Фронтальное занятие на тему "Зима"

Фронтальное логопедическое занятие на тему «Зима»

Цели:

• активизировать знания детей о зиме, ее приметах, уточнить названия зимних месяцев;

• учить рассказывать о зиме с опорой на схемы-символы;

• учить дошкольников слушать и понимать рифмованные тексты и отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;

• упражнять детей в подборе прилагательных к существительным.

1. Формирование представления о зиме

• Послушайте, о каком времени года я вам прочитаю.

Солнце светит мало. И его лучи уже не согревают землю. Нет - нет , да и посыплется снежок . Замерзают лужи, речки, озера. В темном ночном небе рассыпались яркие звезды .Тихо в лесу и в поле. Медведь залег в теплую берлогу, ежик —в норку из сухих листьев.

• Когда это бывает? (Зимой.) (Показывается картинка с зимним пейзажем.)

• За каким временем года наступает зима? (3а осенью.) Как называются последние осенние дни? (Поздняя осень.)

• Зима наступает внезапно или постепенно? (Постепенно: сначала с каждым днем становится все холоднее, потом выпадает первый снег, потом снега становится много, замерзают речки и озера, и наступает зима.)

• Когда мы говорили об осени, мы подбирали картинки с ее признаками. Теперь подберем такие картинки о зиме. Вспомните, что бывает зимой. (таблица)

1. ЗЕМЛЯ ПОКРЫТА СНЕГОМ.

2. НА НЕБЕ ТЕМНЫЕ ТУЧИ. СОЛНЦЕ СВЕТИТ РЕДКО И МАЛО.

3. РЕКИ И ЛУЖИ ПОКРЫТЫ ЛЬДОМ.

4. ДУЕТ ХОЛОДНЫЙ ВЕТЕР.

5. МОРОЗ.

6. ДЕРЕВЬЯ СТОЯТ БЕЗ ЛИСТЬЕВ.

7. ТОЛЬКО НА ЕЛЯХ И СОСНАХ ЗЕЛЕНЫЕ ИГОЛКИ.

8. ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ УЛЕТЕЛИ НА ЮГ.

9. ЖИВОТНЫЕ СПРЯТАЛИСЬ ОТ ХОЛОДА.

10. ЛЮДИ НАДЕЛИ ШУБЫ, ШАПКИ, ТЕПЛУЮ ОДЕЖДУ.

11. ДЕТИ КАТ АЮТСЯ НА САНКАХ, ЛЫЖАХ И КОНЬКАХ.

• Смотрите на картинки-символы и рассказывайте о зиме (по цепочке).

• Скажите, долго ли длится зима? (Три месяца)

• Какие зимние месяцы вы знаете?

ДЕКАБРЬ ЯНВАРЬ ФЕВРАЛЬ

• Какой зимний месяц первый, второй, третий?

• С какого зимнего месяца начинается год?

—Послушайте стихи о зимних месяцах и ответьте на вопросы.

ДЕКАБРЬ В ДЕКАБРЕ, В ДЕКАБРЕ

МНОГО СНЕГУ НА ДВОРЕ.

СНЕГ НА КРЫШЕ. НА КРЫЛЕЧКЕ,

СОЛНЦЕ В НЕБЕ ГОЛУБОМ.

В НАШЕМ ДОМЕ ТОПЯТ ПЕЧКИ.

В НЕБЕ ДЫМ ИДЕТ СТОЛБОМ.

• Какими словами автор говорит о том, что январь снежный месяц?

• Почему небо в январе голубое? {Светит зимнее солнце.)

• Почему в доме топят печки? (Холодно.)

ФЕВРАЛЬ ДУЮТ ВЕТРЫ В ФЕВРАЛЕ,

ВОЮТ В ТРУБАХ ГРОМКО.

ЗМЕЙКОЙ МЧИТСЯ ПО ЗЕМЛЕ

ЛЕГКАЯ ПОЗЕМКА.

• Что часто дует в феврале?

• Что такое поземка? Почему она ЗМЕЙКОЙ МЧИТСЯ ПО ЗЕМЛЕ?

2. Подбор прилагательных к существительным

• Я скажу слово, а вы добавляйте к нему другие слова, отвечающие на вопросы КАКАЯ? КАКОЙ? КАКИЕ?

СНЕГ — БЕЛЫЙ, ПУШИСТЫЙ. МЯГКИЙ, ЛЕГКИЙ...

МОРОЗ — СИЛЬНЫЙ, КРЕПКИЙ, ЗИМНИЙ

• Как вы понимаете такое предложение: ЗИМОЙ НА ЗЕМЛЕ ЛЕЖИТ БЕЛЫЙ КОВЕР?

3. Экспресс-заучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы

• Какой зимний праздник скоро придет к нам? (Новый год.) Послушайте и постарайтесь запомнить стихотворение о новогодней елке.

ПОСМОТРИ В ДВЕРНУЮ ЩЕЛКУ,

ТЫ УВИДИШЬ НАШУ ЕЛКУ

НАША ЕЛКА ВЫСОКА,

ДОСТАЕТ ДО ПОТОЛКА.

А НА НЕЙ ВИСЯТ ИГРУШКИ

ОТ ПОДСТАВКИ ДО МАКУШКИ.

4. Подведение итогов.