Функциональная грамотность на уроках литературного чтения

• 1 слайд

  Формирование функциональной грамотности на уроках литературного чтения в начальных классах
  Подготовила: Клепикова Е.А.
  Учитель начальных классов
  

• 2 слайд

  «Неграмотным человеком завтрашнего дня будет не тот, кто не умеет читать, а тот, кто не научился при этом учиться»
  Э. Тоффлер
  

• 3 слайд

  Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности , участвовать в социальной жизни.
  

• 4 слайд

  На развитие читательской грамотности направлена технология формирования типа правильной читательской деятельности. Автор: Наталия Николаевна Светловская. Технология включает в себя три этапа работы с текстом.
  

• 5 слайд

  1 этап. Работа с текстом до чтения
  Антиципация (предугадывание предстоящего чтения)
  Постановка целей урока с учетом общей готовности учащихся к работе
  

• 6 слайд

  2 этап. Работа с текстом во время чтения
  Первичное чтение текста.
  Перечитывание текста.
  Беседа по содержанию в целом.
  

• 7 слайд

  3 этап. Работа с текстом после чтения
  Концептуальная (смысловая) беседа по тексту.
  Знакомство с писателем.
  Работа с заглавием, иллюстрациями.
  Творческое задание.
  

• 8 слайд

  «Чтение с остановками»
  Учащиеся по названию определяют, о чем пойдет речь в произведении. Текст читается по частям. После чтения каждой части ученики высказывают предположения о дальнейшем развитии событий.
  

• 9 слайд

  «Синквейн»
  Творческая работа по выяснению уровня осмысления текста.
  

• 10 слайд

  «Работа с вопросником»
  Детям предлагается ряд вопросов к тексту , на которые они должны найти ответы.
  

• 11 слайд

  «Знаю, узнал, хочу узнать»
  Самостоятельная работа с таблицей. Графа «Хочу узнать» дает повод к поиску новой информации, работе с дополнительной литературой.
  

• 12 слайд

  «Мозговой штурм»
  Формирует нестандартное мышление, не ставит ребенка в рамки правильных и неправильных ответов. Ученики могут высказывать любое мнение, которое поможет найти выход из затруднительной ситуации.
  

• 13 слайд

  «Уголки»
  Можно использовать при составлении характеристики героев какого-либо произведения. Поделить класс на две группы. Первая готовит доказательства положительных качеств героя, вторая – отрицательных.
  

• 14 слайд

  «Написание творческих работ»
  Детям предлагается написать продолжение понравившегося произведения или самому написать сказку или стихотворение.
  

• 15 слайд

  «Создание викторины»
  После изучения нескольких тем, дети самостоятельно готовят вопросы к викторине, затем проводят соревнование.
  

• 16 слайд

  «Логическая цепочка»
  После прочтения текста учащимся предлагается построить события в логической последовательности.
  

• 17 слайд

  «Тонкие и толстые вопросы»
  Толстые вопросы:
  Дайте несколько объяснений, почему…?
  Почему Вы считаете…?
  В чем различие…?
  Тонкие вопросы:
  Кто…?
  Когда…?
  Как звали…?
  Было ли…?
  

• 18 слайд

  «Дерево мудрости»
  Сначала быстро, но внимательно дети читают текст. Затем каждый пишет записку, в которой задается вопрос по тексту и крепит ее к нарисованному дереву (на доске). Далее по очереди каждый подходит к дереву, «срывает» записку и отвечает на вопрос вслух.
  

• 19 слайд

  Образовательные достижения по повышению читательской грамотности школьников представляет собой:
  Личностные результаты: сформированность ценностного отношения к чтению; совершенствование читательских навыков;
  Метапредметные результаты: умение эффективно использовать различные источники; освоить опыт проектной деятельности;
  Предметные результаты: уровень усвоения материала, достаточный для продолжения обучения в этой области и решения определенного класса проблем в социальной практике; формирование опыта достижений в социально значимых видах деятельности – олимпиадах, конкурсах и др.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  «Мои ученики будут узнавать новое не только от меня, они будут открывать это новое сами»
  И.Г. Песталоцци