338839
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииФормирование универсальных учебных действий младших школьников через проектную деятельность

Формирование универсальных учебных действий младших школьников через проектную деятельность

библиотека
материалов
Формирование универсальных учебных действий младших школьников через проектну...
Успех в современном мире во многом определяется способностью человека органи...
Глобальные изменения в информационной, коммуникационной, профессиональной и д...
Современный образованный человек должен уметь самостоятельно находить необхо...
Технология классно-урочной системы на протяжении столетий оказывалась наибол...
Акцент переносится на воспитание подлинно свободной личности, формирование у...
Этим обусловлено введение методов и технологий на основе проектной и исследов...
Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся в начально...
ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это образовательная технология, пре...
Общеучебные умения и навыки,   формирующиеся в проектно- исследовательской  д...
Задачи проектно – исследовательской деятельности Создать условия для   органи...
«Я слышу, и я забываю. Я вижу, и я помню. Я делаю, и я понимаю» Конфуций Наша...
  Возможность применения в работе не только учебного, но и реального жизненно...
Учебные проекты Тип проекта	Цель проекта	Проектный продукт	Тип деятельности у...
В число основных составляющих организации совместного действия входят:  1. Ра...
Групповая работа младших школьников предполагает свои правила: нельзя принужд...
План работы над исследовательским проектом 1. Подготовительный, или вводный (...
2. Поисково-исследовательский этап 2.1. Определение источников информации. 2....
3. Трансляционно-оформительский этап 3.1. Предзащита проекта (в классе) 3.2....
4. Заключительный этап 4.1. Публичная защита проекта. 4.2. Подведение итогов,...
Однако приведенные выше формы занятий и другие рекомендации могут оказаться п...
Мониторинг проектных умений 1. Отслеживание уровня развития общеучебных умени...
Проектная методика в начальной школе Метод проектов, являясь методом практиче...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Формирование универсальных учебных действий младших школьников через проектну
Описание слайда:

Формирование универсальных учебных действий младших школьников через проектную деятельность. учитель МАОУ СОШ №36 Ильинова И.Б. 2012г. Единственный путь ведущий к знаниям – это деятельность

2 слайд Успех в современном мире во многом определяется способностью человека органи
Описание слайда:

Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, достичь поставленных целей. Многочисленные исследования, проведенные как в нашей стране, так и за рубежом, показали, что большинство современных лидеров в политике, бизнесе, искусстве, спорте – люди, обладающие проектным мышлением и овладевшие навыками проектно – исследовательской  деятельности.

3 слайд Глобальные изменения в информационной, коммуникационной, профессиональной и д
Описание слайда:

Глобальные изменения в информационной, коммуникационной, профессиональной и других сферах современного общества требуют корректировки содержательных, методических, технологических аспектов образования, пересмотра прежних ценностных приоритетов, целевых установок и педагогических средств.

4 слайд Современный образованный человек должен уметь самостоятельно находить необхо
Описание слайда:

Современный образованный человек должен уметь самостоятельно находить необходимую информацию и использовать ее для решения возникающих проблем. Чем больше информации, тем подчас труднее найти именно то, что тебе нужно. Навыки поиска информации и эффективного использования ее для решения проблем лучше   осваиваются в ходе проектно-исследовательской  деятельности.

5 слайд Технология классно-урочной системы на протяжении столетий оказывалась наибол
Описание слайда:

Технология классно-урочной системы на протяжении столетий оказывалась наиболее эффективной для массовой передачи знаний, умений, навыков молодому пополнению. Происходящие в современности изменения в общественной жизни требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, имеющих дело с индивидуальным развитием личности, творческой инициацией, навыка самостоятельного движения в информационных полях, формирования у обучающегося универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем — профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни.

6 слайд Акцент переносится на воспитание подлинно свободной личности, формирование у
Описание слайда:

Акцент переносится на воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей..

7 слайд Этим обусловлено введение методов и технологий на основе проектной и исследов
Описание слайда:

Этим обусловлено введение методов и технологий на основе проектной и исследовательской деятельности обучающихся.

