495791
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияДругие методич. материалыФормирование общепрофессиональных компетенций на дисциплине «Химия нефти и газа».

Формирование общепрофессиональных компетенций на дисциплине «Химия нефти и газа».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Формирование общепрофессиональных компетенций на дисциплине «Химия нефти и газа».

Формирование общих и профессиональных компетенций является основой реализации федеральных государственных стандартов нового поколения для учреждений начального и среднего профессионального образования.

Под компетенцией в ФГОС понимается способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области.

Спрос на хорошо подготовленных техников и операторов по добыче нефти и газа сегодня достаточно высок. Это оправдано, так как на работника среднего звена в нефтяной отрасли ложится основная профессиональная нагрузка, предполагающая трудовую деятельность, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность, брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий. Это, конечно же, все относится к профессиональным компетенциям.

На втором месте по преобладанию, выступает компетенция личностного самосовершенствования, позволяющая оставаться востребованным и конкурентоспособным специалистом.

Исходя из составляющих общепрофессиональных компетенции, профессиональной, компетенции личностного самосовершенствования, нам представляется наиболее оптимальным в качестве механизма формирования данных видов компетенций на занятиях по дисциплине «Химия нефти и газа».

Основные пути методы формирования перечисленных компетенции у студентов при освоении программы по дисциплине «Химия нефти и газа» происходят на лекционных, практических, и лабораторных занятиях. При помощи применения деловых игр и бесед, выполнения письменных работ (доклады и сообщения, рефераты), в ходе научно исследовательской работы, при помощи самостоятельной работы вне учебного времени.

При формировании профессиональной компетенции большое значение имеют методы экспериментирования ввиду своей многофункциональности при изучении нефтяных дисциплин, данном случае дисциплина «Химия нефти и газа». Лабораторный эксперимент выполняет важнейшие функции: образование, воспитание (нравственное, духовное, трудовое, эстетическое, экономическое и др.) и развитие (в том числе памяти, мышления, мотивов и др.). Современное профессиональное обучение трудно представить без лабораторных и практических технологий, позволяющих изложить материал наглядно, в образной, легко воспринимаемой и хорошо запоминающейся форме. При этом повышается качество процесса обучения и уменьшается утомляемость студентов.

Формой работы на уроке, в ходе которой формируется исследовательская компетенция обучающихся, является лабораторная работа. Это именно та форма занятий, в рамках которой обучающиеся должны проводить поиск и отбор необходимых источников знаний, осуществлять анализ, сравнение, оценку наблюдаемых процессов, обосновывать свою точку зрения и формулировать выводы, соответствующие (несоответствующие) выдвинутой гипотезе.

На мой взгляд, лабораторные работы по химии нефти и газа направлены на формирование всех видов компетенций.

Как правило, студенты с большим интересом включаются в практическую деятельность. Внутренняя неосознанная мотивация здесь существует независимо от роли преподавателя (каждый студент в душе исследователь), она порождает познавательную активность. Для того чтобы этот процесс повлек за собой развитие способности к преодолению когнитивных трудностей, самостоятельность в процессе познания и положительное эмоциональное отношение к учебе, необходимо тщательно подбирать темы лабораторных и практических работ и их содержание.

Практический метод обучения мобилизует экспериментальное и креативное мышление особенно в проблемной ситуации. Зачастую для решения поставленной задачи недостаточно имеющегося багажа знаний, и обучающиеся вынуждены обращаться к дополнительным источникам информации, развивая, таким образом, познавательные процессы, учебные навыки и уровень интеллекта. Анализ и оценка полученных результатов способствует развитию рефлексивных способностей студентов.

Примером может служить лабораторная работа по теме «Физические и химические свойства нефти» на 3 курсе. По методике, предложенной в методической разработке обучающиеся должны определить вязкость, содержание воды, серы в нефти. Работе можно придать исследовательский характер, если предложить студентам несколько образцов нефти из разных районов республики, где, допустим, проходят практику наши студенты.

При ходе лабораторной работы, возникнет изначальный проблемный вопрос «Какая (и в каком месторождении) нефть «лучше»?», во-вторых, потребуется не просто анализ, но и сопоставление полученных результатов.

Работу можно разнообразить, сформулировав дополнительные вопросы, которые представлены после лабораторной. Чтобы ответить на эти или иные вопросы обучающимся потребуется работа с дополнительной литературой.

Работу необходимо проводить по группам, из 3-4 человек, предложив каждой группе разные образцы нефти, тогда по итогам исследования получится комплект результатов, который оформляется в специальной тетради для лабораторных работ по химии нефти и газа. Не исключается возможность, что творческая активность, которая явно будет присутствовать (она и присутствует) у некоторых в процессе выполнения данной работы, породит у них желание создать исследовательский проект по теме «Нефть и его производные» и участвовать в ежегодном конкурсе исследовательских работ «Хайтэк». .Хочу также отметить, прежде чем приступить к лабораторной работе, каждая группа студентов проговаривает правила техники безопасности в кабинете химии, и отвечают на вопросы предыдущей лекции по данной теме (коллоквиум).

Исходя из выше изложенного, можно сделать следующий вывод: внедрение лабораторных занятий, химических и научных экспериментов в учебный процесс дает возможность вести обучение на качественно новом уровне и получать в результате специалиста в соответствии с современными требованиями работодателя. Повышается интерес студентов к выполнению лабораторных работ, систематизировать полученные теоретические знания на уроке.

Следует отметить, что вышеописанная методика формирования профессиональных компетенций при изучении дисциплины «Химия нефти и газа» с помощью лабораторных занятий значительно повысила качество и усвояемость знаний студентов по предмету. При этом студенты охотно работают с оборудованием, делают расчеты по формулам, записывают наблюдения опытов и экспериментов.













Общая информация

Номер материала: ДВ-108659

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.