностью. 3. Продолжать знакомить с народными и православными праздниками и традициями. 4. Закрепить знания о народах Поволжья. 5. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края и поселка.
Май 1. Беседа на тему «День Победы в моей семье». 2. Конкурс рисунков «Этот день мы приближали как могли». 3. Итоговая презентация «Моя Малая Родина». 4. Оформление фотовыставки – «Край родной, навек любимый!»	1. Познакомить детей с памятниками героям Великой Отечественной войны родного края. 2. Экскурсия к памятнику семье Володичкиных. 3. Поход на Царев-курган.

Работа с родителями.

·        День открытых дверей (посещение группы родителями).

·                         Организация конкурсов и выставок рисунков и фотографий.

·                         Консультации, информационный стенд.

·                         Круглый стол «Воспитание нравственно - патриотических чувств и гражданственности у дошкольников  в семье».

·                         Проведение совместных мероприятий, праздников и экскурсий с родителями и дошкольниками.

Выводы.

Приобщая дошкольников к историческим данным родной культуры, традициям мы развиваем личность каждого ребенка, который в дальнейшем  будет носителем черт русского характера, русской ментальности, так как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее.

Народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего.

 В.А.Сухомлинский говорил, что «Родина без нас обойтись может, мы же без нее – ничто. Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце и в памяти навсегда сохранятся образы, в которых воплощается Родина». Эту великую истину должен понимать и чувствовать каждый ребенок. И задача нас, педагогов, донести до них эту истину.

Литература

1.Наша Родина  Дошкольное воспитание №3-2001г.

2.Знакомство дошкольников с родным городом и страной

  (патриотическое воспитание)-Алешина.Н.В-2011г.

3.Дошкольникам о защитниках Отечества/ под редакцией

   Кондрыкинской Л.А.-2006г.

4.Приобщение детей к художественной литературе/

   Гербова В.В.-2006г.

5.Что такое история и нужна ли она дошкольникам// Труфанова С.

    Малыши.РУ.-2003-2004гг.

Краткое описание документа:

Данный проект рассчитан для дошкольников старшего возраста. Он способствует формированию нравственно-патриотических чувств, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, бережному отношению к природе, традициям, культуре и быту родного края.

Помогает воспитывать чувство Родины, интерес к общественным событиям родного города и нашей страны, уважение к труду.

Знакомит систорическими данными малой Родины, ее значимостью в политической жизни России.