8 слайд Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся в начально
Описание слайда:

Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся в начальной школе требует грамотного научно-обоснованного подхода и решения комплекса задач организационно-управленческих, учебно-методических, кадрового обеспечения, организационно-методических, информационных, дидактических и психолого-педагогических.

9 слайд ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это образовательная технология, пре
Описание слайда:

ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это образовательная технология, предполагающая решение учащимися исследовательской, творческой задачи под руководством специалиста (учителя, родителей),  в ходе которого реализуется научный метод познания (вне зависимости от области исследования)

10 слайд Общеучебные умения и навыки,   формирующиеся в проектно- исследовательской  д
Описание слайда:

Общеучебные умения и навыки,   формирующиеся в проектно- исследовательской  деятельности:  Рефлексивные   Поисковые (исследовательские)  Умения и навыки работы в сотрудничестве   Менеджерские  Коммуникативные   Презентационные  Умение отвечать на незапланированные вопросы

11 слайд Задачи проектно – исследовательской деятельности Создать условия для   органи
Описание слайда:

Задачи проектно – исследовательской деятельности Создать условия для   организации    деятельности учащихся: определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты; Создать условия для    подготовки  к профессиональному выбору, т.е. научить ориентироваться в мире профессий, в системе профессионального образования, в собственных интересах и возможностях, подготовить к условиям обучения в профессиональном учебном заведении, сформировать знания и умения, имеющие опорное значение для профессионального образования определенного профиля. Создать условия  для формирования  у школьников навыков самостоятельного добывания новых знаний, сбора необходимой информации, умения выдвигать гипотезы, делать выводы и строить умозаключения. 

12 слайд «Я слышу, и я забываю. Я вижу, и я помню. Я делаю, и я понимаю» Конфуций Наша
Описание слайда:

«Я слышу, и я забываю. Я вижу, и я помню. Я делаю, и я понимаю» Конфуций Наша задача – вовлекать детей не в упражнения, не в повторение и запоминание готового, а в размышление о том, что не известно.

13 слайд   Возможность применения в работе не только учебного, но и реального жизненно
Описание слайда:

  Возможность применения в работе не только учебного, но и реального жизненного опыта позволяет проделать серьезную исследовательскую работу. Результатом работы над проектом, его выходом, является продукт, который создается участниками проекта  в ходе решения поставленной проблемы.

14 слайд Учебные проекты Тип проекта	Цель проекта	Проектный продукт	Тип деятельности у
Описание слайда:

Учебные проекты Тип проекта Цель проекта Проектный продукт Тип деятельности учащегося Формируемая компетентность Практико-ориентированные (учебные проекты) Решение практических задач Учебные пособия, макеты и модели, инструкции, памятки Практическая деятельность в определённой учебно-предметной области деятельностная Социальные (информационные) проекты Сбор информации о каком-либо объекте или явлении Статистические данные, результаты опросов общественного мнения, обобщение высказываний различных авторов по какому-либо вопросу Деятельность, связанная со сбором, проверкой информации из различных источников; общение с людьми, как источниками информации информационная коммуникативная Исследовательские проекты Доказательство или опровержение какой-либо гипотезы Результат исследования, оформленный установленным способом Деятельность, связанная с эксперименти-рованием, логическими мыслительными операциями мыслительная

15 слайд В число основных составляющих организации совместного действия входят:  1. Ра
Описание слайда:

В число основных составляющих организации совместного действия входят:  1. Распределение начальных действий и операций, заданное предметным условием совместной работы. 2. Обмен способами действия. 3. Взаимопонимание. 4.Коммуникация (общение), обеспечивающая реализацию процессов распределения, обмена и взаимопонимания. 5. Планирование общих способов работы. 6.Рефлексия (путем рефлексии устанавливается отношение участника к собственному действию, благодаря чему обеспечивается изменение этого действия в отношении к содержанию и форме совместной работы).

