Формирование понятий слово и предложение у дошкольников 6 лет с ОНР

Формирование понятий слово и предложение у дошкольников 6 лет с ОНР

Грамматическая система русского языка сложна, ребенку с общим недоразвитием речи самостоятельно с ней не справиться. Аграмматизмы нередко занимают ведущее место, делая речь ребенка малопонятной. Своевременное овладение правильной речью имеет важное значение как для последующего обучения ребенка, так и для коммуникации.

Прежде чем приступать к коррекции аграмматизма, необходимо сформировать у ребенка понятие СЛОВО и ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

Работу над предложением можно проводить с постановкой таких целей:

1.      Сопоставление слова и предложения как речевых единиц;

2.      Наглядно показать, что предложение состоит из слов (использовать полоску бумаги);

3.      Определение первого, последнего слова в предложении;

4.      Определение количества слов в предложении;

5.      Определение главного (кто? Что?) слова в предложении;

6.      Дать практическое представление о связи слов в предложении, необходимость согласования и управления;

7.      Наблюдение за интонацией, за понижением голоса в конце предложения;

8.      Учить определять границы предложения в небольшом тексте. Называть количество предложений. Повторять первое, второе, третье предложение;

9.      Учить составлять предложения из слов в нужной грамматической форме, затем слова даются в начальной форме

Упражнение:

Работа над предложением. Им.пад.

«Как слова дружат?»

Оборудование: предметные картинки, полоски бумаги.

Начинает логопед:

Девочка. Сколько слов я назвала? – Одно.

- Девочка играет. А сейчас сколько слов?

- Два.

Вместо первого слова поставим картинку (девочка), а второе слово заменим полоской бумаги. Теперь повторим предложение вместе:

-«Девочка играет» - Кто играет?

-Девочка. – Девочка что делает?

-Играет. – Что мы узнали о девочке? – Девочка играет.

-Если слова дружат, то они помогают нам что-либо узнать.

Это будет предложение. Посчитай слова в предложении.

Сколько слов? Какое первое (второе) слово? Составь это предложение из полосок бумаги.

Упражнение.

«Запиши предложение».

Оборудование: предметные картинки, длинные и короткие палочки.

1.      У детей предметные картинки. По ним составляют предложение из двух слов «Девочка идет». – Сколько слов в предложении? – Два.

Назови первое слово?

- Девочка.

- Назови второе слово.

- Идет.

- Запиши предложение.

- Вместо слова «девочка» положи картинку, вместо слова «идет» полоску бумаги.

2.      Дети выкладывают схему предложения из трех слов. Используются две предметные картинки: зайка, морковка. Вместо слова «грызет» полоска бумаги. Какое первое, второе, третье слово?

Таким образом в игре дети усваивают тему: «Слово и предложение».