«Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет

• 1 слайд

  «Формирование основ финансовой грамотности
  у детей старшего дошкольного возраста
  6-7 лет»
  Ашировой Н.С.
  г. Красноперекопск, 2020
  

• 2 слайд

  Цель:
  создание основ для формирования финансово грамотного поведения детей старшего дошкольного возраста, как необходимого условия повышения уровня и качества жизни будущего гражданина.
  Задачи: 
  Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме. 
  Определить условия, направленные на формирование первичных экономических представлений и компетенций детей.
  Изучить особенности формирования представлений о финансовой составляющей современной семьи, организации материальной стороны окружающего пространства в старшем дошкольном возрасте.
  Определить направления работы по формирования финансово грамотного поведения детей старшего дошкольного возраста.
  Проанализировать работу по формирования финансово грамотного поведения детей старшего дошкольного возраста.
  

• 3 слайд

  Финансовая грамотность
  это психологическое качество человека, показывающее степень его осведомленности в финансовых вопросах, умение зарабатывать и управлять деньгами.
  

• 4 слайд

  Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
  ФГОС ДО ставит задачу формирования общей культуры личности детей.
  Экономическая культура личности дошкольника характеризуется наличием первичных представлений об экономических категориях, интеллектуальных и нравственных качествах (бережливость, смекалка, трудолюбие, умение планировать дела, осуждение жадности и расточительности). Без сформированных первичных экономических представлений невозможно формирование финансовой грамотности.
  

• 5 слайд

  Изучение методического пособия.
  
  

• 6 слайд

  Блочная система проекта
  

• 7 слайд

  Дидактическая игра «Кто как работает» (персонажи сказок)
  Цель: расставь героев на лестницу по их трудоспособности
  

• 8 слайд

  Образовательная деятельность «Какими они были – первые деньги?»
  

• 9 слайд

  Сюжетно-ролевая игра
  «Магазин»
  
  Задачи: уточнить и расширить словарь;
  научить детей умению обращаться к продавцу, воспитывать культуру общения, совершенствовать диалогическую форму речи; учить детей отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь;
  совершенствовать навыки счета.
  Цель: формировать у детей уверенность, умение общаться с окружающим
  миром. Учить распределять роли и действовать согласно принятой
  себя роли.
  

• 10 слайд

  Нетрадиционная техника рисования: рисуем монеты в технике «Фроттаж»
  

• 11 слайд

  Раскрась меня!
  

• 12 слайд

  Экономическая игра «Бизнес»
  

• 13 слайд

  Консультации для родителей
  

• 14 слайд

  Ожидаемые результаты -
  дети научились понимать, что…
  1.Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются.
  2.Сначала зарабатываем – потом тратим: соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можешь купить.
  3.Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести .
  4.Деньги любят счет (дети должны уметь считать деньги, например, сдачу в магазине, деньги, которые они могут потратить в магазине).
  5.Финансы нужно планировать (приучаем вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде).
  6.Твои деньги бывают объектом чужого интереса (дети должны знать элементарные правила финансовой безопасности).
  7.Не все продается и покупается (дети должны понимать, что главные ценности – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь).
  8.Финансы – это интересно и увлекательно.
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!