16 слайд Групповая работа младших школьников предполагает свои правила: нельзя принужд
Описание слайда:

Групповая работа младших школьников предполагает свои правила: нельзя принуждать детей к групповой работе или высказывать свое неудовольствие тому, кто не хочет работать (позднее нужно выяснить причину отказа); совместная работа не должна превышать 10—15 мин, во избежание утомления и снижения эффективности; не стоит требовать от детей абсолютной тишины, но необходимо бороться с выкрикиванием и т. п.

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд План работы над исследовательским проектом 1. Подготовительный, или вводный (
Описание слайда:

План работы над исследовательским проектом 1. Подготовительный, или вводный (погружение в проект)   1.1. Выбор темы и ее конкретизация (определение жанра проекта). 1.2. Определение цели, формулирование задач. 1.3. Формирование проектных групп, распределение в них обязанностей. 1.4. Выдача письменных рекомендаций участникам проектных групп (требования, сроки, график, консультации и т.д.). 1.5. Утверждение тематики проекта и индивидуальных планов участников группы. 1.6. Установление процедур и критериев оценки проекта и формы его представления.

19 слайд 2. Поисково-исследовательский этап 2.1. Определение источников информации. 2.
Описание слайда:

2. Поисково-исследовательский этап 2.1. Определение источников информации. 2.2. Планирование способов сбора и анализа информации. 2.3. Подготовка к исследованию и его планирование. 2.4. Проведение исследования. Сбор и систематизация материалов (фактов, результатов) в соответствии с целями и жанром работы, подбор иллюстраций. 2.5. Организационно-консультационные занятия. Промежуточные отчеты учащихся, обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта.  

20 слайд 3. Трансляционно-оформительский этап 3.1. Предзащита проекта (в классе) 3.2.
Описание слайда:

3. Трансляционно-оформительский этап 3.1. Предзащита проекта (в классе) 3.2. Доработка проекта с учетом замечаний и предложений. 3.3. Подготовка к публичной защите проекта: 3.3.1. определение программы и сценария публичной защиты, распределение заданий внутри группы (медиаподдержка, подготовка аудитории, видео- и фотосъемка и проч.); 3.3.2. стендовая информация о проекте.

21 слайд 4. Заключительный этап 4.1. Публичная защита проекта. 4.2. Подведение итогов,
Описание слайда:

4. Заключительный этап 4.1. Публичная защита проекта. 4.2. Подведение итогов, конструктивный анализ выполненной работы. 4.3. Итоговая конференция

22 слайд Однако приведенные выше формы занятий и другие рекомендации могут оказаться п
Описание слайда:

Однако приведенные выше формы занятий и другие рекомендации могут оказаться полезными только в случае: создания благоприятной общей атмосферы в отдельном классе и в школе в целом — атмосферы поддержки и заинтересованности; необходимо поощрять детей высказывать свою точку зрения, а также воспитывать у них умение слушать других людей и терпимо относиться к их мнению.

23 слайд Мониторинг проектных умений 1. Отслеживание уровня развития общеучебных умени
Описание слайда:

Мониторинг проектных умений 1. Отслеживание уровня развития общеучебных умений и навыков (ОУНов), одновременно играющих основополагающую роль в приобретении учащимися универсальных учебных умений. Результаты данной диагностики позволят иметь представление об уровне подготовленности учащихся к формированию проектных (специальных) умений. 2. Отслеживание уровня развития проектных (специальных) умений, формируемых через реализацию в классно-урочной системе учебных проектов.

24 слайд Проектная методика в начальной школе Метод проектов, являясь методом практиче
Описание слайда:

Проектная методика в начальной школе Метод проектов, являясь методом практического целенаправленного действия, открывает возможности формирования собственного жизненного опыта ребенка по взаимодействию с окружающим миром. Метод проектов является педагогической технологией, актуализирующей субъектную позицию ребенка в педагогическом процессе, является методом, идущим от детских потребностей и интересов, возрастных и индивидуальных особенностей детей, стимулирующим детскую самодеятельность.

25 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДВ-368132

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.