Формирование толерантных отношений младших
школьников со сверстниками в процессе изучения английского языка.
В последнее время все
чаще возникают разговоры о толерантном мире, то есть мире без насилия и
жестокости, мире, где главной ценностью является неповторимая и
неприкосновенная человеческая личность.
Проживание в мире и
согласии предполагает наличие у каждого таких человеческих качеств, как
взаимопонимание, взаимоуважение, ответственность, доброжелательность,
сдержанность, уступчивость, терпимость… Отдельно хотелось бы подчеркнуть
важность формирования у человека с самого детства такого качества, как
терпимость, толерантность.
К сожалению, дух
нетерпимости, неприязни к другой культуре, образу жизни, убеждениям, привычкам
всегда существовал и продолжает существовать в наше время как в обществе в
целом, так и в отдельных его институтах. Не является исключением и школа.
Предметом нетерпимости в школе может выступать как национальная, религиозная,
этническая, социальная или половая принадлежность ребенка, так и особенности
его внешнего вида, интересы, привычки. Всё это обуславливает ведущую роль в
организации воспитания учащихся такого направления работы как формирование
толерантности в школьной среде.
Итак, что же такое толерантность? По определению академика В.А. Тишкова,
толерантность — это «личностная или общественная характеристика, которая
предполагает осознание того, что мир и социальная среда являются многомерными,
а значит, и взгляды на этот мир различны и не могут и не должны сводиться к
единообразию или в чью-то пользу».
Обучение толерантности
— первый, начальный и очень важный уровень в становлении ученика и учителя.
Этот уровень предполагает развитие у индивида терпимости к различиям и
либерального отношения к ним, даже если на первый взгляд они кажутся
неприятными или абсурдными; формирование готовности допускать отклонения от
общепризнанных стандартов оценки и понимания относительности их точности. Уроки
английского языка – благодатная почва для этого.
Федеральный
государственный образовательный стандарт ставит одним из главных предметных
результатов изучения иностранного языка формирование дружелюбного и
толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной
личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на
основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами
зарубежной литературы разных жанров.
В
курсе английского языка, в УМК Биболетовой М.З. «Английский с удовольствием»
существует значительное количество тем, при изучении которых необходимо и
возможно акцентирование проблемы воспитания толерантности. Например, на
начальном этапе – это «Описание внешности». При введении лексики по данной
теме, а также в ходе составления диалогов обычно используются изображения
людей с разным цветом кожи, одетыми в национальные костюмы, а также героями
учебника являются различные животные (высокие и низкие, худые и полные, добрые,
честные и хитрые, разного пола) . Обучающиеся называют цвет глаз, волос,
отвечают на вопрос «Do you like them?», «And
why?», придумывают, с кем из них они бы
хотели дружить и почему.
В
процессе обучения дети все глубже знакомятся с миром зарубежных сверстников, с
некоторыми обычаями стран изучаемого языка, с детским песенным, стихотворным и
сказочным фольклором на английском языке. (Возьмем, к примеру, фразы
приветствия: -How are you? (Как дела?) –I
am fine, thank you! (Спасибо, хорошо!) Детям всегда
интересен тот факт, что если у русского человека спросить «Как дела?», он
расскажет все, что с ним произошло за последнее время. Для англичан же подобная
фраза – лишь форма приветствия.
Возможности формирования толерантности на уроках иностранного языка заложены и
в лексическом материале. Например, пословица «Мой дом — моя крепость» отражают
уважение к частной, семейной жизни.
Читая
различные произведения можно формировать толерантное отношение. Так, у героев
«Книги Джунглей» Редьярда Киплинга дети усваивают, что мы все разные, но можем
жить дружно. Например, у Маугли в Джунглях были не только друзья. Тигр Шер-Хан
и обезьянки ни с кем не дружили, ни с кем не играли. Им было скучно и одиноко.
Связующим звеном, носителем начала толерантности является Маугли – человек,
воспитанный по закону Джунглей. В книге звучит основной принцип единства вcего
живого: «We are of the same blood,
you and me!»
(Мы одной крови, ты и я!).
Наряду
с воспитанием уважительного отношения к другой культуре на уроках дети более
глубоко осознают свою родную культуру. Мы обязательно обсуждаем и сравниваем с
учениками традиции Рождества и Нового года в различных странах, проводим такие
праздники как Хэллоуин, День Матери, Пасха, оформляем поздравительные открытки,
стенгазеты, и проводим особые праздничные тематические уроки.
Таким образом,
уроки английского языка полны возможностей формирования толерантности у
школьников. И организуя свою работу с детьми важно помнить слова Л.Н. Толстого:
«Из всех наук, которые человек должен знать, главная наука есть о том, как
жить, делая как можно меньше зла, как можно больше добра. Добро есть вечная, высшая цель нашей
жизни».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.