Формируемые УУД на уроке биологии для обучающихся 6 класса с ОВЗ

Класс: 6 (обучающиеся с ОВЗ)

Тема урока:   Жизнь в морях  и океанах 

  учебник  Н.И.Сонин, А.А.Плешаков Биология. Введение в биологию.                

Структура урока	Время	Планируемые результаты
		Предметные	УУД
I.Организационный момент Активизация остаточного слуха Фонетическая зарядка	6 мин	Готовность к учебной и коррекционной деятельности	личностные: умение сосредоточиваться на выполнение учебных  и коррекционных задач регулятивные: умение ставить цель деятельности, намечать пути ее достижения
II.  Проверка выполнения домашнего задания	5мин	Характеристика флоры и фауны природных зон.	личностные: умение применять полученные знания при выполнении тестовых заданий регулятивные: взаимоконтроль выполнения тестовых заданий
III. Актуализация знаний	2 мин	Актуализация опорных знаний и способов действий	личностные: умение осознавать необходимость получения новых знаний для решения учебной задачи
IY.Усвоение новых знаний и способов действий 1. Определение природных сообществ мирового океана 2.Характеристика  сообществ мирового океана	12 мин	Определение обитателей сообществ поверхности воды, толщи воды, дна, коралловых рифов, глубоководного сообщества	познавательные: поиск и выделение необходимой информации;  структурирование знаний; анализ объектов. регулятивные: умение работать по алгоритму, навыки самоконтроля. коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе  информации, умение планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать друг друга.
Y. Первичная проверка понимания изученного	5 мин	Знание основных представителей сообществ океана	познавательные: построение логической цепи рассуждений регулятивные: умение представлять результаты работы, осуществлять оценку знаний и действий. коммуникативные: умение слушать, выражать свои мысли.
Физкультминутка	1мин	Развитие внимания	личностные: забота о сохранении своего здоровья
YI.Закрепление новых знаний и способов действий.	4 мин	Выявлена правильность выполнения задания по определению представителей разных участков океана	познавательные: анализ и синтез объектов регулятивные: самоконтроль выполнения коммуникативные: умение работать в паре
YII. Контроль и самоконтроль.	4мин	Умение использовать полученные знания для выполнения заданий по теме	личностные: самоопределение регулятивные: контроль, коррекция
YIII. Информация о домашнем задании	2 мин	Определяют задания для выполнения	коммуникативные: умение слушать учителя, воспринимать информацию
IХ. Подведение итогов	2мин	Оценка речи и деятельности на уроке	личностные: воспринимают оценку учителя
Х.Рефлексия	2 мин	Соотнесены цели деятельности с ее результатами	регулятивные: контроль, коррекция, оценка действий   своих и одноклассников; коммуникативные:  умение  выражать свои мысли.